人教版六年级数学上册配套导学案第3课时位置与方向_第1页
人教版六年级数学上册配套导学案第3课时位置与方向_第2页
人教版六年级数学上册配套导学案第3课时位置与方向_第3页
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文档简介

第3课时地点与方向（3）学习目标：1、学习在地点变化的状况下，判断行走的方向和行程。2、学会描绘简单的路线图。学习重难点：正确判断行走的方向和路线。使用说明及学法指导：自学课本第22页的内容，独立达成自主学习任务，针对自主学习中的迷惑点，课上小组议论沟通总结规律方法。一、自主学习1、物体的地点关系拥有（）性。2、洋洋家在学校南偏西35度方向约400米处，那么学校在洋洋家（）方向约（）米处。3、察看课本22页的台风路径图，谈谈此次台风经过的路线。4、为何抵达一个地方后就要从头画出方向标？5、依据平面图上的方向标和比率尺，描绘一下台风每个阶段段的方向和距离。二、合作研究课本22页的“做一做”1、依据情境图中女孩的描绘，你能画出路线表示图吗？试一试！2、在小组里谈谈你是怎么画的？要注意什么？3、抵达公园后，你想玩什么项目？描绘一下这个项目的地点并画出表示图，你行吗？三、过关测评1、依据路线图谈谈选手从起点出发，经过每一赛段的方向和行程。2、一艘轮船从甲地出发，向东偏北40°方向行驶2千米后，再向正北方向行驶1千米，最后再向北偏东50°方向行驶3千米抵达乙地。（1）依据上边的描绘，把轮船行驶的路线图画出。（2）依

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