安全地玩教案反思

安全地玩案反思一、课程标准内容：《品德与生活》课程标准指出康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”、第条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”和第条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。通过“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块的教学内容和绘本故她会去玩吗在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患习自觉地远离这些安全隐患会健康全地生活。二、教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力安全地玩旨在让学生从关心他人安全的角度醒他人注意安全隐患们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着他人安全地生活做出力所能及的努力本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式掉心理包袱极避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。三、学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患们虽然有一定的安全意识还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性缺乏避免危险发生的经验于二年级的小学生来说游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患十分必要的次自内心地去关心他人的安全其是关心他人在公共场所的安全关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。四、教学目标：帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。培养学生关心他人安全的意识与责任感。五、教学重难点：提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。培养学生对他人安全问题的关心与责任感。课时安排：共两课时教学过程：第一课时目标：识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。第一课时活动一：创设情境，激趣导入导语：播放儿歌《郊游》。反馈指导：说一说：你们平时都玩些什么？心情怎样？想一想：游玩的时候，有没有遇到不安全的事？怎么发生的？小结：看来，只有安全地玩，才能更开心。（板书：安全地玩）活动二：安全隐患要认清出示任务：观看教材图片放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋，思考并回答问题。反馈指导：说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？辨一辨：他们的游戏有危险吗？危险在哪里？预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中果不会游泳有溺水的危险旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤落等危险果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。3.你们平时爱玩的游戏有危险吗？危险在哪里？小结：看来，大家都发现在游戏中存在着安全隐患，我们在玩游戏的时候，要有意识地远离这些安全隐患去危险的地方玩耍遵守游戏的规则登山要有家长陪伴气变化……这样我们才能玩得开心玩。活动三远离危险游地出示任务：学生观看视频故事《捉迷藏》。反馈指导：说一说：视频中的小男孩为什么会晕倒？议一议：你觉得老师藏的地方安全吗？为什么？说一说：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗？以后，我们可以在哪里玩捉迷藏的游戏？出示任务：（PPT示新闻内容）学生观看新闻并回答问题。反馈指导：想一想：这些意外为什么会发生？说一说：请学生播报课前收集的安全新闻。3.判一判：出示图片（建筑工地、高压线附近、操场上、铁路上等），学生判断这些地方能去玩吗？说说理由。小结：我们要远离危险游戏地，平时不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内等场所玩耍、捉迷藏，避免意外的发生。活动四：危险动作我不做出示任务：播放学生在家中、课间时玩耍的情景视频，学生观看并思考。反馈指导：想一想：画面中的小朋友玩得开心吗？这样玩安全吗？说说你的理由。议一议：你有什么好的办法能让他们玩的既开心又安全吗？小结：我们平时玩的时候，不能做一些危险的动作，要保护好自己，也保护别人。活动五：危险玩具我不玩出示任务：PPT示各种玩具图片，学生观看并思考。反馈指导：说一说：你平时最爱玩什么玩具？想一想：你玩的玩具安全吗？你在玩玩具时受过伤吗？如果有，说说自己的经历。出示任务PPT示危险的新型玩具（电人玩具、飞镖、牙签弩），学生观看并思考。议一议：这些玩具你玩过吗？你想玩吗？为什么不能玩？说一说：今后，你打算怎样玩玩具？小结们在不能玩一些锋利险的玩具不能拿玩具做一些危险的动作，这样我们才能玩得安全、开心。活动六：安全游戏小调查结束语：现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成一张《安全游戏我来评表格一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。第二课时课时目标：学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。培养学生关心他人安全的意识与责任感。活动一：我是安全评价员导语PPT示《安全游戏我来评》表格）上节课，老师请小朋友们当一回安全评价员一评我们平时爱玩的游戏的安全性都能评上几颗星们完成任务了吗？出示任务：学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。反馈指导：小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。全班汇报，师引导学生及时评价。小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！活动二我是安全警员导语学们刚才在交流的过程中但自己知道自己要安全游戏能关心他人游戏的安全问题的同学别人玩的游戏安全性不高进行了提醒了不起为这些同学每人颁发一全警示员成全警示员？好我们来看看这些小朋友的游戏中是否存在隐患？如果你也能提醒他们，老师也为你颁发“安全警示员”徽章。出示任务：（PPT示课本p32图）学生观看并思考。反馈指导：想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什么？全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。出示任务：（PPT示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。判一判：这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“√”手势，有的给出“×”手势。说一说：给出“×”手势的同学，你想怎样提醒他们游戏中的小主人？师指导学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。活动三我是贴心安员导语：同学们，为了奖励大家的优秀表现，老师要给大家讲一个故事，想不想听？出示任务PPT放绘本故事中有关小女孩“怕怕”的内容）学生听绘本故事并回答问题。反馈指导：1.说一说：这个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小，她想：玩的时候有那么多安全隐患全地玩要考虑那么多因素索性就不要玩了为这样才是最安全的。作为一名安全员，我们可以怎么劝解她呢？2.演一演：师表演绘本故事中“怕怕”的角色，学生进行劝说。预设：在玩游戏的过程中要注意安全，另外，玩游戏也可以培养我们大胆、勇敢的性格，所以不用怕害怕。小结然游戏中有一些安全隐患只要我们注意安全离那些安全隐患，我们就可以在一起玩得开开心心。活动四：我是安全小卫士导语学们太棒了但自己学会识别游戏中的安全隐患觉地远离危险会关心别人的安全们除了看见别人发生危险时进行劝说可以怎样提醒别人注意安全呢？出示任务：制作安全提示牌说一说：你们在什么地方见过安全提示牌呢？上面写着什么？想一想现儿童乐园和校园存在哪些安全隐患？哪些地方需要放在安全提示牌？上面写什么话好呢？四人小组交流，全班汇报。做一做：学生拿出课前准备的A4纸大小各种形状（如：星形、爱心形、树叶形、苹果形……）的彩色卡纸，动手制作安全提示牌。班级展示学生制作的安全提示牌。