幼儿园中三班班级小结

第第页幼儿园中三班班级小结焦灼而劳碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们中三班的三位老师和三十三个小伙伴过的充盈而又欢乐，我们共同成长，共同进步，孩子们顺当地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。

一、生活活动：

刚开学时，一些幼儿感觉不适应，来园时心情有些低落，我们就设法转移幼儿的留意力，为他们营造宽松和谐的环境，使幼儿在宽松、自由的氛围中开心地生活。现在他们喜爱上幼儿园，每天都能高兴奋兴来园，主动与老师打招呼，并积极地投入到各项活动中去。

在生活自理方面，本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，由于这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是任意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小伙伴请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小伙伴带上小红花，使其他幼儿从倾慕到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且同伴间学着相互援助，形成班级良好的互助氛围。现在睡觉、洗手是我班幼儿的薄弱环节，下学期着重这方面加强练习。

起初班中的午餐有个别幼儿令人头疼，挑食、慢食的幼儿许多，特别是石宇析，吃鱼肯定要老师把鱼骨头全剔除才肯用，而且用餐的速度很慢，用餐习惯差喜爱用手拿。本学期我们通过讲故事、念儿歌，使幼儿渐渐订正了用餐中的坏习惯。我们还通过发奖品等形式，鼓舞幼儿加快用餐速度。

二、学习活动：

本学期我们以园的指导方针全面加特色的教育工作目标，结合本班幼儿进展状况和幼儿感爱好的话题、游戏活动、生活环节和自然现象生成,《我爱我家》《在秋天里》《在秋天里》《在动物园里》《寒冷的冬天》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，实时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取材料，使探究活动更加丰富和深入。

本学期我们尝试和幼儿一起布置环境，我们和幼儿一起将幼儿做的树叶动物、我的爸爸、暖暖的靴子贴在主题墙上，他们欢呼雀跃这是我的作品，很棒吧！幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。尤其《在秋天里》这一主题，我们深切感受到孩子对大自然的喜欢和新奇。让他们最津津乐道的就是捡树叶了，孩子们拿着手里的树叶相互比较谁捡的树叶美丽，谁的树叶能贴出好看的动物。通过看一看、比一比、贴一贴、画一画、拼一拼等活动，引导他们去探究秋天的奥秘。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的进展，都鼓舞幼儿积极参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。在我们的主题环境中，不仅有幼儿的手工绘画作品，还有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观测记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充盈和调整，真正发挥环境的价值。

我们发觉不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言技能、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有须要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯