秦朝中央集权制度的形成学案

第2课秦朝中央集权制度的形成【考纲课标解读】秦中央集权制度的形成。知道“始皇帝”的由来和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【考点概括梳理】1.条件：（1）___________________的分散性。（2）__________________________是政治前提。（3）__________________________提供理论基础。2.内容：（1）皇帝制度___________________________________________________________。（2）中央官制____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）地方行政制度________________________________________________________________。3.特点：（1）__________________________________________。（2）__________________________________________________。（3）__________________________________________________。4.作用与影响（1）有利于_____________________________________________________________________。（2）有利于_____________________________________________________________________。（3）奠定了_____________________________________________________________________。（4）专制制度大大_______________________________________________________________。【重点难点突破】《史记·秦始皇本纪》载：有一天，始皇帝到梁山宫。从山上看见丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，说：“你们有人泄露了朕的话！”但没有人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时的在场者，并全部杀死。从这一历史小故事中你得到了哪些认识？解析：紧扣故事信息关键词语“朕”、“始皇帝”、“丞相”，结合教材知识梳理思路。其中“丞相”帮助皇帝处理全国的政事，受御史大夫牵制。答案：①丞相是秦朝的文官之首，位高权重，秦始皇注意丞相的活动，显然是防止相权威胁皇权，而丞相也很注意皇帝对自己的看法，说明君、相互相防范；②反映了皇帝的话就是法令，反映了皇权的独断性、随意性、残酷性，也反映了秦朝的暴政。【考点强化训练】一、选择题1．右图是北京故宫，顾名思义就是“过去的皇宫”。皇宫是中国古代最高统治者的住所，最高统治者称为“皇帝”，那么“皇帝”这一称呼最早可能出现于A．西周B．秦朝C．西汉D．唐朝2．秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和县令的产生方式是A．皇帝任命B．世代相袭C．考试选拔D．地方推荐3．我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于A．公元前2世纪前期B．公元前2世纪后期C．公元前3世纪前期D．公元前3世纪后期4．秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是A．规定皇权世袭B．建立三公九卿制C．推行郡县制D．确立皇权至高无上5．秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉等三公，其直接目的是A．确立皇权至高无上B．削弱地主势力C．建立中央集权制度D．防止大臣专权6．毛泽东曾说“百代都行秦政制”，这个“制”指的是A．分封制B．郡县制C．宗法制D．世袭制7．秦国能灭掉东方六国，统一中国的主要原因是A．广大人民饱受战乱之苦，渴望统一B．秦国是六国中实力最强大的国家C．拥有强大的军事力量进行兼并战争D．法家思想奠定了统一的理论基础8．我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化A．专制皇权B．中央集权C．监察权力D．对农民的控制9．秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是叔兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是A．焚书坑儒B．推行郡县制C．攻打匈奴D．修筑长城二、非选择题10．材料阅读材料一夏、商、周、汉封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。材料二秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。……咎在人怨，非郡邑之制失也。——柳宗元《封建论》材料三郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉?……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。——王夫之《读通鉴论》请回答：(1)关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的?(2)你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系?(结合上述材料，应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系。【高考真题再现】1.（09年广东历史）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A.王位继承制度B.分封制度C.三公九卿制度D.郡县制度【答案】B。【解析】本题关键是要抓住题干中的“封建社会”的概念是近代引入中国的，在结合图中“封建论”的字样，就可以判断题目考查的是对古代中国“封建”概念的理解，“封建”在中国古代社会是“封邦建国”的意思。所以选B。2.（09年海南历史）汉武帝倡导“独尊儒术”。后来，汉宣帝反对专任儒生时说“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎”此处所谓“周政”，主要是指周代的A．分封制度B．井田制度C．宗法制度D．礼乐制度【答案】D。解析】依据题干材料，汉宣帝不同意“纯任德教”“周政”，可见他把“周政”等同于“德教”即道德教化，四个选项中只有D项符合题意。参考答案：【考点强化训练】1．B解析：秦王赢政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定为自己的尊号，自称“始皇帝”，从此“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓。2．A解析：本题考查考生对历史知识的记忆理解能力。属于容易题。本题的重点落在秦朝的郡县制上。秦朝时实行君主专制中央集权制，三公九卿以及郡县长官都是直接由皇帝任免的。3．D解析：本题考查考生记忆能力和对公元纪年的方法掌握，涉及秦朝建立知识点，考生易误选C。第一个统一的多民族封建国家是秦朝，建立于公元前221年。公元前和公元后的时间表示恰恰相反，本题的时间应属于公元前3世纪后期。考生易当作公元后纪年误以为是公元前3世纪前期。建议把公元元年当作时间坐标轴的原点来理解公元前与公元后。4．D解析：本题考查考生对古代政治制度的理解能力，专制主义中央集权制度是中国古代政治史的重要内容。属容易题。专制主义中央集权制度以皇帝为核心，集一切军国大权于一身，皇权之上。D项正确。而选项A只涉及皇帝帝位的继承权问题，选项B是中央官职，是皇帝的奴仆，选项C是地方行政制度，它服从于中央，听命于皇帝，A、B、C项都不正确。5．D解析：秦朝中央的“三公”，在权力、地位和职责等方面处于相互牵制状态。军国大权完全操纵于皇帝一人之手。6．B解析：秦统一全国后，秦始皇决定在全国范围内废除分封制，实行郡县制。D项开始于夏朝，A项和C项推行于西周。7．B解析：商鞅变法以后，秦国的政治、经济、军事实力日益强大。秦王赢政从公元前230年至公元前221年，先后灭掉六国，结束了诸侯割据局面。8．A解析：本题考查的知识点属于中国古代政治专题，围绕中央官制的作用展开设问，考查的是理解和归纳能力。学生容易错选B项。本题的解题思路是：题干中所列官制是中央官制，古代中国中央官制要解决的是君权和相权的矛盾；中央集权要解决的是中央和地方的矛盾。故选择A项。9．B解析看材料第一句“天下共苦，战斗不休，以有侯王”，可知秦始皇认为天下纷争、百姓苦