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文档简介

水的净化于浩教材分析学情分析教学重难点教学目标分析教法分析教学过程板书设计反思评价说课流程本课题选自九年级化学第四单元课题2，是本章的重点内容，其中的过滤操作是化学实验中最基本的操作之一，因此本节课也是初中化学的重点。本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤，和蒸馏等净化水的方法有序地串联起来，还加进硬水与软水的区别、硬水软化的方法等内容。而过滤操作又为九年级下册粗盐提纯打下基础，因此教材起到了承上启下的作用。了解自来水厂净水的过程。了解我们日常生活中净化水的方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。观察和操作净化水的实验，重点掌握过滤操作的基本步骤以及注意事项。了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力，交流合作能力。通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。通过学习水的净化的方法以及操作，使学生懂得珍惜、爱护水资源。学生亲身参与到水的净化的操作过程中并且观察到净化后的水与浑水的明显区别，使学生对化学实验产生兴趣从而激发学生的求知欲。

教学重点几种过滤水的方法，过滤原理、基本操作及注意事项。教学难点自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法

。新课导入净化水的方法沉淀过滤吸附硬水与软水习题演练净化水的方法沉淀过滤蒸馏吸附明矾净水明矾净水原理：

溶于水后形成胶状物质使其沉降。观看视频过滤一贴二低三靠原理：除去不溶于水的固体杂质1、玻璃棒的作用是什么？2、得到的滤液仍然浑浊的原因是什么？思考实验后的思考题不只是要学生记住思考题的答案，重点是让学生再回忆一遍刚刚的实验，有助于加深记忆。活性炭净水原理：主要吸附颜色和异味，还可以吸附少量不溶于水、可溶于水的杂质。思考为什么入水口在下，出水口在上？硬水和软水定义硬水的危害鉴别软化硬水蒸馏给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。用蒸馏的方法得到的水是蒸馏水。2.活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是()A.除去原有的不溶性物质 B.除去原有的臭味C.除去一些溶解的杂质 D.除去所有杂质得到纯净水3．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（）A．取水B．消毒C．吸附D．过滤5.硬水和软水的本质区别是()A.硬水浑浊、软水澄清B.硬水含有杂质、软水含杂质少

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