《应用写作》教学大纲

《应用写作》教学大纲一、课时及适应范围本课程总学时数36，2学分。理论讲授18个学时，学生写作实践16个学时，考查2个学时。本大纲标准适用于高职各专业。二、引用标准学院标准：岳阳职业技术学院《教学大纲制定与修订的原则意见》三、主要内容1.课程性质《应用写作》是各专业的一门公共基础课。在信息化特征日益显著的当代社会，应用文写作的重要性愈加突出，应用文已成为各级机关、企业、团体开展各项公务、实施有效管理的一种重要工具，是通向学生职业生涯，奠定学生将来事业成功基础的一门必修基础课。2.课程特点对高职学生来说，《应用写作》是一门既带公共性又带技能性和人文性的课程，课程内容主要包括：办公室工作所需要的公务文书、事务文书、商务文书等各类实用文体的写作，通过各类常用应用文体的教学，使学生了解各类应用文体写作的基本格式与写作要求，掌握应用写作的方法和技巧，能熟练地写好职业工作中要求常用的应用文，以适应社会实践的需要，为学生未来职业活动打下良好的基础。3.课程目标⑴课程总体目标通过本课程的学习，要求学生达到如下目标：①理论知识目标掌握“必需、够用”的应用写作的基本理论和基础知识，通过对各类应用文体的教学，使学生了解应用写作的基本格式与写作要求，掌握应用写作的方法和技巧。②实践技能目标通过写作实践，学生能熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。③素质教育目标通过学习，要求学生能准确的阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。⑵课程的能力要素和知识、技能要求：项目名称能力要素知识和技能要求考核标准一应用文概述1.能够掌握应用写作的学习规律及语言特色；2.能够区别各种文体与语体。1.了解应用文的概念、特点与作用；2.了解应用文语体与其他语体的区别。1.重点考核内容：参与一次团代会2.考核方式：笔试3.占总成绩的比例：5%-10%二求职1.能够为自己写作简历与求职信2.能够为自己写作竞聘词1.了解求职文书的种类2.了解求职文书的写作格式3.掌握求职文书的写作技巧1.重点考核内容：举行一次模拟招聘会2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%三公文1.熟悉常用公文的写作格式2.能够按照程序处理公文1.了解公文的种类2.了解公文的写作格式3.掌握公文写作技巧1.重点考核内容：模拟进行公文处理程序实践2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：10%-20%四调研1.能够开展市场调研活动2.能够设计调查问卷、写作调研报告。1.了解调研报告的种类2.了解调查问卷设计的方法3.掌握调研报告的写作格式1.重点考核内容：写一篇本班同学消费情况或者学习情况的调查报告2.考核方式：笔试3.占总成绩的比例：5%-10%五会务1.了解会议所需的各种文件2.能够写作各种会议文书1.了解会议文书的种类2.了解会议文书的写作格式3.掌握会议文书的写作技巧1.重点考核内容：模拟组织一次学代会2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%六策划1.能根据所学专业写专业工作室策划书2.能根据所学专业写活动策划书3.能够为专业工作室写作广告策划书1.了解策划书的种类2.了解策划书的特点3.掌握活动策划书和广告策划书的写作格式1.重点考核内容：开展秘书事务所实践活动2.考核方式：笔试3.占总成绩的比例：5%-20%七礼仪1.能应对工作中各种交际礼仪事务2.能根据交际礼仪需求写出相应的文书1.了解礼仪文书的种类2.了解礼仪文书的特点3.掌握礼仪文书的写作格式1.重点考核内容：筹办一次开业庆典2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%八洽谈1.能写出相应的谈判文案2.能根据洽谈结果写作规范的合同书1.了解洽谈文书的种类2.了解洽谈文书的写作格式3.掌握洽谈文书的写作技巧1.重点考核内容：模拟进行一次商务洽谈活动2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%九事务能够为参加竞选做计划、写事后总结等1.了解计划的种类与写作技巧2.了解总结的种类与写作技巧1.重点考核内容：开展一次竞选活动2.考核方式：口试、笔试3.占总成绩的比例：5%-10%十诉讼1.能应对工作、生活中各种诉讼事务2.能写作常用法律文书并参与有关辩护1.了解诉讼文书的种类2.了解诉讼文书的写作格式3.掌握诉讼文书的写作技巧1.重点考核内容：公司法律事务的模拟处理2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%十一科研1.能够写好实习报告2.能够写作专业论文3.能够写作商品说明书1.了解科研文书的种类2.了解科研文书的写作格式3.掌握科研文书的写作技巧1.重点考核内容：能够写作毕业论文摘要和关键词2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%十二宣传1.能够写好消息2.能够写作企业形象宣传电视片脚本1.了解新闻的种类2.掌握新闻和企业形象宣传电视片脚本的写作格式与技巧1.重点考核内容：能够写作消息2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%十三旅游1.能够写作旅游指南2.能够写作导游词1.了解旅游文书的种类2.掌握旅游文书的写作格式与技巧1.重点考核内容：能够写作导游词2.考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%-10%4．学时分配序号模块名称项目内容讲授学时实训学时1应用文概述应用文概述22求职求职信与简历113公文请示与报告114调研调查报告225会务通知与会议记录116策划活动策划与广告策划227礼仪祝词与答谢词118洽谈商务谈判方案119事务计划与总结2210诉讼起诉状1111科研毕业论文1112宣传消息2213旅游导游词1114考查2合计1818注：本学时分配方案可以根据各专业实际情况灵活安排处理，部分实训如调研、模拟求职等安排在课外时间或者班会时间进行，以弥补课时的不足。5．教学方法与手段（1）情境教学法通过创设一定的职业情境，使学生置身于某种特定的写作情境之中，扮演情境中的某个角色，以角色的身份构思写作，让学生有身临其境之感，使学生能够顺利快捷地完成某种应用文的写作。（2）现场教学法根据应用文种的要求把学生带入现场环境进行教学，然后让学生根据现场情景进行写作和练习，培养学生的观察能力、与人沟通的能力、交际能力和写作能力。（3）项目教学法通过让学生合作完成某一特定项目和任务以达到教学目标的教学方法。（4）案例教学法通过案例引入、案例分析、案例设计等环节，让学生在讨论和重新设计中去发现、去创新。6．考核方式（1）考核内容：考核命题在本课程教学大纲规定的教学目标、教学内容和《应用写作》教材范围之内。按照检验学生的学习效果及教学目标的实现情况和理论联系实际原则，测试学生对理论知识的掌握程度，和对理论知识的理解、运用与写作能力。（2）考核方法：《应用写作》教学要真正提高水平和质量，其开放互动的教学思想一定要在评估体系和考试策略之中得到充分地体现。在教学实践中，根据应用文写作课程的目标和性质，我们改变传统的考核方式，注重职业能力培养和实践能力培养，考核标准和内容以项目为单元，以职业资格考试为依据，实行三个结合和三个为主的教学考核模式，即理论与实践相结合，以实践考核为主；阶段性评价与终结性评价相结合，以阶段性评价为主；试卷考试和技能考核相结合，以技能考核为主的课程教学考试模式。序号名称考核内容考核方式百分比1理论考试各项目主要写作理论知识点期末笔试302技能考核各项目实训活动参与现场考核20项目作文老师评定303平时表现到课情况，参与课堂讨论等班干部考核204加分情况参加秘书职业资格考试过关，老师可以酌情给学生加分全国统考