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文档简介

第第页幼儿园中班《小士兵》教案及反思

幼儿园中班《小士兵》教案及反思1

目标：

1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，进展幼儿平衡技能。

2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇猛精神。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动过程：

1、老师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能遇到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。

2、幼儿分组练习。

3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。

指导：

水平一：鼓舞技能强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。

环境材料：

平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

幼儿园中班《小士兵》教案及反思2

活动目标：

1.初步熟识乐曲的基本节奏，感受进行曲坚决有力的风格。

2.理解图谱，能看图做动作。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的`表现力。

活动预备：

ppt、图谱。

活动重难点：

熟识乐曲的基本节奏，感受音乐。

看图谱，做相应的动作。

活动过程：

一、做律动进活动室

听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和渐渐走，感受节奏的快慢。

二、观赏音乐、感受音乐

1.师：“今日老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”

2.师：“那这段音乐究竟表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。”

三、看视频

(一)看视频、说一说

1.师：“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”

2.师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

(二)听音乐踏步走

师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗?”

四、出示、解读图谱

(一)出示图谱

师：“今日，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

(二)解读图谱

师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”

师：“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)

1.念一念节奏。

2.拍一拍节奏。

3.边念边拍节奏。

五、配乐做动作

1.幼儿听音乐，老师示范一遍。

2.师幼共同表演。

3.幼儿看图谱表演。

课后反思：

我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，由于在试教中发觉一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到环节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进

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