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文档简介
第1
课时“象征性”长跑
数学好玩
第1课时“象征性”长跑数学学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动,学校向同学生征集活动方案,请你一起来参与。学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务设计方案1.要设计长跑活动方案,需要解决哪些问题?调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米?调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。确定每人每天跑的路程,如果全班用接力方式跑完全程,怎样设计活动方案?向大家征集活动主题,确定一个最受欢迎的。设计方案1.要设计长跑活动方案,需要解决哪些问题?调查学校所设计方案2.设计记录表,将需要收集的数据记录下来。路线第1站第2站起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排设计方案2.设计记录表,将需要收集的数据记录下来。路线第1站设计方案3.小组内如何分工?说说每个人的分工是什么。设计方案3.小组内如何分工?说说每个人的分工是什么。1.分组收集数据,根据数据设计象征性长跑的方案,
并填写下表。动手实验1.分组收集数据,根据数据设计象征性长跑的方案,动手实验2.全班交流各组的活动方案。想一想,一个好的方案
需要符合哪些条件?动手实验2.全班交流各组的活动方案。想一想,一个好的方案动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”,并写在下面。动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”,并写在下面。动手实验1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这
些数据的?3.在活动中用到了哪些数学知识和方法?我们对这些
知识和方法有了哪些新的认识?4.整个活动中,我们得到了什么有益的启示?遇到了
哪些困难?是如何解决的?1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这
些数据的?3.在活动中用到了哪些数学知识和方法?我们对这些
知识和方法有了哪些新的认识?4.整个活动中,我们得到了什么有益的启示?遇到了
哪些困难?是如何解决的?1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集在这次活动中,我的表现是(请把每项后面的☆涂上颜色,涂满5个为做得最好的):自我评价在这次活动中,我的表现是(请把每项后面的☆涂上颜色,小学北师大版五年级数学下册数学好玩优质课件
第2
课时有趣的折叠
数学好玩
第2课时有趣的折叠数学好将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想,它的形状像什么?(单位:cm)仓库模型。将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想,它的形状像什么做一做,沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。仓库模型。做一做,沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。仓库模型。
仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100倍,你知道这座仓库的占地面积是多少吗?(单位:cm)8×3=24(cm2)仓库模型。仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100
将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。小鸟烟囱仓库模型。将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标想一想,做一做。下面是两个包装盒的平面展开图,这两个包装盒的形状分别是哪个图形?①②想一想,做一做。下面是两个包装盒的平面展开图,这两个包装盒的想一想,做一做。下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面哪个立体图形?连一连。①②想一想,做一做。下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面想一想,做一做。下面图形中,哪个能够折叠成正方体?想一想,做一做。下面图形中,哪个能够折叠成正方体?小学北师大版五年级数学下册数学好玩优质课件
第1
课时包装的学问
数学好玩
第1课时包装的学问数学好玩包糖果。两盒糖果包成一包,怎样包才能节约包装纸?(接口处不计,单位:m)2015520155包糖果。2015520155包糖果。两盒糖果包成一包,可以怎样包?有几种不同的方案?包糖果。包糖果。你能计算出哪一种方案最节约包装纸?52015最节约包装包糖果。52015最节约包装包磁带。将四盒磁带包成一包。你能想出几种包装方法?可以先画出草图来表示你的想法,再在小组内进行交流。包磁带。你能想出几种包装方法?可以先画出草图来表示你的想法,哪一种方案最节约包装纸?哪一种方案包磁带。分别算出各种方法所需包装纸的大小。(接口处不计,单位:mm)11070642201401622070321101403238440731204936046800包磁带。分别算出各种110706422014016220706个大面4个大面,4个中面4个大面,4个小面4个大面,4个小面6个大面4个大面,4个中面4个大面,4个小面4个大面,4个小小学北师大版五年级数学下册数学好玩优质课件
第1
课时“象征性”长跑
数学好玩
第1课时“象征性”长跑数学学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动,学校向同学生征集活动方案,请你一起来参与。学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务设计方案1.要设计长跑活动方案,需要解决哪些问题?调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米?调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。确定每人每天跑的路程,如果全班用接力方式跑完全程,怎样设计活动方案?向大家征集活动主题,确定一个最受欢迎的。设计方案1.要设计长跑活动方案,需要解决哪些问题?调查学校所设计方案2.设计记录表,将需要收集的数据记录下来。路线第1站第2站起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排设计方案2.设计记录表,将需要收集的数据记录下来。路线第1站设计方案3.小组内如何分工?说说每个人的分工是什么。设计方案3.小组内如何分工?说说每个人的分工是什么。1.分组收集数据,根据数据设计象征性长跑的方案,
并填写下表。动手实验1.分组收集数据,根据数据设计象征性长跑的方案,动手实验2.全班交流各组的活动方案。想一想,一个好的方案
需要符合哪些条件?动手实验2.全班交流各组的活动方案。想一想,一个好的方案动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”,并写在下面。动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”,并写在下面。动手实验1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这
些数据的?3.在活动中用到了哪些数学知识和方法?我们对这些
知识和方法有了哪些新的认识?4.整个活动中,我们得到了什么有益的启示?遇到了
哪些困难?是如何解决的?1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这
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第2
课时有趣的折叠
数学好玩
第2课时有趣的折叠数学好将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想,它的形状像什么?(单位:cm)仓库模型。将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想,它的形状像什么做一做,沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。仓库模型。做一做,沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。仓库模型。
仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100倍,你知道这座仓库的占地面积是多少吗?(单位:cm)8×3=24(cm2)仓库模型。仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100
将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。小鸟烟囱仓库模型。将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标想一想,做一做。下面是两个包装盒的平面展开图,这两个包装盒的形状分别是哪个图形?①②想一想,做一做。下面是两个包装盒的平面展开图,这两个包装盒的想一想,做一做。下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面哪个立体图形?连一连。①②想一想,做一做。下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面想一想,做一做。下面图形中,哪个能够折叠成正方体?想一想,做一做。下面图形中,哪个能够折叠成正方体?小学北师大版五年级数学下册数学好玩优质课件
第1
课时包装的学问
数学好玩
第1课时包装的学问数学好玩包糖果。两盒糖果包成一包,怎样包才能节约包装纸?(接口处不计,单位:m)2015520155包糖果。2015520155包糖果。两盒糖果包成一包,可以怎样包?有几种不同的方案?包糖果。包糖果。你能计算出哪一种方案最节约包装纸?52015最节约包装包糖果。52015最节约包装包磁带。将四盒磁带包成一包。你能想出几种包装方法?可以先画出草图来表示你的想法,再在小组内进行交流。包磁带。你能想出几种包装方法?可以先画出草图来表示你的想法,哪一种方案最节约包装
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