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文档简介

第第页幼儿园中班优秀科学教案《滚动吧瓶子》含反思中班优秀科学教案《滚动吧瓶子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参加探究活动，与同伴合作试验，体验科学探究的乐趣，通过试验比较，了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质、数量有关系，能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。

【活动目标】

1.通过试验比较，了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质、数量有关系。

2.积极参加探究活动，与同伴合作试验，体验科学探究的乐趣。

3.能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。

4.活动中体验到胜利的欢乐和援助别人的欢乐。

【活动预备】

材料预备：同种大小、外形的瓶子(装有不同水位)每人各一个，空瓶每组5个、坡度板每组1块、黄豆、白米、彩珠、弹珠、PPT课件。

【活动过程】

(一)竞赛活动：幼儿园开展瓶子赛跑的活动

师：小伙伴，瓶宝宝们要进行一个"瓶子运动会'的活动，其中有一个竞赛项目是"滚动吧瓶子'，那我们想一想怎样才能让瓶子滚得远呢?

(二)做做试验：一起查找滚得最远的瓶子

1.空瓶试一试看看滚得远不远。

师：我们一起先拿瓶子试一试吧!看看瓶子能够滚多远呢?有什么方法让瓶子跑得更快更远呢?

2.装有相同材料的瓶子进行第一次试验。

(1)介绍材料，并猜想。

师：看看我们请来了哪些材料来帮忙!水!老师这里有装不同水量的瓶子。

猜猜装多少水的瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜想)

(2)提出操作要求

师：每人拿一个装水的瓶子试一试，试的时候自己是几号瓶就在相对应的数字起跑线上开始。

(3)幼儿操作，老师指导。

(4)沟通：

师：最末哪个瓶子滚得最远呢?

(5)小结：原来装同样材料的瓶子，当装满的时候，才滚得最远。

3.装有不同材料的瓶子进行第二次试验。

师：接下来我们再请其他的材料来帮帮忙，看看这一次谁滚得最远呢?

(1)材料出示：豆豆、白米、彩珠、弹珠

(2)猜猜这些材料都装满的话，哪个瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜想)

那结果究竟是怎样的呢?我们一起来试一试。

(3)提出操作要求：

师：每人选择一种材料将瓶子装满，然后去相对应的数字起跑线开始竞赛。

(4)沟通：

师：小伙伴们发觉了什么?最末哪个瓶子滚得最远?(集体记录试验结果)

小结：原来，装不同材料都装满的时候，瓶子滚得速度不一样。

(三)延伸活动：不同大小的瓶子装水结果如何

发散联想：那我们有没有更好的方法让瓶子滚得再快一点吗?假如换比这个大的瓶子或者比这个小的瓶子，结果又会发生什么改变吗?下次我们再来试一试。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小百科：瓶

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