七下四单元课内阅读答案

七下四单元课内阅读答案七下四单元课内阅读答案七下四单元课内阅读答案xxx公司七下四单元课内阅读答案文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度七年级下册语文课内阅读第四单元复习题（教师版）阅读《社戏》第10至13段，回答下列问题。1.第10段的表达方式属于（A）Ａ、记叙Ｂ、描写Ｃ、议论Ｄ、抒情2.小伙伴们撑船的动作，既说明了小伙伴高超的驾船技术，又体现了看戏心情急切的心情。3.第11、12两段从哪四个方面写“我”的感受请分别找出相关句子。答：视觉、听觉、触觉、嗅觉（句子略）4.第13段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是使我的心也沉静，然而又自失起来；使社戏显得“未见其形，先闻其声”，充满了诱惑力。5.“但我还以为船慢”一句衬托了“我”急切的心情。6.作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了照应。7.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句中，山为什么说“踊跃”答：以动词“踊跃”写山，把静物写活了。衬托出船行之快。8.选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上：第一处：沉重（活泼轻松沉重平静）第二处：急切（急切焦虑兴奋无所谓）第三处：陶醉（惘然陶醉平静激动）9.请为这一文段拟一个四字标题：月夜行船。阅读下文，回答问题。1.谈“喝采”一词的表达作用。答：“喝采”侧面突出归航之快。 2.划线句分别用了什么修辞，有什么表达效果第一句： “像一座仙山……”以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。 第二句：

“像一条大白鱼……”比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。 3.请为该文段拟一个四字标题：月下归航。4.“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中，“回望”表现了“我”怎样的心情“罩”表现了怎样的情形答：“回望”表现了“我”留恋神往之情。“罩”表现了江南水乡被月光、渔火、灯光笼罩，越发显得清新、幽远，如梦如幻。 5.时过境迁，“我”一定在城里吃过好豆、看过好戏，为什么“我”却认为那晚吃过的豆和看过的戏是最好、最难忘的呢答：并不是那夜的豆格外好吃，那夜的戏格外好看，而是通过写豆和戏突出那夜的生活终生难忘，表达对乡间少年朋友的诚挚情谊。

阅读《安塞腰鼓》第5至16段，回答下列问题。1.品味下列语句。⑴这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。答：突出了安塞腰鼓热烈奔放 ⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！答：突出了腰鼓场面的宏伟，捶击的有力。 2.第8段中出现了哪几组意义相反的修饰语这些词语意在突出什么答：冰冷——燥热、恬静——飞溅、困倦——亢奋；通过对比突出了安塞腰鼓的感染力，突出了它所带来的生命的萌动和冲动的气氛。 3.、第7段从鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿四方面来写安塞腰鼓，突出其情景和场面的壮阔、豪放、热烈。4.想一想，为什么作者把安塞腰鼓敲响以前，把气氛写得那么肃静答：这句话赞颂了安塞人勇于进取、勇于拼搏、勇于创新的精神 5.比较一下：A、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；B急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；想一想，文章为什么选用A，而不选用B这种句式来写答：这是激战前的沉寂，这是等待前的肃穆，也是一场疾风暴雨式的腰鼓舞即将上演前的期盼。给人以无限遐想的天地。 6.读一读：文中“但是：看！——”一