初中生物中考知识点集锦

考点一

初中生物考知识点集七年级上专题一生物与生物圈生物与环境的关系（第11页——第18页求：理解）

环境中影响生物的生活和布的因素叫生态因素。生态因素分为非生物因素阳光、空、水、温度等和生物因素（影响某种生物生活的其他生物生物与环境的关系：生物依赖环而生存；同时，生物能适应环境并影响和改变环境。4.

生物因素对生物的影响使生物与生物之间形成一定的关系常的关系是食竞争和作考点二生物与环组成生态系统（第19——页要求：知）

等。

生态系统概念：在一定的域内，生物与环境所组成的一的整体生态系统生态系统的组成：生物部（植物——生产；动物—消费者；细菌、真——分解者）非生物部分（阳光、空气、水、温度、生存空间等食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在食物链中，以生产者（植物）作为起点，以最高级消费为终，不能有非生物部分分解者。5.

一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成生物部分和分解者就构成了生态系统。

食物网。在食物网中加上

非6.

生态系统中的

物质和能量

就是沿着

食物链和食物网

流动的。生态系统中

物质和能量

的流动沿着食物链和食物网的方向会逐级

减少，而有毒物质可能会通过食物链不断

积累。7.

在一般情况下生态系统中

各种生物

的

数量

和

所占比例

是

相对稳定

的这说明生态系统具有一定的

自动调节能力。但这种能力是

有一定限度

的。生态系统的成分越复杂，食物链越多，食物网越复杂，其自动调节能力就

越强。考点三

生物圈是最大的生态系统（第26——32页求：理解）1.

生物圈的范围：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈的表。

森林生物圈

生态系统有绿色水库、地球之肺之称。湿地生态系统有地球之肾的称谓。是最大的生态系统。专题二生物与细考点一

练习使用显微镜（第36——41页求：应用）一、显微镜各部分的结构名称和作用：．放大作用的结构目镜——头越长，放大倍数越小。⑥物镜——镜头越长，放倍数越大；低倍物镜光线，高倍物镜光线较暗．更换物镜的结构⑤转换器。．调节光线的结构显微镜的必在一条直线上。（2）物镜：低倍物镜光线较；高倍物镜光线较

。（3）⑧遮光器：上面有大大小小的光圈，光线强使用小光，光线

弱时用。（4反光镜

和两面较亮时用平较时用凹。4.调节物像的清晰度的结构：④和⑦细准二、显微镜的使用：．取镜和安放．对光：三转一转转换，使对准通光；二转，使一个对准通光孔；三转，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到一个视野为宜。3.观察：操作要点是——放→压→降→升→调放：将玻片标本放在载物台上，玻片标本要放在通光孔的中心；压：用压片夹压住玻片标本；降：转使镜筒下降注视片升：转使镜筒缓缓上升，注视

内，寻找物像；调：转动细准，使

更加清晰。4清洁收镜擦拭外表——擦拭镜头——两个物下到处，放入镜箱。三、显微镜的成像特点1.目镜内看到的物像是倒像；如：在显微镜视内看到的“那么玻片标本上透明纸上写的“p2.物像的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数3.低倍镜与高倍镜下成像的大小、数量、明暗比较：低倍镜高倍镜

物像大小小大

物像数量多少

视野明暗明暗

视野范围大小考点二考点三考点四

植物细胞（42——45页求：理解）动物细胞（第46——页求：理解）细胞的生活（第50——55页求：理解）

是生物体结构和功能的基本单位。在显微镜下的材料必须是薄而透明，这有利于透光。常见的玻片标本类型有装片、片、切片。比较制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片的异同：（1）区别取材

洋葱鳞片叶内表皮细胞从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜

人口腔上皮细胞用牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮取载玻片上滴的液体

滴一滴

清水

滴一滴0.9％生理盐水，目的是保持细胞的正常形态防止细胞重

用镊子将薄膜

展平

牙签放在理盐水中

涂抹均叠的方法制作过程

擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸

匀，使细胞分散擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸（2）相同：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使另一边先接触水滴，然后再缓缓放平，目的是

防止装片产生气泡4.植物细胞的结构：植物细胞各结构的名称：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质

动物细胞的结构：细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞和动物细胞的异同：比较不同点

植物细胞具有细胞壁和叶绿体

动物细胞不具有细胞壁液泡和叶绿体相同点

都有细胞膜细胞质和细胞核细胞质中都有线粒体6.

植物细胞的基本结构及功能：7.

细胞的生活需要

物质和能8.

细胞中的物质分为

有机物

和

无机物。分子比较小的，不含的物质称为无机物，如：水、二氧化碳无机盐等分子比较大的一般含碳的质称为有机物如：蛋白、糖类脂质

和核酸。种子燃烧后剩下来的物质是

无机盐，被烧掉的物质是有机物。9.

细胞膜控制物质的进出。细胞质中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体够吸收太阳光中的光能将光能

转变成

化学能储存在它制造的有机物中线粒能将机物中的化学能释放出来为细胞的生活提供能量植物细胞和动物细胞中都含有的能量转换器是

线粒体植物细胞中特有的能量转换器是

叶绿体。我们的生命始于一个细胞——受精卵受精卵的细胞核中含有指导人体发育的全部信息这些信息是由父母遗传下来的，因而叫遗传信息，它存在于细胞核中。细胞核控制着生物的发育和传这是由于细胞核内有遗传物质（脱氧核糖核酸上有指导生物发育的全部信息——遗传信息。因此细胞的控制中心就是细胞核考点五考点六考点七

细胞通过分裂产生新细胞（第56——58页求：识记）动物体的结构层次（第59——62页求：知道）植物体的结构层次（第63——65页求：知道）

生物的由小长大是与细胞的生长、分和分化分不开的。细胞生长——细胞体积增大；细胞分裂——数目增加，即一个细胞分成两个细胞；细胞分化——形成不同的组织（数目不增加细胞中能被碱性染料染成深色的物质染色体。染色体是由DNA和蛋白质组成。其中DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。细胞分裂（1）

过程：动物细胞的分裂：细胞核分裂→细胞质一分为二→细胞膜从中部凹陷缢裂为两个细胞。植物细胞的分裂：细胞核分裂→细胞质一分二→中间形成新的细胞膜和细胞壁；

细胞分裂时染色体的变化最明显细胞分裂的过程中色体复制加倍着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份分别进入两个新细胞。细胞分裂的结果：新细胞与原细胞的染色体形态和目相同，所含的遗传物质是一样的。4.

细胞分化形成组织：细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

在个体发育过程中，一个或者一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。由形态相似，结构和功能同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。人体、动物体内大都有四种组织，分别是：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。不同组织按照一定的次序构成器官。多个器官构成系统。再由系统构成整个动体。上皮组织由上皮细胞构成主要具有保护和分泌的功能肌肉组织由肌肉细胞构成主要有收缩和舒张的功能。神经组织主要经细胞构成，主要有感受刺激，传导冲动的功能。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统动物体。绿色开花植物是由六种器官构成的：营养器官根、茎、叶；生殖器官花、果实种子植物的主要组织有：保护组织（主要有保护作用分生组织（裂产生新细胞，分化成其他组织输组织（主要有运输作用养组织（储存营养的作用机械组织（起支撑和保护作用植物体的结构层次：细胞→组织→器官→物体。专题三

种子植物一生考点一考点二

种子植物（第79页——86页求：知道）种子的萌发（第88—94页求：应用）1.

种子植物：指能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。裸子植物特征：种子裸露，无果皮包被，不形成果实。被子植物（即绿色开花植物）的特征：种子有果皮包被，形成果实。2.

种子的结构：

图A示菜豆种子：由⑤种皮和

胚两部分组成。胚由③胚芽、胚轴、①根和④子叶四部分组成。图B示玉米种子：由⑦果皮和种皮、⑥胚乳和胚部分组成。图B中的③胚芽②胚轴、①胚根④子叶组的结构是胚。胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。淀粉遇碘变蓝。菜豆种子的子叶和玉米种子中的胚乳遇碘均变成蓝色。因为里面都含有淀粉。3.

种子的萌发：考点三考点四

种子萌发的环境条件宜的温度足的空气定的水分。种子萌发的自身条件胚是完整的、胚是活的，已过了休眠期的。种子萌发的过程：吸水膨胀→胚根发育突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶。植株的生长（第——100页求：理解）开花和结果（第103——107页求：应用）1.

植株的生长：

根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是根生长最快的部分。根尖的结构（从尖端向上冠——保护作用。分生区——细胞小，分产生新细。伸长区——根生长最快部位。成熟区——生有大量的毛，是吸收水和无机盐的主要部位。分生区和长区使根长长；伸长区和成熟区

吸收水分和无机盐。（3）

根的生长方面要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量面要靠伸长区所以移栽植物时尽量带土移栽，保护好幼根和根毛。

细胞体积的增大。2.

枝条是由芽发育成的：（1）

芽分为顶芽和侧芽。芽由幼叶、芽轴和芽原基构成。芽轴

将来发育成茎。(2)的加粗生长形成年轮是茎中形成（分生组织）细胞分裂和分化的结果茎的长高是芽中的

生长点的细胞分裂和分化

的结果。3．植株的生长需要的营养物质营养物质：水和无机盐由根从土壤中吸收；有物由叶片通过光合作用制造而成。植株生长需要的三大无机盐：含氮的、含磷、含的无机盐。植物只能吸收溶解于水中的无机盐；植物还需要其他种类的无机盐；肥料的作用是给植物提供无机盐4.开花和结果：（1）桃花的重要结构名称：①柱头；②花柱；③子房；①、②、组成⑦雌蕊；④花药；⑤花丝；由④⑤成雄蕊⑦和⑥是花的主要结构，因为它们与果实种子的形成有直接关系。在③子房中有胚珠胚珠中有细胞。在④药中有花粉，花粉中有子。

传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上过程。分为自花传粉和异花传粉。受精：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。果实和种子的形成：受精完成后③子房发育成果实，其中③的子房壁发育成

[A]果皮；③中的

胚珠

发育成种子；胚珠中的受卵发育成种子中的胚。一个子房可发育成一个果实；一个胚珠可发育一粒

种子。

一个果实中的种子数目是由子房中的胚珠数目决定的一个子中可以有多个胚珠因此一个果实中也可以有多粒种子。绿色开花植物的生殖过程是：开花→传粉→受精→果和种子的形成（是一个连续的过程自然状态下，常有传粉不足而出现空粒、缺粒现象，因此应采用人工辅助授粉专题四绿色植物的生命动考点一绿色植物与生物圈的循环（第109页——第页要求：应用）1.

植物对水分的吸收：根是吸收水分的要器官根尖的成熟区生有大量的根毛增大了根吸收水分的面积。

是根吸收水分的主要部位成熟区

植物对水分的运输根部吸收的水和无机盐是沿着导管着筛管运输到其他器官的。植物体内水分的散失：蒸腾作用

运输到植株的各处的叶制造的有机物是沿

蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶，进行蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔进行的。（3）

蒸腾作用的意义：①促进水分的吸收，拉动水和无机盐

在植物体的运输；②低叶片

表面的温度，避免被高温灼伤；③提高气湿度，增加降雨量。叶片的基本结构叶片的结构包括表皮叶肉和叶脉部分其中叶的表皮分为上表皮和下表皮，是由一层细胞组成的，上面分布有气孔。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的，是植物腾失水的“门户是气体交换的“窗口叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。叶脉中有运输水分和无机盐的导管运输机物的筛管绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水通过蒸腾作用散失到空气中，再通过降雨回到地面。考点二绿色植物是生物圈中机物的制者（第116页——120页要求：应用）一、绿叶在光下制造有机物：1.

实验步骤：暗处理：天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。上下遮光处理纸对叶片的一部分进行上下遮光处理是建立以光为变量的对照实验。（3）明处理：将天竺葵放到阳光下照射（4）酒精脱色：将处理过的叶片摘下放入盛有酒精的小烧杯中

隔水加热目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中。隔水加热的目的——防止酒精在加热过中燃烧发生危险；叶片的变化：叶片由绿色→黄白色酒精变化：变成绿色。（5）清水漂洗：目的是洗掉酒精和叶片表面附着的叶绿素避免干扰实验结果。（6）碘液检验：滴加碘液→冲掉→碘液观察。2.验结果：叶片未遮光部分——变蓝（合作用，产生淀粉叶片遮光分——合作用，未产生淀粉

不变蓝（无光3.论）淀粉是光合作用的产物）光是光合作用必须的条件。若植物为银边天竺葵，则还说明叶绿体是绿植物进行光合作用的场所。二、绿色植物制造有机物的作用1．有机物用来构建植物体。2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足自身的生长、发育、繁殖需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食来源和能量来源。绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动所需的能量。（3色植物作为生产者制造的有机物过食物链食物网育了生物圈中的其他生物。考点三

绿色植物生物圈中的碳—氧平（第121——页（求：应用）一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用的概念绿植物通过叶绿利用光能把二氧化碳和水化成储存能量的有机物（如淀粉并且释放氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳水光合作用的产物：有机物和气光合作用的条件：光光合作用的场所：叶绿体光合作用的物质变化：无机物合成有机物光合作用的能量变化：光能转换为化学能8.光合作用的实质：合成

有机物，储存能量9.光合作用的表达式：二氧化碳+水→有机物+氧气10.光合作用原理在农业生产上的应用：合理密植充分利用

光照，提高产量。10.提高光合作用的措施：增加二氧化碳的浓度、适当增大光照强度、延长光照时间。二、绿色植物的呼吸作用呼吸作用的概念：绿色植物利用氧，将细胞内的有机物分解成不二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过叫做呼吸作用。呼吸作用的原料：有机物和呼吸作用的产物：二氧化碳水呼吸作用的条件：有光无光可（即白天和晚上可进行）呼吸作用的场所：线粒体呼吸作用的物质变化：分解有机物呼吸作用的能量变化：释放能量呼吸作用的实质：分解有机，释放能量呼吸作用的表达式：有机物氧→二氧化+水能量植物的呼吸作用原理在农业生产上的应用：（1子尽快晒干贮存以抑制种子的呼吸作用板结空气不流通碍根的

呼吸作用所以栽种时要及时松土，水涝时要及时排水）环境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定范围内，温度越高，呼吸作用就越强；温度越低，呼吸作用越弱。所以在昼夜温差大的地方种植瓜果，可以在晚上抑制植物的吸作用来提高产品的质量。11.

呼吸作用

是生物的共同特征。呼吸作用一旦停止，就意味着生命的终结。三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡的作用1.色植物通过

光合作用，不断消耗大气中的

二氧化碳，又将

氧气

排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气

的相对平衡（简称—氧平衡起了重要作用。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中。空气中二氧化碳浓度不断增加会导致温室效愈演愈烈，所以我们要爱绿护绿和低碳。呼吸作用与光合作用的区别和联系项目区别

进行部位条件原料产物物质转化能力转化

光合作用含叶绿体的细胞光下进行二氧化碳水有机物和气合成有机物储存能量

呼吸作用活细胞（线粒体）有光无光均可有机物和二氧化碳水分解有机物释放能量联系

光合作用和呼吸作用是植物体内相互对立又相互依存过程。呼吸作用分解的有机物是由光合作用提供的，所释放的能量正是光合作用储存的能量；光合作用对原料的吸收和运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来的。七年级下册专题五消化和呼吸考点一考点二

食物中的养物质（第页—页要求：知道）消化和吸（第26——页要求：理）（一）食物中营养物质1.

食物中含有六类营养物质，其中属于有机物的是：糖类、脂肪、白质和维生素，其中属于无机物的是：无机盐、水。2.

食物中的各营养物质中，能为生命活动提供能量的主要物质是

糖类，人的生长发育及受损细胞的修复、更新离不开蛋白质，重要的备用能源物质是脂肪。既不构成细胞成分，也不能提供能量，含量很少但对人体非常重要的有机物是维生素如果食物中长期缺乏无机盐会患病，如地方性甲状腺肿是缺碘引起的。佝偻病是缺钙

引起的。3.

缺乏维生素A——患夜盲症（食物来源：动物肝脏、胡萝卜、黄色玉米）；缺维生素B——患神经炎、脚气（食物来源：动物内脏、牛肉、谷类维生素C——患坏血病（新鲜蔬菜和水果缺维生素D——患佝偻病（食物来源：动物肝脏、蛋黄用：促进对钙、磷的吸收）（二）消化和吸收：1.

消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。2.

消化系统的组成

组成：由消化道和消化腺成。其中消化和吸收的主要场所是消化道：[12]口腔→咽→食道→[3]胃小肠→大肠→肛门消化腺：共5种，可分泌消化液

小肠。[1]唾液腺（消化道外）—分泌唾含有唾液淀粉酶）→初步消化粉胃腺（消化道内）——分泌胃液含盐酸和胃蛋白→初步消化蛋白质[4]肝脏（消化道外，是人体大的消化腺）——分泌胆汁（是消化液，但不含消酶）→乳化脂肪④[7]胰（消化道外—分泌胰（含淀粉酶麦芽糖酶脂肪酶蛋白酶等多种消化酶→化糖类、脂肪蛋白质⑤肠（消化道内—分泌肠液含淀粉酶麦芽糖酶脂肪酶蛋白酶等多种消化酶→化糖、脂肪、蛋质3.糖类、蛋白质、脂肪的消化及其消化产物

淀粉→麦芽糖→葡萄糖蛋白质→初步消化→氨基酸脂肪→脂肪微粒→甘油肪酸4.

营养物质的吸收：

胃吸收少量水、无机盐和酒精小肠吸收全部葡萄、氨基酸、甘油和脂肪、部分水、无机盐和维生素；大肠吸收少量水、无机盐、和部分维生素。5.

小肠适于消化和吸收的特点：（1）

小肠适于消化和吸收的特点：①小肠很长，5—6米。——利于消化和吸收②内表面有许多环形皱襞有许多小肠绒毛——增加了消化和吸收的面积③绒毛内有丰富的毛细血管—利于吸收④

绒毛壁、毛细血管壁都很薄均由

一层上皮胞

构成。——利于吸收⑤

小肠内有多种消化液含多种消化酶（十指肠接受胆汁和胰液进入肠腺6.

分泌肠液）——利于消化化学性消化起始的部位：淀粉——口腔；蛋白质——；脂肪——

小肠考点三

呼吸道对空气的处理（第40——44页求：理解）1.

人体呼吸系统的组成：人体呼吸系统是由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。其中咽是空气和食物的共同通道，既属于消化系统又属于呼吸系统。2.

呼吸系统各器官的功能：呼吸道既是气体进出人体的通道，又能对吸入的空气进行

温暖、湿润清洁等处理是处理能力是有限的肺是呼吸系统的主要器官进行气体交换的场所。鼻毛能阻挡灰尘和细菌；鼻黏膜、气管、支气管分泌的黏液能黏住灰尘和细菌；黏膜内的毛细血管能温暖吸入的空气气管和支气管膜上的纤毛摆动把外的尘粒和细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。如果同时进行吞咽和呼吸，会厌软骨会来不及盖住喉的口，食物会误入喉，引起剧烈咳嗽。声音是喉部的声带振动发出的。3.

肺的结构：肺位于胸腔内，左右各一个，其结构特点是：（1）考点四

肺由许多肺泡组成绕着丰富的毛细血管细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于在肺泡与血液之间进行气体交。发生在肺内的气体交换（第45——48页求：应用）1.

肺泡与外界的气体交换演示实验：模拟膈肌的运动原理：呼吸运动。呼吸运动包括吸气动作和气

动作。人在平静吸气时：肋间肌、膈肌等呼吸肌收缩，引起胸廓容积扩大导致肺扩张，于是肺内气压降低，外界气体进入肺泡人在平静呼气时：肋间肌、膈肌等呼吸肌舒张，引起胸廓缩小导致肺回缩，于是肺内气压相应增大，肺泡内气体呼出体外。小结如下：呼吸运动吸气

肋间肌、膈肌收缩

胸廓前后径、左右径增大

肺被动

肺容积变大

肺内气压变小

气流方向外界→扩张

（低于外界）

肺内呼气

舒张

减小

弹性

变小

变大

肺内→回缩

（高于外界）

外界2.

肺内的气体交换：（1）

气体交换：①肺泡与血的气体交换指肺泡内气体与肺泡外缠绕的毛细血管内液间的气体交换其过程是肺泡内的氧气扩散到血液里血中的二氧化碳扩散到肺泡中其果是血液由静脉血变成动血即血液中氧含量加，二氧化碳

含量

减少）（氧从肺泡进入血液需穿过

2层细胞，穿过4层

细胞膜）②组织里的气体交换：指组织细胞与血液间的气体交换；其过程是血液里的氧气扩散到组织细胞里而组织细胞里的二氧化碳扩散到血液里其结果是血液由动脉血变成静脉血即血液中氧含量减少，二氧化碳量增加

原理气体在肺泡和组织间的交换都是通过气体的扩散作用来实现的即一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平。呼吸作用的实质：人体通过呼吸系统，完成吸入氧，呼出二氧化碳的过程，其实质就是在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水释放出供人体生命活动所需要的全部能量并维持人体的正常体温氧最终运输到组织细胞内，二氧化碳是由织细胞产生的）呼吸作用的表达式：呼吸作用的场所：线粒体专题六血液循环考点一血液与输血（流动组——血液——55页要求：理解）（输血与型第——页要求：知道1.

血液的组成：血液由血浆和

血细胞组成其中血浆的主要功能是运载血细胞运输养料和废物血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三种。2.

三种血细胞在数量、结构特点、和功能等方面的比较：种类红细胞

数量最多

结构特点胞

主要功能运输氧和一部分

典型病例贫血核，呈两面凹的圆盘状

二氧化碳白细胞

最少

有细胞核，比红细胞大

吞噬病菌，对人体起防

炎症（有炎症御和保护作用

时数量增加）血小板

数量在红细胞

无细胞核，最小，

止血和凝血

血友病和白细胞之间

形状不规则

血液的功能：运输功能（由血浆和红细胞完成）和防御保护功能（由白细胞和血小板完成血液的种类：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血液。静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液。5.输血和血型：血量与输血：成年人的血量约占体重的—8%当人失血过多时需要进行输血。ABO血型：将血型分为A

型、B型、O型、AB型。安全输血：输血时，若血型不合，可能会出现红细胞凝集因此输血时应以输同型血为原则。但少量输血时，O型血可输给另外三中血型的人，AB

型血的人可接受另外三种血型的血。成分输血：某些病人只是英文血液中缺乏某些成分，而不需要输入全血。比如：皮肤大面积烧伤病人应输入

血浆：严重贫血者应输入红细胞；血流不止者应输入

血小板。1.

考二血的道—管第56—页要：解）三种血管的结构和功能（1）动脉：将血液从

心脏

输送到

身体各部

的血管。其管壁较

厚，弹性较小，官腔较小，管内血流速度快。一般分布在身体较深的部位，也有少数分布较浅。（2）静脉：将血液从身体各部分

送回脏的血管。其管壁较薄，弹性较小，官腔较大，管内血流速度

较慢。有些分布较深，也有些分布较浅，如体表的“青筋”就是

静脉。在四肢的静脉等的内表面，通常具有防止血液倒流的

静脉瓣。（3血管通于最小的动脉和最小的静脉之间的血管点是量大最广腔

小，只允许红细胞单行通过壁非常

薄由一层

扁平上皮细胞构成内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分进行

物质交换。血管知识在生活中的应用：2.（1液和抽血入的血管是这样使血管鼓起便于插针。

静脉针之前先用胶管将针插入部位的

近心端捆扎起来，（2）身体受伤血管出血时，在到医院救治之前先要采取办法止血：若动脉

出血，则用止血带或指压法压住出血点的近心端若静出血则采用止血带或指压法压住出血点的远心端若是毛细血管出血则在血小板的作用下能自行止血。三种血管比较：血管名

结构

功能称动脉（如上图中的A）

管壁和官腔特点管壁较厚，弹性大，管腔较小

血流情况心脏→身体各部分（血液从主干的、较大的血管→分支的、较小的血管流速度快

将血液从心脏送到身体各部分静

脉

管壁较薄弹性较

身体各部分→心脏（血

将血液从（如上图中的B）

小，管腔较大；四肢静脉内有静脉瓣其作用是防止

液从分支的、较小的血管→主干的、较大的血管流速度较慢

身体各部分送回心脏血液倒流毛细血管（如上图中的C）

数量最大分布最广；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成管腔很小只允许红细

最小的动脉→毛细血管→最小的静脉，血流速度最慢

便于血液与组织细胞充分进行物质交换胞单行通过。考点三一、心脏的结构和功能：

输送血液泵——心脏（第60—68页要求：应用）1.

结构:（1）心脏内部的四个心腔及其所连的血管：[二]左心房——⑤肺静脉[四]左心室——③主动脉

[一]右心房——①、②上下腔静脉[三]右心室——④动脉规律：房连静

室连动

左边流动脉血，右边流静脉血防止血液流(2)壁由肌肉组织构成。心室壁比心房壁厚，左室(3)瓣——作用是

壁比右心室

壁厚房室瓣——位于心房与心室之间

动脉瓣—位于心室与动脉之间(4)血的方向：静脉→心房→心室→动脉2.功能：为血液循环提供

动力3.工作过程：心房收缩时：房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由心房压入心室。心室收缩时：房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液由全心舒张时：静脉内的血液回流入心房。

心室压入动脉。二、血液循环的途径：1．体循环：途径：左心室→主动脉各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→、下腔静脉右心房血液变化：动脉

血变成静脉

血意义：为组织细胞供给氧气和养料，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。2.

肺循环：途径：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺脉→左心房血液变化：静脉血变成

动脉血意义：从外界获得氧气，并且将二氧化碳排出。考点七人体内废物的排出（第——77页求：应用）1.排泄和排遗：人体将生命活动产生的二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等物排出体外的过程叫做排泄。但食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程不属于排泄，而是属于排遗。2.排泄的的三条途径：（1）一部分水、少量的无机盐和尿素等——以汗液的形式——由皮肤

排出（2）二氧化碳、少量的水——以

气体

的形式——由呼吸系统

排出（3）绝大部分水、无机盐、尿素等——以

尿液

的形式——由泌尿系统排出3.泌尿系统的结构和功能：泌尿系统由肾脏（功能是形成尿液尿管（功能是输送尿液胱（功能是暂时储存尿液道（功能是排出尿液）组成。注：尿的形成是连续的，排尿是间歇的，这是由于4.肾脏的结构和功能

膀胱能暂储存尿液。（1）构成肾脏的基本结构和功能单位是

肾单位。（2）肾单位的结构和功能肾小球

由

入球小动分支形成的毛细血管相互缠绕形成的血管球具有过滤

作用肾小囊

套在

肾小球

的外面，下接肾小管其内壁与肾小球

一起共同完成过滤作用并形成原尿肾小管

外面缠绕着出球小动脉形成的毛细血管，具有重吸收的作用，形成尿液。5.尿液的形成：包括肾小球

和

肾小囊内

的过滤

作用和

肾小管

的重吸收

作用。（1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：当血液流经肾小球时，除血液中的血细胞和大分子

蛋白质

以外，血浆中的一部分

水、无机、葡萄糖、素

等物质，都可以经过肾小球过滤

到肾小囊中，在肾小囊腔

中形成

原尿。原尿的成分：水+葡萄糖+无盐+尿素（2）

肾小管的重吸收作用；当尿液流经

肾小管

时，全部的

葡萄糖、大部分

水、部分

无机盐等被

肾小管重新吸收，这些物质进入缠绕在肾小管外的液

毛细血管

中，返回血液里，而剩下的水、无机盐和尿素等废物就形成尿尿液的成分：水+无机盐+尿素6》尿的排出及其意义：（1）

途径：肾脏

形成尿液→输尿管→膀胱暂存）→尿道→体外（2）

意义：排出废物；调节无机盐和水分

的平衡，维持体内组织细胞的正常生理功能。1.

专题八人生命活动的调节考一神系的成第87——页要：道神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成概括地说神经系统是由中枢部和围部分组成。（1）

中枢部分：由脑和脊髓成。①脑的组成：大脑：表面是大脑皮层，有感觉、运动、语言、视觉和听觉等多种生命活动的功能区——最高级神经中枢：语言中枢——人类特有）小脑：协调运动，维持身体平衡。脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动的中枢。②脊髓：有反射和传导的功能，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。2.

（2）神经元

周围部分：由脑神经和脊神经组成。又叫神细胞成神经系统结构和功能的基本单位经的结构包括

细胞体和突起

两部分长的突起以及外面的髓鞘组成

神经纤维；神经纤维

集结成束和外面的膜构成一条神经；神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。3.

神经元功能是

受到刺激后能够产生兴奋

并能

传导兴奋考点二神经调节的基本方式（第91——95页求：应用）1.

神经调节的基本方式是

反射射是指人体或者动物体通过神经系统

对外界或内部的

各种刺激

所发生的有规律

的反应。2.

参与反射的神经结构叫

反射弧。反射弧包括

[⑤]感受→[④]3.

传入神经[③]神经中枢→[②传出神]→[①]效应器（传出神经末梢+肌肉/腺体）反射的类型：简单反射——人生来就有的射（由脊髓、脑干的神经中枢参与即可完成）复杂反射—长期生活经验的积累而形成（由大脑皮层的神经中枢参与完成）人类特有的复杂反射——与语言、文等有关的反射（与语言中枢有关）考点三

激素调节第96——页要求：应用）1.

人体的腺体分为：外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出。内分泌腺：无导管，分泌物是激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。2.

内分泌系统是由

内分泌腺构成的

激素是内分泌腺的分泌物量少用大生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。几种激素的主要功能：（1）

生长激素由垂体（人体内最重要的内分泌腺）分泌，调节人体生长发育的作用；幼年时分泌不足患侏儒症（症状是身材矮小，智力正常年时分泌过多患

巨人症。（2）

胰岛素

是由胰岛分泌的；调节糖类在体内的吸收、利用和转化等（降低血糖浓度分泌不足时患糖尿病（症状是“多少注射胰岛素

可以治疗糖尿病。（3）

甲状腺激

是由甲状腺(体最的内分泌腺泌的可以促进新陈代谢促进生长发育提供神经系统的兴奋性。方性甲状腺（俗称大脖子病由于土壤水物中缺

碘

引（4）

起的造成甲状腺激素合成数量减少；预防和治疗办法是食用加碘食盐多吃含碘富的海产品如海带。幼年时分泌不足患呆小症症状是身矮小，智力低下肾上腺素是由肾上腺分泌的，作用是促进心跳加快、血管扩张、血压升高等。5.

激素调节与神经调节的关系：

在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也与调节人体的生命活。人体生命活动主要受到神经系统调节，但也受到激素调节的影响。八年级上专题九

生物圈中其他生物考点一

先天性行为和学习行为（第47——页求：识记）动物在生物圈中的作用（第61页——64页求：理解）1.

先天性行为和学习行为先天性行为是指动物

生来就有、由体内遗传物质

决定的行为。学习行为是指在

遗传因素

的基础上，通过

环境因素

的作用，由生活经验和学习而获得的2.

行为。动物越高等，学习能力越对动物的生存越有利。动物在生物圈中的作用

强，学习行为越复杂，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，（1）

动物在生物圈中的作用：①持生态平衡的重要作用（动物是食物链中不可缺少的环节）②进生态系统的

物质循环二氧化碳、水、无机盐等）（2）

③助植物传份和传种子。生态平衡的概念在生态系统中生物的

种类和数量以及所占的比例

总是维持在相对稳定的状态的现象。考点二

细菌、真菌（第——页求：知道）病毒（第89-92页

要求:识记）细菌和真菌在自然界中的作用（第——82页求：理解）一、细菌

细菌的发现：列文.虎——荷兰人巴斯德：被誉为“微生物之”。其成就主要有：

用实验证明了细菌不是然发生，而是由原来已经存在的细菌产生的。发现了乳酸菌、酵母菌。提出了“巴氏消毒法”（保存酒和牛奶止手术感染。3.

细菌的特征：（1）

形态：十分微小（高倍显微镜下观察形态有状、球状、螺旋状，因此有杆菌、球菌、螺旋菌

三种类型。细菌是单细胞，每个细菌都能独立活。（2）

细菌的基本结构：①DNA②细胞膜③细胞壁⑤细胞质与动植物细胞相比，其特点是只有

DNA,无成形的细胞核被称为原核生物。（3）特殊结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（有保护作用些细菌有⑥鞭毛（有助于在液体中游。（）养方式：因为与植物细胞相比，细菌细胞中没有

叶绿体，所以大多数细菌只能靠现成的有机物

来维持生存，这样的营养方式称为异养。生殖方式：分裂生殖（速度快）有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫做二、真菌1.各种各样的真菌：①单细胞真菌：酵母等②多细胞真菌：霉菌、蘑菇、银耳、木耳和灵芝等。

芽孢。3.

真菌的特征：有单细胞的真菌也有多细胞的真菌，其细胞结都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；因为细胞中无叶绿体，大多数都靠现的有机物维持生活靠产生大量的孢子进行生殖。注：青霉为多细胞真菌，菌体由菌丝构成，菌丝分为直立菌丝和营养菌丝。蘑菇多细胞真菌，菌体由菌丝集合而成；地上部分叫三、病毒

子实体，由菌盖和菌柄组成。1.病毒的结构：病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳

和内部的传物质组成。繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利细胞内的物质制造出新的病毒。病毒不能独立生活，只有寄生在其他生物的活细胞里时才有生命活动；若离开活细胞，会变成结晶体。四、细菌和真菌在自然界的作用以及人类对细菌、真菌的利用1、细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环细菌和真菌

把动植物遗体中的有机物分解成

二氧化碳水和无机盐二氧化水无机盐又被植物吸收利用制有机物。所以细菌和真菌对于自然界中的物循环起重要作用引起动植物和人患病与动植物共生（共生是指一种生物与另一种生物生活在一起相互依赖，彼此有利的现象例子：菌与藻类

共生形成衣瘤菌与豆科植物共生形成根瘤瘤菌能够将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而土壤中氮元素含量增高，增加土壤的肥力，提高农作物的量2.人类对细菌、真菌的利用：（1）利用细菌、真菌制作食物：利用母菌制作馒头、点心（酵母可以将食品中的有机物转变成为二氧化碳酒精，制作馒头和面包时二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软）和酿酒；利用利用乳酸菌制作酸奶和泡菜；（2）与保存食品：食品保存的原理是将食品中的

细菌和真杀死或者抑制。细菌、真菌与疾病防治（有些菌能够产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素细菌与清洁能源和环境保护：甲烷菌在有氧气的情况下利用有机物分解产生的氢，和二氧化碳生成甲烷。甲烷是一种洁能源；污水处理厂利用细来净化污水或工业废水。八年级下专题十

生命的延和发展考点一

植物的生（第1——8要求：理）

生物通过生殖和育，使生命在生物圈中世代相续，生生不息。生殖类型的比较：有生殖

概念由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

特点后代具有双亲的遗传物质

优点具有更强的生命力和更大的变异

实例被子植物的开花结果产生种性。

种繁殖无生殖

不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

后代只有母体的遗传物质。

保持母体的优良特性。

扦插、嫁接、组织培养等。3.

无性生殖的应用：

人们常用植物的茎、叶等繁殖甘薯、葡萄、菊等。嫁接：如下图所示把一个植物的芽或者枝条接在另一个植物体的枝条上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接分为枝接和芽接。嫁接成活（3）

的关键是：使①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保接穗的成活。组织培养：用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。其优点是繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异较容易，能有效脱去病毒。考点二

基因与遗（第24——38页要求：理）1.遗传：指亲子间的

相似性；变异是指亲子间和子代个体间的

差异性。2.生物的遗传和变异是通过

生殖

和发育

实现的。3.生物的性状：是生物体形态结构、生理和行为

等特征的统称。4.对性状：遗传学家把同种生物

同一性状的

不同

表现形式称为相对状。例如：豌豆圆粒与皱粒、茎的高与矮等。5.基因控制生物的性状。但有些性状是否表现，还受到环境

的影响。6.基因生物——把一种生物的某个出的转基因生物就有可能表现出转入

基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因所控制的性状

基因组

中，培育7.状的遗传实质上是亲代通过生殖过

把

基因

传递给子代；精子

和

卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁代基因→生殖细胞（子、卵细胞）→子代（表现出相应性状8．基因、DNA和染色体（1）染色体细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，染色蛋白质

和

DNA

组成，一条染色体含有一个DNA分子。DNA为双螺旋结构，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中。基因是具有遗传效应的

DNA片段。（2）DNA和染色体三者的关系：图中[染色体、[B]蛋白质、DNA.其中D和B组成A。生物的体细胞中染色体是成在的，DNA也是成对存在的，基因也是成对存在的成对的基因位于成对的染色体。生物的生殖细胞中染色和基因是

成单的。（3）内染色体的形态和数目都是

一定的，染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的人体的体细胞中的染色体数是对9.精子或者卵细胞的传递：在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要

减少一半，而且不是任意的一半而是每对染色体中

各有一条

进入精子或卵细胞。注殖细胞中基因是成单的精卵中的染色体与体细胞中的染色体相同染色体都是成对，其中一条染色体来自父方，另一条来自10.孟德尔的豌豆杂交实验结论：

母方。（1）一对相对性状有

显性性状

和隐性状

之分；（2）控制一对相对性状的基因有

显性

基因和

隐性基因之分，用同一字母的大小写如

D

表示显性基因、d

表示隐性基因；（3）体细胞中控制显性性状的基因组成为

DD

或者Dd

；控制

隐性性状基因组成为

dd

；生殖细胞中只有基因

D或者

d

；（4基因组成为Dd时虽然d控制的性状不能表现但是基因d没有消失随着生殖过