初中综合实践活动《会服务活动-2我为社区做贡献》培优课件-9

推进移风易俗简办红白喜事---走近家乡的红白喜事之主题确定指导课推进移风易俗简办红白喜事1思考：1.这是一则关于什么主题方面的新闻报道？2.什么是红白喜事？

4.我们的家乡有没有这种大操大办红白喜事，铺张浪费的现象呢？聊一聊3.移风易俗是什么意思？思考：2.什么是红白喜事？4.我们的家乡有没有这种大操大2豪华奢侈，大操大办豪华奢侈，3豪华奢侈，大操大办豪华奢侈，4节俭操办红白事，移风易俗树新风倡导节俭操办红白事，移风易俗树新风倡导5倡导拒绝攀比，杜绝铺张浪费倡导拒绝攀比，杜绝铺张浪费6

走近洪桥的红白喜事推进移风易俗简办红白喜事

-----以洪桥为样本长兴力破陈规陋习走近洪桥的红白喜事推进移风易俗7你最想了解咱们洪桥红白喜事哪些方面的问题呢？想一想：想要研究的问题想要开展的活动（如：关于…的调查研究）1.2.3.4.5.….你最想了解咱们洪桥红白喜事哪些方面的问题呢？想一想：8请完成小组内的问题采集卡，分两方面来填写：我们想研究的问题和我们想开展的活动。本次首先完成表格左面一栏：我们想要研究的问题。任务要求：

组内讨论，组长负责记录。填写建议：

你最感兴趣的是哪个问题？

你最想探究的是哪个问题？

你最想开展研究的是哪个问题？填一填：请完成小组内的问题采集卡，分两方面来填写：填一填：9理一理（一度梳理）

1.我们中学生怎样去抓家乡红白喜事制度的落实情况？问题1：问题难度太大，我们中学生无法执行。即：活动选择要力所能及，具有可操作性。策略1：删除难度大的理一理（一度梳理）1.我们中学生怎样去抓家乡红白喜事制度的落10理一理（一度梳理）

问题2：问题相似相近、相互包含。即：活动的内容不要重复。策略2：合并同类的1.我们洪桥镇为什么风俗重、礼节多呢？2.为什么我们镇喜欢大操大办红白喜事呢？理一理（一度梳理）问题2：问题相似相近、相互包含。策略2：合11理一理（一度梳理）

问题3：问题的选择要有意义有意思。即：活动的内容要具有实用性（价值性）。策略3：剔除无价值的1.是谁最先想出了这么多的红白喜事呢？理一理（一度梳理）问题3：问题的选择要有意义有意思。策略3：12理一理（二度梳理）

任务要求：1.拿出红笔在问题单上重新修改所提的问题。2.组员先讨论，组长执笔修改。3.根据梳理问题要求修改：⑴活动的内容不能重复；⑵活动的选择要力所能及；⑶活动的开展要有意义有价值;理一理（二度梳理）任务要求：13改一改如何把我们所提的问题改成我们想要研究的主题呢？

家乡红白喜事的新规定标准有哪些？

问题关于家乡红白喜事新规定标准的调查与研究

课题

小结：把问题转化为研究课题的方法：一去问号，二去“什么、怎么样、为什么，哪些”等，三添加研究的方法。改一改如何把我们所提的问题改成我们想要研究的主题呢？家14改一改

关于太湖帝皇菊的药用价值的研究

有关太湖帝皇菊种植情况的调查研究

关于帝皇菊菊花干花制作的实践研究问题转课题的表述_______的现状和展望_______的调查研究_______的比较研究关于____________的思考关于____________的研究_______的分析和对策研究_______对_______的影响（研究）任务要求:1.小组合作一起把刚才确定的最有研究价值的问题转化为研究课题；2.组员讨论，组长执笔；3.修改格式参照右边的表述要求；改一改关于太湖帝皇菊的药用价值的研究问题转课题的表述任务15秀一秀经过大家的筛选和整合，我们初步形成下面几个小课题：1.关于家乡风俗重、礼节多的原因调查研究；2.大操大办红白喜事对家乡百姓生活的影响研究；3.关于目前家乡红白喜事新规定标准的调查研究；4.有关本镇巩固移风易俗成果创新措施的调查研究；5.关于我们中学生如何宣传助力家乡简办红白喜事这一举措的思考；归类追根溯源探寻现状宣传助力主题阶段秀一秀经过大家的筛选和整合，我们初步形成下面几个小课题：1.16推进移风易俗简办红白喜事---走近洪桥的红白喜事课堂小结：问题筛选1.删除难度大的2.合并同类的3.剔除无价值的问题变课题1.去问号2.去“什么、怎么样、为什么，哪些”等3.添加研究的方法推进移风易俗简办红白喜事课堂17谢谢聆听！谢谢聆听！18

推进移风易俗简办红白喜事---走近家乡的红白喜事之主题确定指导课推进移风易俗简办红白喜事19思考：1.这是一则关于什么主题方面的新闻报道？2.什么是红白喜事？

4.我们的家乡有没有这种大操大办红白喜事，铺张浪费的现象呢？聊一聊3.移风易俗是什么意思？思考：2.什么是红白喜事？4.我们的家乡有没有这种大操大20豪华奢侈，大操大办豪华奢侈，21豪华奢侈，大操大办豪华奢侈，22节俭操办红白事，移风易俗树新风倡导节俭操办红白事，移风易俗树新风倡导23倡导拒绝攀比，杜绝铺张浪费倡导拒绝攀比，杜绝铺张浪费24

走近洪桥的红白喜事推进移风易俗简办红白喜事

-----以洪桥为样本长兴力破陈规陋习走近洪桥的红白喜事推进移风易俗25你最想了解咱们洪桥红白喜事哪些方面的问题呢？想一想：想要研究的问题想要开展的活动（如：关于…的调查研究）1.2.3.4.5.….你最想了解咱们洪桥红白喜事哪些方面的问题呢？想一想：26请完成小组内的问题采集卡，分两方面来填写：我们想研究的问题和我们想开展的活动。本次首先完成表格左面一栏：我们想要研究的问题。任务要求：

组内讨论，组长负责记录。填写建议：

你最感兴趣的是哪个问题？

你最想探究的是哪个问题？

你最想开展研究的是哪个问题？填一填：请完成小组内的问题采集卡，分两方面来填写：填一填：27理一理（一度梳理）

1.我们中学生怎样去抓家乡红白喜事制度的落实情况？问题1：问题难度太大，我们中学生无法执行。即：活动选择要力所能及，具有可操作性。策略1：删除难度大的理一理（一度梳理）1.我们中学生怎样去抓家乡红白喜事制度的落28理一理（一度梳理）

问题2：问题相似相近、相互包含。即：活动的内容不要重复。策略2：合并同类的1.我们洪桥镇为什么风俗重、礼节多呢？2.为什么我们镇喜欢大操大办红白喜事呢？理一理（一度梳理）问题2：问题相似相近、相互包含。策略2：合29理一理（一度梳理）

问题3：问题的选择要有意义有意思。即：活动的内容要具有实用性（价值性）。策略3：剔除无价值的1.是谁最先想出了这么多的红白喜事呢？理一理（一度梳理）问题3：问题的选择要有意义有意思。策略3：30理一理（二度梳理）

任务要求：1.拿出红笔在问题单上重新修改所提的问题。2.组员先讨论，组长执笔修改。3.根据梳理问题要求修改：⑴活动的内容不能重复；⑵活动的选择要力所能及；⑶活动的开展要有意义有价值;理一理（二度梳理）任务要求：31改一改如何把我们所提的问题改成我们想要研究的主题呢？

家乡红白喜事的新规定标准有哪些？

问题关于家乡红白喜事新规定标准的调查与研究

课题

小结：把问题转化为研究课题的方法：一去问号，二去“什么、怎么样、为什么，哪些”等，三添加研究的方法。改一改如何把我们所提的问题改成我们想要研究的主题呢？家32改一改

关于太湖帝皇菊的药用价值的研究

有关太湖帝皇菊种植情况的调查研究

关于帝皇菊菊花干花制作的实践研究问题转课题的表述_______的现状和展望_______的调查研究_______的比较研究关于____________的思考关于____________的研究_______的分析和对策研究_______对_______的影响（研究）任务要求:1.小组合作一起把刚才确定的最有研究价值的问题转化为研究课题；2.组员讨论，组长执笔；3.修改格式参照右边的表述要求；改一改关于太湖帝皇菊的药用价值的研究问题转课题的表述任务33秀一秀经过大家的筛选和整合，我们初步形成下面几个小课题：1.关于家乡风俗重、礼节多的原因调查研究；2.大操大办红白喜事对家乡百姓生活的影响研究；3.关于目前家乡红白喜事新规定标准的调查研究；4.有关本镇巩固移风易俗成果创新措施的调查研究；5.关于我们中学生如何宣传助力家乡简办红白喜事这一举措的思考；归类追根溯源探寻现状宣传助力主题阶段秀一秀经过大家的筛选和整合，我