【热门】科学教案范文五篇

第14页共14页【热门】科学教案范文五篇科学教案篇1【学习目的】1、理解序言的内容、特点和要求。2、懂得科学技术对社会开展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。【重点难点】懂得科学技术对社会开展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。【自主导学】1.以下词语中加点字注音全部正确的选项是〔〕A．通行证〔xíng〕蓬勃〔pén〕提倡〔chàng〕梦想〔huàn〕B．遨游〔áo〕猕猴〔mí〕翅膀〔bǎng〕网络〔lu〕C．拓宽〔tu〕羡慕〔xiàn〕受益匪浅〔fěi〕闭幕〔mù〕D．编撰〔zhuàn〕克隆〔lóng〕如火如荼〔chá〕绵羊〔mián〕2.以下词语书写全部正确的一项为哪一项〔〕A．电恼庆幸流传图文并茂B．提供繁植眼界科教兴国C．查阅闭幕决策通俗易懂D．热朝简洁精英根本国策3.序言，是的文章。作者自己写的叫“”，内容多说明写作缘由、经过、特点等。也有别人写的，多介绍或评论本书的思想内容和艺术特色。4.读课文，试就下面内容挑选出相关语句。科学的意义：。科学飞跃开展的形势：。对青少年的殷切希望：。【自主合作探究】5.梳理脉络。科技知识的意义和现代科技开展的成就｝——编撰的背景、目的从小就要爱科学〔1〕——介绍、评价〔2〕——提出希望6.《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点是什么？7.你是如何理解科技知识的意义的？〔请用文中语句答复〕8.⑴从一定角度上看，这句话确实没有错，因为在他的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。〔句中“从一定角度上看”能不能删去？为什么？〕⑵面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会……〔这里的“面对……轰鸣”能否删去？为什么？〕⑶假如说，在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项根本国策……那么，今天扫除“科盲”，也成为国家着力提倡之举……〔在这两个句子中，“假如……那么……”表示的是什么关系？试作简要分析^p。〕9.文盲，是不识字的成年人；科盲，是缺乏科学常识的成年人。请就“文盲与科盲”的问题发表你的看法。10.在生活中，我们中学生应该怎样使自己具备科学素质呢?谈谈自己的看法。【反应检测】(14分)10.填字组词.(4分)图文并〔〕高〔〕猛进如火如〔〕受益〔〕浅11.以下句中横线上所填词语最恰当的是()(4分)①今天________“科盲”，也应成为国家着力提倡之举，这也是迎接新世纪对我们的'迫切要求。②这些新成就，既为广阔少年朋友________奔向新世纪的理想翅膀，也为他们________了眼界和思路。③我相信少年朋友们定会以建立祖国为己任，从小爱科学，学科学，将来长大了为伟大的祖国________新创造，作出新成就。A．排除提供拓展创作B．排除提倡拓展创造C．扫除提供拓宽创造D．扫除提倡拓宽创作．12.结合语境，解释下面加点词语的意思。(6分)⑴面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣……该书文字简介⑵该书文字简洁……小读者们阅读后会受益匪浅。科学教案篇2一、活动主题：地球村我们同住地球村二、活动目的：1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。2、让幼儿理解地球的特征。3、怎样保护我们的地球。三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》地球仪四、活动过程：1、认识地球仪。让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。找到我们国家在哪里，哪里是我们河南省。2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。村是一个很小的地方，但是如今随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友间隔更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。提问：小朋友们刚刚看到了什么？你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？人类4、理解地球的根本特征。如今为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。我们如今知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们。地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔的平原,合适农作物树木生长。沙漠非常枯燥.常年干旱,几乎没有水不合适人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？刚刚我们理解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。如今我看看中国在地球上那个洲？什么形状的？你们知道吗，我们所居住的是全国面积最大的省区，占全国面积的六分之一，大局部是干旱少雨的沙漠地区，所以人口居住的不是很多。下面我们一起来学儿歌。7、学儿歌。8、我们应该要怎样保护地球？作为小朋友我们能做什么呢？刚刚儿歌里说了要保护好我们的大地球，作为我们小朋友应该怎样去保护呢？你能作些什么呢？9，幼儿自由发言10、小结。今天，我们这节社会课让小朋友们认识了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在这个村庄里，是一家人，理解了地球的根本特征，并且能尽我们微薄的力量来保护我们的地球，小朋友们都学的非常认真，希望小朋友们记住今天所学的内容。地球村让全世界小朋友间隔更近了,近得都可以手拉手了。最后让我们一起来歌唱我们的地球村吧《手拉手，地球村》。科学教案篇3教学目的：1、理解光在空气中是直线传播的2、通过探究各种物体的影子，明白影子形成的原因3、培养学生观察、探究和合作才能。教学重点：明白影子形成的原因。教学难点：知道光在空气中是直线传播的。教具：手电筒学具：球、玻璃、记录表教学过程：1、情境引入师：今天老师要请神秘的嘉宾到我们的教室来，左边的靠窗同学把窗帘拉开，大家猜一猜是什么来到了我们的教室？生齐答：阳光师：射进来的光线是怎么样的呢？学生观察并交流阳光进入到我们的教室后，又带来了哪位什么嘉宾？生找并答复〔影子〕师：这影子的形成需要哪些条件呢？生：充足的阳光和物体师：今天老师跟同学们一起来研究这个影子。老师给每一组都准备了一只球和一块玻璃，〔师拿出玻璃和皮球给学生看〕大家到操场上以后利用这两个物体分别造出它们的影子，并把影子和物体画下来。还要把影子和物体的各自特征描绘下来，最后初步归纳出影子形成的原因。在操作的时候要注意平安。2、画影子、研究影子〔室外〕①学生四人小组合作造出球和玻璃的影子并画下影子。②老师把学生带到教学楼的影子下面，师：我们如今站在大楼的影子里，你能看到太阳吗？〔不能〕要想看到太阳我们必须站在哪里？〔站到影子的外边〕师：为什么呢？你想过吗？③拿一根标杆立在太阳下，让学生给标杆的影子位置做好记号。师：等下课我们再来一起观察这根标杆的影子3、交流影子①师：这形成的影子和物体有什么不一样？学生可以从形状、颜色、透光与不透光等各个方面来说师：为什么影子和物体会有这些不同呢？生答复师：那玻璃的影子和球的影子又有什么不一样呢？学生交流〔球的影子颜色暗，玻璃的影子颜色亮〕师：为什么会这样呢？学生讨论、交流②师：影子、物体和太阳三者之间的位置又是怎样的关系呢？你们能不能在刚刚的画上把太阳的位置画下来呢？学生开场画图师：影子、物体和太阳三者之间的位置是怎样的关系？学生答复4、研讨影子形成原因师：通过刚刚我们在操场对影子的观察研究，你觉得影子是怎样形成的呢？汇报形成原因：太阳光照到物体上受阻而在物体的后面形成了影子。当学生答复阳光照到物体上时，被物体挡住了。师问：那光不会转弯吗？师生共同讨论出光在空气中是沿直线传播的。师利用窗帘让一束阳光进入到教室让学生观察阳光在空气中是沿直线传播的。师：生活中还有哪些现象也可以证明光在空气中是沿直线传播的？学生举例。〔有点难，如中午十二点的影子、手电筒〕5、课外延伸师：我们知道了影子形成的原因，那么物体的影子会不会有变化呢？大家课后去观察观察刚刚那把椅子的影子。科学教案篇4过程与方法：●可以主动探究积极发现，开展拓展性活动。●可以在解释过程中比拟变量。●可以在解释中获得新结论或新发现。科学知识：●知道什么是拓展和拓展的意义。●感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观：●乐于拓展，增强本领，丰富知识。●进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。教学准备：尺子、报纸假设干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。教学步骤：1、从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识，掌握了一些科学探究本领。2、其实，像这种利用所学的知识和本领对生活中的现象进展解释，对问题进展探究就是一种“拓展〔开拓开展之意《现代汉语词典》〕”，古人曾说过“举一反三”和“闻一之十”也是同样的道理。3、让学生运用学过的知识解释书上的现象。瓶中的草为什么和外面的长的不一样呢？4、学生将自己的解释填写在活动记录上。5、先小组交流、然后全班交流。6、总结：像这样用所学的知识对现象和问题进展的解释就是一种对所学内容的拓展。7、学生利用准备好的器材动手探究，并将自己的发现和解释记录下来。〔1〕两人小组完成尺挑报纸的实验〔2〕四人小组完成金鱼在试管中存活的实验〔3〕每人单独完成气垫汽车的实验〔4〕演示瓶子吹泡泡的实验每一个实验的过程中都要要求学生进展初步地假设—仔细地观察—认真地考虑—自己的解释—讨论与交流。8、像这样在探究活动中运用学过的知识和技能也是一种拓展。9、你还能对生活中发现的哪些现象，利用我们学过的知识去解释呢？科学教案篇5【活动目的】1、认识红黄绿，感受色彩美。2、能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的认识。【活动重点】认识红黄绿，感受色彩美【活动难点】能找到对应颜色【活动过程】一、引出活动老师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。二、寻找相应的颜色，稳固对颜色的的认识1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据老师出示的大圆颜色按照老师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，