-小学四年级数学上册第一单元试题

小学四年级数学上册第一单元试题2016-2017小学四年级数学上册第一单元试题一、请读出以下数字。134578919读作：376008704读作：2030607080读作：200000004读作：90990900008读作：57080023040读作：二、请写出以下数字。三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：四千二百零三写作：九亿零七写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三百亿零四万零四写作：三、请将以下数改写成“亿”、“万”作单位的数。460000=()万927000000=()万40800000000=()亿64780000=()万534728≈()万629999≈()万690080000≈()亿89950000≈()亿4090000=409()四、填空。1、从右边起第()位是万位，第()位是亿位，第()位是百亿位。2、一万是()个千，一千万是()个百万，()个一千万是一亿。3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作()，读作()。4、八千七百万六千写作()，四舍五入到万位约是()。5、49()000≈50万，()里最小要填()，最大能填()。6、最小的八位数是()，减去1是();最大的八位数是()，加上1是()。7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是()，读作()，把它四舍五入到万位约是();组成最小的`六位数是()，读作()，把它四舍五入到万位约是()。五、在○里填上“<”、“>”或“=”。10000○999960000○6000009998○899994537○94536十七亿○七十亿三十八万○三百八十万210万元○2100000元5万米○50000米20吨○2000千克10000万○1亿思虑题：1、一个数在省略万位后边的尾数此后是4万，那么这个数在省略从前，最大只能是多少，最小只能是多少?2、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十一位数，要求所有的0都读出来。一年级数学的授课反思有关一年级数学的授课反思范文1、备课方面2、授课方面加强上课技术，提高授课质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每1堂课上都充分考虑每1个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。3、提高业务水平方面在授课中如有疑虑，我能虚心讨教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨授课上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，征采他们的建议，改进工作。4、作业批阅方面在部署作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去采集资料，对各种辅助资料进行精选，力求每1次练习都起到最大的收效。同时对学生的作业批阅及时、认真，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进授课方法，做到有的放矢。5、培优转差工作在课后为不一样层次的学生进行相应的指导，以满足不一样层次的学生的需求，防备了1刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的'重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是1项任务，也不是1件悲伤的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度1部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并认真认真地做好查漏补缺工作。比方我班的朱开阳同学，在上个学期后半段，对学习失去了信心，课堂上没心听讲，课后禁止时完成作业，甚至对老师产生了逆叛心理，对老师的提问不理不睬。这个学期针对这个情况，我经常找他谈心，给他讲故事，课后对课堂上他不理解的地方加以详细讲解，部署给他的作业，也是有选择性的，尽量选择在课堂上讲过的练习，不但牢固了他所学的知识，同时恩赐他学习的信心，逐渐地，他开始认真听讲，不再神游太虚，不再默然无言，他能举手回答以下问题，作业能准时完成了。6、培养学生的学习习惯。在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，比方符桓玮同学就会在课堂上听讲注意力不集中，比方：孙永森、李英俊的小动作太多，张秀娟、谢棉任等的写作业太慢。为认识决这1系列问题，我从提高同学的学习积极性下手，依照学生的学习成绩，书写速度等1些因素分成小组睁开了学习竞赛活动，在学生中流行1种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，关于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，解析原因，激励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，1有进步，即使很小，我也及时地夸耀他们。经过1个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了优秀的学风。7、获取了较好的成绩。本学期，期中考试我班获取了年级组及格率第赛中，我班有13个学生分获1、2、3等奖。

2名；在优秀生比8、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的积极性，在授课中进1步的做到精讲多练，在授课方法上形式在多样1些，在授课水平上连续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。九年级数学反比率函数练习题九年级数学反比率函数练习题一、选择题1.[2015?台州]若反比率函数y=kx的图象经过点(2，-1)，则该反比率函数的图象在()A.第一、二象限B.第一、三象限C.第二、三象限D.第二、四象限[答案]D如图26-Y-1，点B在反比率函数y=2x(x>0)的图象上，横坐标为1，过点B分别向x轴、y轴作垂线，垂足分别为A，C，则矩形OABC的面积为()图[答案]B若反比率函数y=kx的图象过点(-2，1)，则一次函数y=kx-k的图象过()A.第一、二、四象限B.第一、三、四象限C.第二、三、四象限D.第一、二、三象限[答案]A4.[2015?青岛]如图26-Y-2，正比率函数y1=k1x的图象与反比率函数y2=k2x的图象订交于A，B两点，其中点A的横坐标为2，当y1>y2时，x的取值范围是()图26-Y-2A.x<-2或x>2B.x<-2或0C.-2D.-22[答案]D5.[2015?兰州]若点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)在反比率函数y=kx(k>0)的图象上，且x1=-x2，则()A.y1y2D.y1=-y2[解析]D∵点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)在反比率函数y=kx(k>0)的图象上，∴y1=kx1，y2=kx2.∵x1=-x2，∴y1=kx1=k-x2，∴y1=-y2.二、填空题6.[2015?黄石]反比率函数y=2a-1x的图象有一支位于第一象限，则常数a的取值范围是________.[答案]a>12[解析]∵反比率函数的图象有一支位于第一象限，∴2a-1>0，解得a>12.7.[2014?济宁]如图26-Y-3，四边形OABC是矩形，四边形ADEF是正方形，点A，D在x轴的正半轴上，点C在y轴的正半轴上，点F在AB上，点B，E在反比率函数y=kx的图象上.若OA=1，OC=6，则正方形ADEF的边长为________.图26-Y-3[答案]2[解析]∵四边形OABC是矩形，OA=1，OC=6，∴矩形OABC的面积是6，∴k=OA?OC=6.设正方形ADEF的边长为a，则点E的坐标为(a+1，a).把点(a+1，a)代入y=6x，解得a1=2，a2=-3.经检验，a1=2，a2=-3是方程a=6a+1的解，但a=-3不合题意，故a=2.三、解答题8.[2015?攀枝花]如图26-Y-4，已知一次函数y1=k1x+b的图象与x轴，y轴分别交于A，B两点，与反比率函数y2=k2x的图象分别交于C，D两点，点D(2，-3)，点B是线段AD的中点.求一次函数y1=k1x+b与反比率函数y2=k2x的解析式;求△COD的.面积;直接写出y1>y2时自变量x的取值范围.图26-Y-4图26-Y-5解：(1)∵点D(2，-3)在反比率函数y2=k2x的图象上，∴k2=2×(-3)=-6，∴y2=-6x.如图，过点D作DE⊥x轴于点E.∵D(2，-3)，OB⊥x轴，点B是线段AD的中点，∴A(-2，0).∵A(-2，0)，D(2，-3)在一次函数y1=k1x+b的图象上，-2k1+b=0，2k1+b=-3，解得k1=-34，b=-32.∴y1=-34x-32.由y=-34x-32，y=-6x，解得x1=2，y1=-3，x2=-4，y2=32，∴C(-4，32)，∴S△COD=S△AOC+S△AOD=12×2×32+12×2×3=92.(3)当x<-4或0y2.9.[2014?舟山]试验数据显示，一般成人喝半斤低度白酒后，1.5小时内其血液中酒精含量y(毫克/百毫升)与时间x(时)的关系可近似地用二次函数y=-200x2+400x刻画;1.5小时后(包括1.5小时)y与x可近似地用反比率函数y=kx(k>0)刻画(如图26-Y-6所示).依照上述数学模型计算：①喝酒后几时血液中的酒精含量达到最大值?最大值为多少?②当x=5时，y=45，求k的值.(2)按国家规定，车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或等于20毫克/百毫升时属于“酒后驾驶”，不能够驾车上路.参照上述数学模型，假设某驾驶员夜晚20：00在家喝完半斤低度白酒，第二天清早7：00能否驾车去上班?请说明原因.图26-Y-6解：(1)①y=-200x2+400x=-200(x-1)2+200，∴喝酒后1时血液中的酒精含量达到最大值，最大值为200毫克百毫升.②∵当x=5时，y=45，y=kx(k>0)，∴k=xy=45×5=225.不能够驾车去上班.原因：∵夜晚20：00到第二天清早7：00，一共有11小时，将x=11代入y=225x，则y=25511>20，∴第二天清早7：00不能够驾车去上班.10.[2014?威海]已知反比率函数y=1-2mx(m为常数)的图象在第一、三象限.求m的取值范围.如图26-Y-7，若该反比率函数的图象经过?ABOD的极点D，点A，B的坐标分别为(0，3)，(-2，0).①求出该反比率函数的解析式;②设点P是该反比率函数图象上的一点，若OD=OP，则点P的坐标为________;若以D，O，P为极点的三角形是等腰三角形，则满足条件的点P有________个.图26-Y-7图26-Y-8解：(1)依照题意，得1-2m>0，解得m<12.①∵四边形ABOD为平行四边形，∴AD∥OB，AD=OB=2.∵点A的坐标为(0，3)，点B的坐标为(-2，0)，∴点D的坐标为(2，3)，∴1-2m=2×3=6，∴反比率函数的解析式为y=6x.②∵反比率函数y=6x的图象关于原点中心对称，∴当点P与点D关于原点对称时，OD=OP，此时点P的坐标为(-2，-3);∵反比率函数y=6x的图象关于直线y=x对称，∴当点P与点D(2，3)关于直线y=x对称时，OD=OP，此时点P的坐标为(3，2);点(3，2)关于原点的对称点也满足OD=OP，此时点P的坐标为(-3，-2).综上所述，点

P的坐标为(-2

，-3)

或(3，2)或(-3

，-2).由于以D，O，P为极点的三角形是等腰三角形，所以以点D为圆心，DO为半径画弧交反比率函数图象于点P1，P2，则点P1，P2满足条件;以点O为圆心，OD为半径画弧交反比率函数图象于点P3，P4，则点P3，P4也满足条件，如图26-Y-8.故若以D，O，P为极点的三角形是等腰三角形，则满足条件的点P有4个.的组成的数学授课设计的组成的数学授课设计授课目的：1、复习4以内的组成。2、学习5的.组成，知道有4种分法以及其规律。3、幼儿能独立完成操作活动，并能表达其操作过程。授课过程：1、碰球游戏先确定几的碰球游戏后师：“嗨！嗨！我的“你的x球碰x球。

x球碰几球？”幼儿：2、幼儿操作师：小朋友表现的真不错。你们看兔子一家也来了。（出示兔子）一共有几个兔子呀？

5知现在他们想搬到这幢新房子（出示房子图）。你们看这幢房子有几间房呀？（幼儿答）那兔子一家该怎么住呢？你们能帮助他们吗？但是现在还有很多小动物也想搬进这幢房子，他们想先请你们帮他们出出想法，分一分，好吗？操作要求：分的时候想一想5只动物能够怎么搬？有几种分法，并把分的方法记录下来。3、集体交流师：小朋友们真聪颖，一会儿就想出小动物乔迁的方法，请你来说说，你是怎么做的？用你的方法来把小兔子一家分一分。（点名个幼儿上前操作并表达自己操作的原因）幼儿操作好后师就把相应的数字代替进去。师：小朋友真棒！现在你们还有不一样样的分法吗？现在兔子一家都搬进了