泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件

1+1>21+1>21一位贫穷的画家威廉把它们组合在一起，发明了把橡皮包在铅笔头上的铅笔。他获得了专利。他把这个专利和专利权卖给了拉巴地布铅笔公司，使该公司每年仅专利费一项收入，达50万美元。一位贫穷的画家威廉把它们组合在一起，发明了把橡皮包在铅笔头上2泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件3发明中的组合艺术1+1>2授课人：史瑞娟青岛市即墨区第一中学发明中的组合艺术1+1>2授课人：史瑞娟4组合联想法：将两个或两个以上独立的结构、原理等技术因素通过巧妙的结合或重组，以获得具有统一整体功能的新材料、新工艺、新技术和新产品的方法。爱因斯坦：我认为为了满足人类的需要而找出已知装置的新的组合的人就是发明家组合联想法：将两个或两个以上独立的结构、原理5组合让生活更浪漫组合让生活更浪漫6泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件7泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件81.小组活动：举例说一说我们日常生活（衣、食、住、行......）中还有哪些东西是根据组合联想法发明的事物？这些事物给我们带来了什么好处？

2.小组汇报。每组派代表发言。

1.小组活动：举例说一说我们日常生活（衣、食、住、行....9从人的思维角度来看，想象的本质就是组合。

组合联想是发明创造的基础从人的思维角度来看，想象的本质就是组合。

103.进一步思考

：组合是简单的叠加吗？什么样的组合才能称为发明创作？组合并不是简单的叠加，而是要求创新！可行实用新颖3.进一步思考

：组合是简单的叠加吗？什么样的组合才能称为发11原理？原理？12泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件13泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件14泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件15泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件16泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件17泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件18泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件19原理：将两个或两个以上不同种类的事物进行组合，产生新事物。原理：将两个或两个以上不同种类的事物进行组合，产生新事物。20泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件21泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件22泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件23泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件24重组组合原理：有目的地分解事物，并按照新的方式重新组合，以促进事物的功能和性能发生变革的发明方法。重组组合原理：有目的地分解事物，并按照新的方式重新组合，以促25泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件26请同学们以小组为单位，利用所学的方法和原理，根据任务单上的问题，提出自己的创新构想。我来试一试：我来评一评：就分享小组提出的创意，从实用性、新颖性、可行性角度进行客观评价。选出最佳创意小组。想妙奇思请同学们以小组为单位，利用所学的方法和原理，271、请你把台灯与别的东西组合在一起发明新产品。2、请你提出一个旅行式钱包的发明设想。3、请你把伞与别的东西组合在一起发明新产品。4、将自行车和某事物组合起来，可以发明什么?5、尝试用组合法改进牙刷的设计，以增加牙刷的新功能或增强其效果.6、尝试用组合法改进落地风扇的设计。奇思妙想（太阳灶、剑、警报器、催泪器、收音机、手电筒）奇思妙奇思想妙奇思奇思妙想（太阳灶、剑、警报器、催泪器、收音机、手电筒）奇思妙28最佳创意小组最佳创意小组29主体附加法同类组合法异类组合法重组组合法组合联想法主体+附件同功能结构重复组合课堂小结不同种类事物组合事物分解后重组主体附加法同类组合法异类组合法重组组合法组合联想法主体+附件30课堂延伸：创意名称：结构草图：文字说明：选择一个创意作品设计方案课堂延伸：创意名称：结构草图：文字说明：选择一个创意作品设计31处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人

——陶行知处处是创造之地321+1>21+1>233一位贫穷的画家威廉把它们组合在一起，发明了把橡皮包在铅笔头上的铅笔。他获得了专利。他把这个专利和专利权卖给了拉巴地布铅笔公司，使该公司每年仅专利费一项收入，达50万美元。一位贫穷的画家威廉把它们组合在一起，发明了把橡皮包在铅笔头上34泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件35发明中的组合艺术1+1>2授课人：史瑞娟青岛市即墨区第一中学发明中的组合艺术1+1>2授课人：史瑞娟36组合联想法：将两个或两个以上独立的结构、原理等技术因素通过巧妙的结合或重组，以获得具有统一整体功能的新材料、新工艺、新技术和新产品的方法。爱因斯坦：我认为为了满足人类的需要而找出已知装置的新的组合的人就是发明家组合联想法：将两个或两个以上独立的结构、原理37组合让生活更浪漫组合让生活更浪漫38泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件39泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件401.小组活动：举例说一说我们日常生活（衣、食、住、行......）中还有哪些东西是根据组合联想法发明的事物？这些事物给我们带来了什么好处？

2.小组汇报。每组派代表发言。

1.小组活动：举例说一说我们日常生活（衣、食、住、行....41从人的思维角度来看，想象的本质就是组合。

组合联想是发明创造的基础从人的思维角度来看，想象的本质就是组合。

423.进一步思考

：组合是简单的叠加吗？什么样的组合才能称为发明创作？组合并不是简单的叠加，而是要求创新！可行实用新颖3.进一步思考

：组合是简单的叠加吗？什么样的组合才能称为发43原理？原理？44泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件45泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件46泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件47泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件48泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件49泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件50泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件51原理：将两个或两个以上不同种类的事物进行组合，产生新事物。原理：将两个或两个以上不同种类的事物进行组合，产生新事物。52泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件53泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件54泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件55泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件56重组组合原理：有目的地分解事物，并按照新的方式重新组合，以促进事物的功能和性能发生变革的发明方法。重组组合原理：有目的地分解事物，并按照新的方式重新组合，以促57泰山出版社-高中综合实践活动《发明中的组合艺术》课件58请同学们以小组为单位，利用所学的方法和原理，根据任务单上的问题，提出自己的创新构想。我来试一试：我来评一评：就分享小组提出的创意，从实用性、新颖性、可行性角度进行客观评价。选出最佳创意小组。想妙奇思请同学们以小组为单位，利用所学的方法和原理，591、请你把台灯与别的东西组合在一起发明新产品。2、请你提出一个旅行式钱包的发明设想。3、请你把伞与别的东西组合在一起发明新产品。4、将自行车和某事物组合起来，可以发明什么?5、尝试用组合法改进牙刷的设计，以增加牙刷的新功能或增强其效果.6、尝试用组合法改进落地风扇的设计。奇思妙想（太阳灶、剑、警报器、催泪器、收音机、手电筒）奇思妙奇思想妙奇思奇思妙想（太阳灶、剑、警报器、催泪器、收音机、手电筒）奇思妙60最佳创意小组最佳创意小组61主体附加法同类组合法异类组合法重组组合法组合联想法主体+附件同功能结构重复组合课堂小结不同种类事物组合事物分解后重组主体附加