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考研参考书目1、黄伯荣、廖序东。《现代汉语》（上、下册）。北京：高等教育出版社，2009。1、邵敬敏主编。《现代汉语通论》（第二版）。上海：上海教育出版社，2007o2、周国光、张林林著。《现代汉语语法理论与方法》（修订二版）。广州：广东高等教育出版社，2011,3、吕叔湘主编。《现代汉语八百词》（增订本），北京：商务印书馆，199904、赵金铭主编。《对外汉语教学概论》。北京：商务印书馆,2004o5、刘瑁著，《对外汉语教育学引论》。北京：北京语言大学出版社，2000,6、程裕祯著。《中国文化要略》（第二版）。北京：外语教学与研究出版社，2003o8、张岱年、方克立主编。《中国文化概论》（修订版）。北京,北京大学师范大学出版社，2004。语言学方面：《语言学纲要》、语音方面：《普通语音学教程》罗常培和王均主编，商务印书馆；或《语音学教程》林奏和王理嘉主编，北京大学出版社。词汇方面：《现代汉语词汇》符淮清，北京大学出版社。语法方面：《现代汉语语法研究教程》陆俭明《简明实用汉语语法教程》马真，都是北京大学出版社。教学方面：《对外汉语教育学引论》刘询。心理学方面：《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社，或《教育心理学(第三版)》皮连生，上海教育出版社。汉语国际教育硕士大纲命题指导意见时间：2011-06-0414:35:18来源：勤思考研网作者：勤思考研网点击数：1437摘要：汉语基础考试是汉语国际教育硕上生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。汉语国际教育硕士大纲根据教育指导委员会严格指定，勒思教育会不断更新，为大家提供最新的汉语国际教育硕士考研大纲！祝大家考研成功！一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统•制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。三、考试内容汉语基础考试山“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。(-)汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容:.语言学基础.汉语概况.现代汉语语音.现代汉语词汇.现代汉语语法.汉字.古代汉语(-)汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：.辨音和标音能力.字形、字义辨别能力及汉字书写规范.词汇、语法规范.文言文阅读理解(三)汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：.语音分析.词义分析.语法分析四、考试形式和试卷结构(一)考试时间考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置ho（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。（四）试卷题型比例汉语语言学基础知识80分填空题30题，每小题1分，共30分判断题20题，每小题1分，共20分选择题30题，每小题1分，共30分汉语应用能力 40分语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分汉语语言分析 30分语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分词语辨析题，共10分语法分析题（辨别词性、句子分析），共10分病句修改题，共5分汉语国际教育基础考试大纲一、考试性质汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。二、评价目标（1）要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。（2）要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。（3）要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。三、考试内容汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。（一）中外文化及跨文化交际基础知识中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：.中国文化基础知识.外国文化基础知识.跨文化交际基础知识（二）教育、心理及语言教学基础知识教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：.教育学基础.心理学基础.语言教学基础（三）材料分析写作材料分析写作部分测试以下内容：.分析与实践能力.论文写作能力四、考试形式和试卷结构（-）考试时间考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。其中中外文化及跨文化交际基础知识80分，教育、心理及语言教学基础知识30分，材料分析写作40分。（四）试卷题型比例中外文化及跨文化交际基础知识80分填空题30题，每小题1分，共30分判断题15题，每小题1分，共15分选择题35题，每小题1分，共35分教育、心理及语言教学基础知识30分填空题10题，每小题1分，共10分判断题10题，每小题1分,共10分选择题10题，每小题1分，共10分案例分析写作40分写作题为论说文。论说文的考试形式有两种：.基于文字材料的自由命题作文；.基于文字材料的案例分析。经过大量的辅导案例，勤思专业的老师发现，很多同学针对汉语国际教育硕士大纲命题

指导意见还是存在不少误区。勤思建议申请我们的免费资料：猛击这里申请免费资料。因为在免费资料中包含回访答疑这一项，也是目前同学们最欢迎的一种。转载汉语国际教育硕士大纲命题指导意见，请注明转自勤思考研。当前众多网友在>>>汉语国际教育硕士交流，欢迎大家加入讨论。每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。经过大量的辅导案例，勤思专业的老师发现，很多同学针对汉语国际教育硕士大纲命题指导意见还是存在不少误区。勤思建议申请我们的免费资料：猛击这里申请免费资料。因为在免费资料中包含回访答疑这一项，也是目前同学们最欢迎的•种。转载汉语国际教育硕士大纲命题指导意见，请注明转自勤思考研。当前众多网友在>>汉语国际教育硕士交流，欢迎大家加入讨论。2011国际汉语教育硕士复试分数线时间：2011-05-1814:26:07来源：勤思教育网作者：勤思教育网点击数：2397勤思教育辅导机构是山北京大学、北京师范大学、中国科学院专家教授共同倡议筹建,以“业精于勤，行成于思”为理念，师资囊括北京大学、北京师范大学、中国科学院、首都师范大学等统考专业实力较强的国内知名高校，凭借优秀的师资、优质的课程质量，完善贴心的全程服务，着力打造考研专业课辅导领域内的旗舰品牌。自从教育学、心理学、历史学、计算机等学科开始全国统考之后，仿佛为考生带来了福音，教育部统•的考试大纲，全国统•命题，公开透明的命题和改卷流程，尤其是为跨校跨专业的考生带来了很大的信心和勇气。然而随之而来的，是越来越多的考生选择统考专业，跨专业考生数量逐年增多，考研压力越来越大。加之计算机、心理学等专业的特殊性，市场前景看好，所以近年来不断升温。2011国际汉语教育硕士笈试分数线院校政治外语业务1业务2总分四川大学52527878325浙江大学60569090345中国人民大学50509090330兰州大学45457070320复旦大学50509090340

厦门大学60609090360上海交通大学50508080310湖南大学45459090310中山大学55559090350山东大学50508080325重庆大学50508080305南开大学50459090320南京大学50509090340中南大学50507575330经过大量的辅导案例，勤思专业的老师发现，很多同学针对2011国际汉语教育硕士复试分数线还是存在不少误区。勤思建议申请我们的免费资料：猛击这里申请免费资料。因为在免费资料中包含回访答疑这一项，也是目前同学们最欢迎的一种。转载2011国际汉语教育硕士复试分数线，请注明转自勤思考研。当前众多网友在＞＞＞汉语国际教育硕士交流，欢迎大家加入讨论。吉林大学2010年汉语国际教育硕士真题详细分析2010年汉教大纲的确有变，但吉大的参考书目没变，就2010的考题来看，没有涉及到古汉、中国文化、文学史等，唯一与2009不同的是考试科目的名称变了，和汉语国际教育指导委员会统一规定的叫法一样，一科叫汉语基础，一科叫汉语国际教育基础，第一科考的是现汉和语言学在一张卷上，第二科考的全部都是对外汉语教学概论，考试题型和以往一样，没有选择填空，全部都是主观题（有名词解释），也有和历年真题相重合的部分甚至是原题重现。因此，2011考题延续2010的命题形式，原则上是和2010不会有太大出入的，下边具体分析一下2010汉教试题。汉语基础：其实我个人感觉这科的考试是融合了现汉和语言学的知识,无论是名词解释还是简答论述，基本还是原来的那些考点，组合关系、聚合关系的重要性由此可见（几乎每年都有，不管是何种题型），元音辅音的差异，这个也考过至少两遍了，语言符号的任意性，线条性，也是第N次出现了。只要大家看熟，弄透了以往的历年真题，这些都不在话下，结合着指定参考书和老师的笔记，基本都有详细答案的，这个大家应该都没有问题。汉语国际教育基础：和2009年比起来，2010的汉教试题应该说更正规了一些，很有“对外汉语'’这个科目的样子了（2009的其实还是比较简单的，发挥空间比较大，以至于没有标准答案，怎么说都有道理，可能是第一年招生，不想让题目过难的缘故吧）。2010的真题，我个人感觉，应该说只要仔细的看了刘南的那本《对外汉语教育学引论》的同学，答起来应该不会特别吃力，

刘询的《对外汉语教育学引论》，我个人觉得这本书讲的还是比较透彻的，有一定的理论深度，总结的也比较好。接下来具体分析一下题目部分。像中介语、迁移、跨文化交际、HSK等这些概念果然都考了（汉教毕竟是2009年才开始招生，只参考这一年的真题是远远不够的，因此，之前语言学及应用语言学方向的试题参考价值尤其大，而2006的语言学这一科，还有半套试题是针对对外汉语方向的考生的，因此，从这半套题其实也是可以看出些端倪的。话说我2009年考的时候，其实也是仔细分析了这仅有的半套题，但2009的对外汉语只考了75分，还有一道发挥题占了45分，所以，没太起作用，但2010的真题，却体现的比较明显，2006那半套题里，居然绝大部分在2010的试卷中都出现了，这一点让我颇感欣慰，尽管自己没再参加一次考试。另，除了这些重点概念以外，也涉及到了一些诸如学习策略、心理语言学等的知识。这些嘛，算是对外汉语教学研究中比较前沿的理论了，考卷中也有所体现，所以，正如前边所说，这套卷子还是比较像“对外汉语”的考卷。关于文化方面的问题，也有所考察，论述一道，案例分析那个也算是涉及到文化的了。所以说，尽管参考书目中没有指定“文化”方面的，但如果有时间的话，大家其实还是可以看一下中国文化方面的书籍，推荐一本程裕祯的《中国文化要略》，如果实在没有时间的话，也要把刘倒书中《对外汉语教育学引论》的“跨文化交际”那个章节好好看一下，肯定有好处的。四、层次分析法，有歧义的要做多种分析。1、刚吃完饭2、家长看着孩子的老师微笑五、修改病句并说明理由。（18分）（共6道题，不全）1、北京比天津一点儿冷。第二部分：语言学（80分）七、举例说明什么是条件变体和自由变体。（8分）举例说明什么是“同化”和"异化（10分）八、解释下列句子中的“阳光”和"粉丝”的意思，并说说词汇发展的途径和相互之间的关系以及成因。（15分）1、不能晒被子？济南阳光真是稀有。2、某省阳光男生自愿捐献骨髓干细胞拯救生命。3、大力开展阳光政务，服务情怀满人间。1、听说吃饭时下点这样的粉丝，会更美味。2,雅虎中国开展的专题活动，吸引广大粉丝到场，场面很热烈。九、说明下列句子的歧义以及产生歧义的原因。（共5句，不全）1、他走了两个小时。2、他的笑话说不完。3、他连老王都不认识。十、举例说明文字和语言的关系。（20分）十一、根据下面的古文和翻译说说现代汉语和古代汉语在语法方面的变化。古文：惠子谓庄子日："魏王贻我大瓠之种，我树之成，而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不吗然大也，吾为其无用而拾之。”翻译：惠子对庄子说：……A要求职能部门承担起更多的责任B每一个上级机关娉谓同志5分析句子，单句中心词分析法，复句划分层次1每当在我们遇到困难的时候，陈老师总是让她的儿子带着相关资料来和我们一起攻关。2是个并列单句3如果把•个人关进一个封闭的房间，尽管感觉很舒适，但没有感情体验，他很快也会发疯的。大致就是这样的，6修改病句3个，总体还好。三简答1语音的社会属性2词汇的基本属性3简述现代汉语