常州某学校小学数学苏教版六年级上册《解决问题的策略（假设）》校级公开课课件_第1页
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求一个数比另一个数多（少）

百分之几的实际问题苏教国标版小学数学六年级上册解决问题的策略6+=20（2）==（）=（）412什么是“假设”为什么学习“假设”如何运用“假设”

例1：小明把630毫升果汁倒入7个杯子中，正好都倒满。630÷7=90（毫升）什么是“假设”6个小杯的容量+1个大杯的容量=630毫升小杯和大杯的容量各是多少毫升？例1：小明把630毫升果汁倒入7个杯子中，正好都倒满。

大杯的容量是小杯的3倍小杯的容量是1份，大杯的容量是3份什么是“假设”例1：小明把630毫升果汁倒入7个杯子中，正好都倒满。

9，630毫升果汁可以倒满（）个小杯。假设全是小杯替换什么是“假设”例1：小明把630毫升果汁倒入7个杯子中，正好都倒满。

3，630毫升果汁可以倒满（）个大杯。替换假设全是大杯什么是“假设”两个未知量一个未知量转化难易为什么学习“假设”假设全是大杯，630毫升果汁可以倒满3个大杯。大杯：630÷(6÷3＋1)＝210(毫升)小杯：210÷3＝70(毫升)假设全是小杯，630毫升果汁可以倒满9个小杯。小杯：630÷(6＋3)＝70(毫升)大杯：70×3＝210(毫升)替换替换小杯：大杯：630毫升例1：小明把630毫升果汁倒入7个杯子中，正好都倒满。

什么是“假设”解：设小杯的容量是x毫升。6x+3x=6309x=630x=703×70=210（毫升）答：小杯容量是70毫升，大杯容量是210毫升。例1：小明把630毫升果汁倒入7个杯子中，正好都倒满。

什么是“假设”1.（1）3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大货车的载重量是小货车的2倍。两种货车的载重量各是多少吨？（2）3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，3辆大货车共运18吨。两种货车的载重量各是多少吨？运用“假设”

2.1张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的。桌子和椅子的单价各是多少？运用“假设”2700÷（4+5）=2700÷9=300（元）300×5=1500（元）2700÷（1+4×

）=2700÷=1500（元）1500×=300（元）（2）把720毫升果汁倒入9个小杯和4个大杯，正好倒满。3个小杯

的容量等于2个大杯的容量。

假设全部倒入小杯，需要（）个小杯；

假设全部倒入大杯，需要（）个大杯。运用“假设”20153.（1）笔记本的单价是练习本的5倍。买4本笔记本的钱可以买（）

本练习本。10运用“假设”4.运用“假设”

思考题：“鸡兔同笼问题”是我国古算书《孙子算经》中著名的数学问题，其内容是：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头

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