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人教版《8.1二元一次方程组》听课记录表人教版《8.1二元一次方程组》听课记录表人教版《8.1二元一次方程组》听课记录表xxx公司人教版《8.1二元一次方程组》听课记录表文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度听课记录表指教者学科班级课题xqzyb数学二元一次方程组课堂记实点评展示学习目标了解……；2、能判断……探究新知活动1：列方程问题引入：出示教材87页引言中的问题列一元一次方程设胜x场，则2x+（10-x）=16用两个未知数来表示：设胜x场,负y场，则有x+y=102x+y=16教师让学生观察，交流所列方程的特征，之后自己试图归纳二元一次方程的定义。（1）二元一次方程的定义：二元一次方程组的定义：练习1:下面哪些是二元一次方程哪些不是（1）（2）（3）（4）（5）（6）活动2：方程的解1、思考：教材89页上的探究问题x+y=10的符合实际问题的解；如果不考虑实际问题，那么方程的解呢2、二元一次方程的解的定义：练习2：研究方程2x+y=16的解教师设置游戏，学生从中选择正确答案。3、归纳二元一次方程组的解的定义：课堂检测详见小考卷课堂小结你在本节课中有哪些收获还有什么困惑展示教学目标，明确本节课的学习内容。白板展示引言问题，教师引导学生讨论，交流，思考，完成问题。学生思考，交流教师讲解并强调注意事项。通过练习，加强对知识的理解教师引导，学生思考，独自完成，之后交流学生积极参与，课堂气氛活跃学生完成，交流，教师巡视，点评，引导学生归纳总结。培养学生的总结能力。点评X老师借用多媒体“白板”进行教学，直观形象，课堂内容充实，教学效率高；教学设计合理，板书规范，语言幽默；教态自然大方，知识点前后衔接紧凑；课堂上充分调动了学生积极性，小组讨论激烈，个人发言踊跃

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