五年级上册美术教案-第16课立体贺卡-人美版

《立体贺卡》教案教材分析《立体贺卡》。属于“设计应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。学情分析五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。教学目标及重难点教学目标通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。（二）教学重点与难点教学重点：用剪、贴等手法设计和制作立体贺卡。教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。四、教、学具的准备：课件、立体贺卡、卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔。教学过程：谈话，导入新课1.同学们，当我们过年过节或过生日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们想用什么方式送上你们的祝福呢？2.同学们的祝福方式都非常好，每当节日来临，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。老师这儿有两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(两种类型的贺卡)3.对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）我也是这么觉得的，你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人？（生回答）。今天我们就来学习《立体贺卡》这一课。4.板书课题《立体贺卡》。（二）讲授新课1.欣赏立体贺卡图片。师：课前老师搜集了一些立体贺卡的图片，下面我们一起来欣赏（播放立体贺卡图片）。欣赏完这些立体贺卡，你有什么感受？（很漂亮很精致）想不想亲手做一张？（想）今天我们不但要学习制作立体式贺卡，还要比比谁制作的贺卡最精美，最有创意，谁将是我们本节课的“创意达人”。好不好？2.了解立体贺卡的制作步骤。师：要想制作出最精美、最有创意的贺卡，我们首先要了解制作立体贺卡的步骤。下面请同学们拿出老师为你们提供的贺卡，仔细观察贺卡都有些什么？（有文字、立体图案、装饰）师相机板书。3.师生讨论怎样制作立体画面，进一步明确制作立体贺卡的步骤和方法。（三）艺术实践1.说说你想制作什么样的立体画面（心形、扇形、圆形、蝴蝶型、大树形„„）2.课件出示温馨提示：①剪裁时要注意安全；②小组同学可以互相帮助，在利用工具的时候要懂得互相谦让；③收拾好个人用品，注意环境卫生。3.利用课前准备的材料，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。现在开始吧。（播放轻音乐及立体贺卡图片）（四）展示评价1.小组互评：从立体卡片制作是否有创意、做工是否精美、色彩搭配是否合理、祝福语是否真诚这几个方面进行评议。2.全班同学对优秀作品进行评议。3.颁发“创意达人”奖，并请“创意达人”获得者说说：你想把贺卡在什么时间送给谁？表达什么心意？（五）小结、课后延伸1.生说说这节课的收获。2.师小结：同学们，美好的时光总是那么短暂