《登鹳雀楼》教学设计(15篇)_第1页
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第4页共4页《登鹳雀楼》教学设计(15篇)《登鹳雀楼》教学设计1【教学目的】1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的根底上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣发奋向上、积极进取的精神。3、有感情地朗读和背诵这首诗。【教学重点、难点】1、学会本课生字。2、朗读和背诵课文。3、理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。【教学过程】一．图片导入1．小朋友们，你知道】这些动物的名称？多媒体出示鹳鹊图片，师：它叫什么你知道吗？〔板书：鹳鹊〕师：这座楼上面因常有鹳鹊休息，人们就给它取了个名字鹳鹊楼。〔补充板书：鹳鹊楼〕2．师：一千多年前的一个黄昏，一位诗人登上这座楼，看到远处太阳正在渐渐地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗〔板书“登”完成课题〕《登鹳雀楼》。今天，我们就要学这首古诗。〔学生读题〕二．初读指导1．师：这首诗是怎样的呢？〔播放古诗朗读录音〕2．学生自由练读，要求：读准字音，读通句子，读出古诗的韵律。3．指名读4．齐读三．结合图片，理解诗意师：你知道这首诗是谁写的吗？〔王之涣〕那让咱们跟着王之涣一起登上鹳鹊楼去看看吧。多媒体出示鹳鹊楼上远望黄河图1、学习一、二两行。〔1〕指名读一、二两行。〔2〕理解意思。①设置情境：一天黄昏，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳？你怎么知道这是黄昏的太阳的？课文中称黄昏的太阳叫什么？这轮黄昏的太阳就要落下去了，〔在图上演示太阳落下的情景〕它会怎样落下去？课文中哪个词是“着”的意思？〔依〕引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么？③指名说说诗句的意思。④看图想象，有感情地朗读一、二两行。[相机板书：景〔看〕]2、学习三、四两行。〔1〕师：你觉得从鹳鹊楼上看到的太阳群山黄河怎样？〔很壮观〕但诗人还不满足，他还想怎样？〔把很远很远地方的风光全看在眼里〕那怎么办？〔2〕指名读三、四两行。〔3〕理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。〔4〕指名说说诗句的意思。〔5〕看图体会，练习朗读。〔6〕教者指出“更上一层楼”已成为千古名句，人们常用来指奔向更新的高度。3、练说全诗的意思。〔1〕自由练说。〔2〕指名试说。四、指导书写1．过渡语：太阳西下的风光多美呀！诗句里的字会写就更好了。2．学习新笔画：竖折。板书：竖折3．看哪个字用上“竖折”了？“山”4．观察“山”字的构造，两笔与

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