《黄河生存岛拓展训练研学旅行》活动方案

《黄河生存岛拓展训练研学旅行》活动方案（适用年级：小学）一、研学主题：拓展训练二、时间安排：两天一夜三、组织单位：开封市xx小学四、服务单位：五、组织机构：(一)领导小组（安全事故处理领导小组）：组长（总指挥长）：孙校长副组长：霍书记籍校长庞校长成员：王主任刘主任牛主任赵主任刘主任马主任唐主任魏老师苏老师秦老师曹老师李老师李老师（二）活动组织xx负责人：庞校长(三)安全人员王主任及每班两名家长志愿者（四）后勤保障赵主任、李老师、李老师（五）带队老师许老师马老师朱老师张老师王老师聂老师陈老师申老师李老师孙老师徐老师张老师焦老师关老师张老师一师附小2019年“与春天握手携快乐同行”研学旅行活动致家长的一封信亲爱的家长朋友：您好！我校将于4月29——30日开展“与春天握手携快乐同行”研学旅行活动。此项活动作为学校研学旅行活动课程内容之一，让学生在此次活动中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，体验集体生活，培养实践能力，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感，进一步增强环境保护意识，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们放飞心情。希望家长朋友能够积极配合,共同培养孩子们的幸福感！429（周一30（周二297303016:00二、活动地点：黄河生存岛拓展基地。三、活动要求:易摔倒。书包装好，东西要背着，双手才能活动自如，有利于安全。早上在家吃好早饭。防止发生意外。不要私自到危险的地方玩耍、游戏。晚上住宿服从教官安排，上下铺注意安全。若发生任何意外情况，请随时和班主任老师取得联系。拓展服装费、活动及耗材费。癫痫等疾病的学生请勿参加。是否同意孩子参加此项活动：学生所在班级： 学生姓名： 家长签名：开封市一师附小2019.4.22研学活动前准备学生在出发前，现场实地考察行走线路及基地情况。行程安排，取得家长的理解和支持。学校和基地共同成立领导机构，落实责任，分工负责。学校组织学生做好前期知识储备及活动内容准备。明确学生出行所需携带的相关物品（柴等危险物品。（分组乘车制作通讯录。告知出发及返回时间，家长应到学校接学生。8、召开班主任会，安排布置相关事宜。9、对学生进行纪律要求和安全教育。10、上报学生和带队老师名单。11、发《致家长一封信》，第二天收回执单。开封市中小学专项性社会实践教育基地生存训练涨知识——示范区黄河生存岛拓展训练中心研学基地简介黄河生存岛拓展基地是开封一个以专业青少年拓展为主题的基地。基地260280090060020004260CS聘请中国第三代拓展师“疯子”（代号）加盟基地，疯子教练从事青少年拓展培训十余年，经验丰富，具有自主研发课程的能力种青少年适宜的拓展课程有农耕文化体验、传统文化体验、各种青少年适宜的拓展课程有农耕文化体验、传统文化体验、急救、野外生存、篝火晚会、心理沙盘等课程。素质体验有能量150、有轨电车、驿站传输、模式过河、孤岛求生、鳄鱼潭等趣味课程。2电话：目 录活动规划活动规划一、活动背景二、活动目标五、活动课时活动过程活动过程活动评价活动评价一、活动背景：2017173全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，开封市将启动研学旅行活动。11（[2016]811（2017173全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，开封市将启动研学旅行活动。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，使学生拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。二、活动目标活动的积极性、自信心。培养学生的活动能力，感受团结协作的乐趣，体验成功的快乐。活方式和社会公共道德的体验。三、活动重难点活动重难点：提高学生的动手和活动能力，感受团队的作用，同时培养学生良好的学习和交往能力。活动准备：课件、手机、表格评价设计：自我评价、同学互评、家长评价四、活动各阶段规划活动分为三个阶段目标：

第一阶段：活动主题确定阶段通过小组研讨提出问题，通过筛选、归纳、确定研究的有价值的问题。自由分组后确定小组研究的课题，起队名，商讨队呼。指导要点：学生兴趣，肯定对本内容研究的价值。通过筛选，确定出有价值的问题。自由成立活动小组，老师相应进行调整。指导学生根据活动主题制定活动计划和方案。目标：

第二阶段：活动实施阶段各小组根据组内的活动主题设计合理的方案，高效的展开实践。通过网络、书籍等各种形式收集资料，参与实践。通过活动培养学生的合作协调能各小组根据组内的活动主题设计合理的方案，高效的展开实践。通过网络、书籍等各种形式收集资料，参与实践。通过活动培养学生的合作协调能力，激发研究热情。指导重点：指导学生根据自己的研究问题选择合适的研究方式方法。提出研究方法例如：通过报刊、网络等形式了解研学的意义。通过询问、调查、采访，统计分析整理研学的活动内容。通过参与活动，学会独自生活的基本技能。法。目标：

第三阶段：总结、交流，成果汇报阶段对活动收集的资料进行整理，写出简单的研究报告。通过形式多样的方式展示自己的研究成果，相互交流对自己和其他小组的实践活动进行总结和评价。相互借鉴，提高自己的制作水平，养成勤于动手操作的好习惯。指导要点：指导学生整理活动资料。指导学生根据活