一年级数学下册单元教材分析

第一单元教材分析认识图形（二）一、单元教学目标：1拼，辨别和区分这些图形。知道它们在日常生活中的应用。2、使学生体会所学平面图形的特征，并能用向己的语言描述长方形、正方形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。。3、在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力，积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识4通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。二、单元重、难点：1、通过观察和实际操作，从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。2、体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。3、丰富直观体验，发展空间观念。让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。三、单元课时安排：约3课时第二单元教材分析20以内的退位减法二、单元教学目标：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。二、单元重、难点：1、理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。三、单元课时安排：约13课时1……………22……………13……………24……………25……………16……………2第三单元教材分析分类与整理三、单元教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法，学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2能力，初步学会与他人合作交流。3处有数学，数学能应用于生活中。二、单元重、难点：1、按不同标准进行分类。2、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。三、单元课时安排：约3课时第四单元教材分析100以内数的认识四、单元教学目标：1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。2、认识计数单位“一”和“十10010010010031004、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。二、单元重、难点：1、100以内数的读法和写法。2、数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。三、单元课时安排：约9课时1、数100以内的数和数的组成………1课时左右2、100以内数的读法和写法……………2课时左右3、数的顺序和比较大小…………………2课时左右4、解决问题………………1课时5、整十数加一位数和相应的减法…………2摆一摆,想一想………………1第五单元教材分析认识人民币五、单元教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。二、单元重、难点：1、认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。2、人民币单位间的换算。3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。三、单元课时安排：约5课时1、认识人民币,元、角、分的进率………2课时左右2、简单的名数变换和加、减法…………2课时左右3、解决问题………………1课时第六单元教材分析100以内的加法和减法(一)六、单元教学目标：1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。二、单元重、难点：1、100以内的加减法计算教学是本单元的重点。2、两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。三、单元课时安排：约17课时1、整十数加、减整十数………1课时左右2、两位数加一位数和整十数…………3课时左右3、两位数减一位数和整十数…………912…………4例3…………2课时左右45…………3第七单元教材分析找规律七、单元教学目标：体