大班计算观摩课教案智勇大冲关及评课记录

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班计算观摩课教案智勇大冲关及评课记录《大班计算观摩课教案智勇大冲关及评课记录》可能是您在寻觅幼儿园大班其他活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、大班计算观摩课教案智勇大冲关及评课记录

计算教案《智勇大冲关》

一、活动目标：1、能根据7的组成方法，列出相应的减法算式。

2、能运用推理的方法解决生活中的数学问题。

3、积极参与并感受学数学的乐趣。

4、发展幼儿规律思维能力。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

二、活动准备：1、场地准备：每张椅子上标有数字1--7牌号，备用椅子7张。

2、6以内的部分组成、加法、减法卡片，7的所有组成、加法、减法卡片。

3、6盘每盘数量为7个(块)的6种水果。(实物和图片)

4、幼儿操作材料：小刺猬摘果子(高水平)、看图列式(中水平)。

三、指导要点：1、通过推理法、操作法列出7的减法算式。

2、引导幼儿运用已有的学习经验。

四、活动过程：1、教师引言：今天曾老师要带小朋友们数学智勇大冲关，我们要冲过关!冲过其次关的时候还要请小朋友们吃东西呢!有没有信心?!

2、现在我们开始冲第一关“对号入座〞，条件是：按自己的卡片要求填得数，按得数找座位。具体做法是：幼儿按自己手中的卡片要求心算得数后找相应的座位。

3、其次关：听鼓声做动作。复习7的组成、7的加法。(收集幼儿手中7的组成、7的加法卡片展示在黑板上，和老师一起听鼓声用不同动作表现7的组成如：7可以分成1和6，教师击一次鼓，幼儿动作表现6次，依次类推。

4、第三关：吃水果列算式。请幼儿吃水果，学习7的减法。老师：“小朋友们前两关的表现很棒，现在曾老师请你们吃水果，每一种水果都有7个(块)，吃完水果后列出相应的减法算式)〞教师分别请幼儿吃一块、两块……六块水果，教师帮助幼儿列出第一、其次组算式，引导幼儿用推理的方法列出其他四组。教师在背景图上演示图示和算式卡片，请幼儿摸索发现规律“都是7块水果，吃的越多剩下的越少，吃的越少剩下来的越多〞(即：被减数不变，减数递增差递减、减数递减差递增的规律)。

5、第四关：游戏“抢椅子〞。

玩法：每次请7个小朋友玩游戏，教师操纵椅子数量，分别淘汰1—6名小朋友，帮助幼儿稳定学习7的减法，引导幼儿推理学习并列出各组算式。

6、第五关：小刺猬摘果子、邮递员送信。(幼儿操作活动)

(1)高水平：小刺猬摘果子，幼儿通过自己玩弄果子，列出相应算式并初步用语言描述简单应用题。(2)中水平：看图列式。

评价要素：1、能否理解情境、图示并列出减法算式。

2、能否积极运用已有经验列出相应

3、看时间状况分小组或个人评价。

在这堂课中，幼儿与教师间的互动较好，教师的讲与幼儿的操作交互进行，给予幼儿自主参与的机遇。教学流程清楚，注意唤起幼儿的从前经验。但仍有几个需要老师注意与思考的问题：

一、目标“能根据7的组成方法，列出相应的减法算式〞(不仅有组成，还有分解)，从幼儿的表现上看，幼儿对7的组成、分解，6以内的减法十分的了解，很简单就根据教师的提问列出相应的算式，因此整节课把重点放在这一目标上对幼儿的经验提升帮助较少;而从幼儿最终的自我操作环节表现上看，幼儿虽很简单列出算式，但对减法算式的意义并不是很理解，因此我认为这节课的目标应定为“理解7的减法〞。

二、做好幼儿的新旧知识点的过渡。理解7的减法的规律顺序应是：理解7的分解组成——理解7的加法的意义——6以内的减法——理解7的减法。依照这一规律去了解幼儿的已有经验，并以此设计教学游戏与环节，不能为了游戏而游戏，螺旋上升的游戏能促进幼儿认知的层层递进。

三、教师要利用好提问三部曲帮助幼儿经验提升与归纳，多问为什么?如第三关“吃水果〞，幼儿列出算式来，教师可以问：“你怎么知道的?〞“为什么〞等，帮助幼儿去理解算式及减法的意义。

四、第五关的分组活动，由教师指定幼儿来进行分组，出现了某些幼儿“不想玩〞某些材料的声音，因此教师在设计这一环节要考虑怎么分组才是最合理的，同时材料的高低分层出现了颠倒。数学的学习有三个水平：动作水平感知——表象水平理解——概念水平应用。教案中高水平：“小刺猬摘果子，幼儿通过自己玩弄果子，列出相应算式并初步用语言描述简单应用题〞这应当处于表象水平;而中水平“看图列算式〞应当上升到概念的水平。

最终，还想说数学的学习要重视幼儿在活动中的体验，与幼儿的生活紧凑联系的游戏或内容都能很好的帮助幼儿对知识的理解，学以致用才是关键!

大班数学活动《智勇大冲关》评课笔记

优点：

1、活动的设计符合该年龄段幼儿的学习特点，让幼儿在攻破道道关卡后的获得成就感。

2、能依据幼儿数学教育的生活化原则，创设贴切幼儿生活的游戏。

3、能根据减法的学习规律设置活动环节。

3、在操作活动中，能有意识的根据个别差异投放操作材料。

不足与建议：

1、目标

本节活动的确是围绕“列算式〞这一目标开展的，但是却没有对列式的能力要求做说明，所以目标1显得有些空泛。而目标2中的“运用推理的方法〞在活动中也没有表达出来，况且“用推理的方法解决生活中的数学问题〞不是一节课能够解决的，反之可以将这一目标融到幼儿的生活当中。从教师的教学过程来看，反而是设置生活中的情境让幼儿去学习7的减法。所以建议目标改为：“在生活当中理解7的减法〞。

2、数学概念

幼儿学习数的组成只是学习将一个数分成两个部分数，理解总数和部分数之间的分合关系。请幼儿吃水果部分，请了一个“吃〞再请另一个“吃〞，这就涉及到数的多样性合成问题，就成了“连减〞，由此列式就变成了7-1-1。

3、教学策略

(1)整节课基本为集体活动，教学结构单一，师生间浮现以教为主，教师主导过多。缺乏作为主体的幼儿的独立思考空间和体验操作学习。譬如吃水果环节，教师没有让幼儿亲眼见到点心分出去后的“结果〞，没有顺势引导幼儿去发现规律。

(2)幼儿对加减算式题能较快地把握，这可能是一种假象，当幼儿加减运算概念还未达到抽象概念水平日，他们往往不能理解加减算式题所表达的含义。因此，教师应通过引导幼儿学习口述应用题，促进其加减运算能力和一般思维能力的发展。

(3)减法的教授并不能仅局限在学会列式，算出结果，最重要的是知道结果产生的原因也即含义。所以教师应有意识地引导幼儿运用组成知识，创设幼儿迁移数分合操作经验的机遇，解答减法运算问题，特别是要注意引导幼儿感知和体验减法中的逆转关系。如在学习7-2=5这道算式时，在幼儿回复了得数后，教师可出示7的组成分合式，并指着这一分合式进行讲解，即从7里面拿走2，剩下的是5。

4、板书

板书对幼儿的理解缺乏提升和归纳，无法促成有效的发展。

5、材料

材料干扰性大，要注意每种材料投放的指向性，宜简单明白，便于操作，免受多维度的干扰。另外，教师在让幼儿进行入区操作前，应对所投放的材料进行集中说明，否则幼儿入区后面对眼花缭乱的材料时就无从下手。

6、提问

提问是课堂教学中得以进行下去的桥梁，教师在提问中了解幼儿的学习状况以及给幼儿指引方向，所以活动中要注意提问有没有提到关键语，有没有在提问中提供思路。

7、评价

本节活动教师没有关注到要给幼儿的自我评价的机遇，譬如“对号入座〞环节，教师就无需对幼儿进行挨个检查评价，这样不仅费时，而且错过了一次让幼儿间互评的机遇。此外，教师评价的针对性不强，如击鼓并拍出相应次数时，教师屡屡强调让孩子拍有别与其他人的身体部位，对于这节活动而已，落脚点就错了。

8、教师教态自然，但是缺乏激情，特别是在这样一堂“闯关〞的活动，更需要教师的带动营造出“闯关〞成功的冲动。

2、大班健康智勇大冲关教案反思

活动名称：智勇大冲关涉及领域：语言、健康、艺术活动

目的：

1.通过竞赛的形式，帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。

2.体验成功与失败，尝试调理自己的不良的情绪。

3.在自己的绘画作品中，表达把握的安全知识。把安全爱心卡带回家。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.幼儿能积极的回复问题，加强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰活动过程：

一、谈话：(在活动室外)师：今天我们要带你们去一个城堡参观，不过这个地方的主人有个要求，假如大家能回复出他安全保护的提问，才可以进去，不然就拒绝参观，你们愿不乐意去试试?

幼：乐意。

师：那就请加入安全知识竞赛吧。

幼儿进入活动室自由分成四组坐。

二、教师讲解竞赛规矩。

师：我们的竞赛共分为两个部分，必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成绩。

在必答题中回复对一题，获得一面小红旗，回复错误不能获得小红旗。

选手们都听明了了吗?

幼：听明了了。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

3、大班社会智勇大冲关教案反思

活动目标：

1.帮助幼儿体验成功与失败，尝试调理自己的不良的情绪。

2.通过竞赛形式，帮助幼儿用连贯的语言进行安全知识的交流。

3.让幼儿在自己的绘画作品中表达把握的安全知识。

4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.摸索、发现生活中的多样性及特征

活动准备：活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。

活动过程：一、音乐进场。

1、幼儿跟随音乐进入活动室，自由分成四组坐下来。

2、教师要带领幼儿参观一个城堡，幼儿要加入安全知识竞赛，回复出各种问题才能进入城堡玩耍。

二、教师讲解竞赛规矩。

师：我们的竞赛分为两个部分，必答题和抢答题。每组的桌上5面小红旗，用来记录每个组的成绩。在必答题中答对一题，就能获得1面小红旗，回复错误就不能获得小红旗。

三、竞赛。

1、老师担任今天的主持人和评委，请各位小选手们注意听题。

2、四个小组回复的必答题。

3、四个小组准备抢答题目。

4、宣布比赛结果，获得第一名的小组，就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。(请该小组的幼儿离开活动室，到"城堡"参观。)四、制作爱心安全卡。

1、请没有获得冠军的幼儿说说，在生活中见过那些安全标志。

2、选择一个自己了解的安全标志，用绘画的形式，画在爱心卡上，幼儿自由制作爱心卡。

3、教师将爱心卡展示在黑板上，带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。

五、延伸活动。

赠送安全爱心卡。

1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。

2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。

活动反思：

有人说：“有行动，就有反思;有反思，就有改进;有改进，就有提高。〞

一、思教材

《纲要》指出：为幼儿创造一个良好的学习环境，让幼儿在玩中学，并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中，去发现孩子们喜欢的游戏。因此，我设计了大班数学活动“智勇大闯关〞。结合幼儿的兴趣点，我以好玩儿地闯关游戏为载体，它具有成功感;且游戏变化大，具有挑战性。

二、思过程

1、师幼互动是教学基石。

良好的师幼互动关系能接近师幼的距离，使教与学之间有效连接，让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动〞教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏活力与乐趣的局面，处理好影响幼儿主动性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如：第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力，让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语，这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验，才能达到预期的效果。

2、规矩是课堂状态的保障

《纲要》中指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行摸索，能用适当的方式表达、交流、摸索过程和结果。〞在整个活动中都是以幼儿为主体，教师以引导者出现在活动中。例如：其次关《你算我算大家算》当中，教师一直扮演着引导者、合和参与者出现在游戏中，对比符合新纲要的理念。

通过此活动，我在反思中发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中应当注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更机灵，更加别致，更富有特色与魅力。

小百科：游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规矩的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

4、大班游戏智勇大闯关教案反思

活动目标：

1、学会观测图意，引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式。

2、发展幼儿视图能力及体验游戏的开心。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1-9数字卡片、猴子、乌龟、大象、狗各一只、西瓜3个、玉米5个、鱼4条、花生2颗、笔、作业纸。

活动过程：

一、情境导入

(教师带领幼儿做开汽车状进活动室)

师：你们准备好了吗?我的汽车就要出发啦，看看我的汽车开到哪?“嘿嘿，我的汽车要开啦!〞

幼：“开哪里?〞

师：开数学王国。你们看数学王国里的小蜜蜂都出来迎接我们了，我们先跟小蜜蜂来做碰球游戏。(稳定10以内数的组成。)

师：数学王国到了。国王想知道小朋友聪明不聪明，特地为你们设了三关题目，谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小聪慧家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小聪慧家?(想)。

二、闯三关

1、第一关：谜语猜猜猜

(1)你们想知道，会有哪几位小动物来跟我们做游戏吗?

(2)猜出谜底就知道它是谁了?

2、动物谜语

(手像脚来脚像手，屁股红来脸儿丑，动作表情挺像人，爬杆上树是能手，谜底猴子。)

(头小颈长腿短粗，硬壳里面当房住，伸出头来找食物，遇险头脚缩进屋，谜底乌龟。)

(鼻子像钩子，耳朵像扇子，大脚像柱子，身体像房子，谜底大象。)

(蹊跷蹊跷真蹊跷，站着没有坐着高，遇见熟人摇尾巴，遇见生人汪汪叫，谜底狗。)

3、食物谜语

小动物们给你们带了好多好吃的东西，我们一起来猜猜是什么东西?

①我们先来猜猜猴子带来什么东西?看着是绿的，切开是红的，吃着是甜的，吐出是黑的。你们猜这是什么东西?(谜底：西瓜)猴子带来了几个西瓜?(3个西瓜)3个西瓜用数字几来表示?(3来表示)。

②乌龟会给我们带来什么?宝宝不怕晒，穿衣真古怪，里边套红衫，外面披麻袋。你们猜这是什么东西?(谜底：花生)乌龟带来了几颗花生?(2颗花生)2颗花生用数字几来表示?(2来表示)。

③大象带来的东西老师可喜欢了?有眼没有眉，摇头又摆尾，浑身滑又亮，水里去又来。你们猜这是什么东西?(谜底：鱼)大象带来了几条鱼?(4条鱼)4条鱼用数字几来表示?(4来表示)。

④狗带来一个怪怪的东西?有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，满身是珠子。你们猜这是什么东西?(谜底：玉米)狗带来了几个玉米?(5个玉米)5个玉米用数字几来表示?(5来表示)。

小结：恭喜你们全都猜对了，并且成功的闯过了第一关。

2、其次关：你算我算大家算

现在我们来看看其次关是什么?《你算我算大家算》。这关的游戏规矩是：

(1)老师说出两种动物的名称，你们把这两种动物的东西的数量相加等于几。但你们回复要完整，几加几等于几。现在闯关开始!

(2)(游戏进行后，老师可以加深难度)现在老师要加大闯关难度了，老师说出一种动物名称再加上另一种动物礼物的数量你们把这种动物的东西的数量加上另一种动物礼物的数量等于几。

小结：恭喜你们有闯关成功!

3、第三关：我是小小聪慧家

现在我们来闯第三关《我是小小聪慧家》。这关的游戏规矩很简单，只要小朋友把这张练习题做对了就算闯关成功，谁就是数学王国里最厉害的小小聪慧家。

4、总结幼儿闯关结果

我宣布闯关结果，庆贺你们成为数学王国里最厉害的小小聪慧家。

活动延伸：

“抽奖券，领奖品〞：幼儿每人抽一张奖券，(上面是画有小动物的算式题)幼儿根据动物对应的实物数量算出结果，然后到对奖处领取与之相应的奖品。

活动反思：

有人说：“有行动，就有反思;有反思，就有改进;有改进，就有提高。〞

一、思教材

《纲要》指出：为幼儿创造一个良好的学习环境，让幼儿在玩中学，并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中，去发现孩子们喜欢的游戏。因此，我设计了大班数学活动“智勇大闯关〞。结合幼儿的兴趣点，我以好玩儿地闯关游戏为载体，它具有成功感;且游戏变化大，具有挑战性。

二、思过程

1、师幼互动是教学基石。

良好的师幼互动关系能接近师幼的距离，使教与学之间有效连接，让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动〞教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏活力与乐趣的局面，处理好影响幼儿主动性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如：第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力，让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语，这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验，才能达到预期的效果。

2、规矩是课堂状态的保障

《纲要》中指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行摸索，能用适当的方式表达、交流、摸索过程和结果。〞在整个活动中都是以幼儿为主体，教师以引导者出现在活动中。例如：其次关《你算我算大家算》当中，教师一直扮演着引导者、合和参与者出现在游戏中，对比符合新纲要的理念。

通过此活动，我在反思中发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中应当注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更机灵，更加别致，更富有特色与魅力。

5、大班观摩课数学对称卡（外形特性）教案反思

活动目标：

1、观测发现外形及颜色的对称关系。

2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。

3、正确判断对称图形，完成练习。

活动准备：

1.具有对称特点的物品

2.做题的对称卡挂图及各类各色图形

3.各种图形用一纸袋子装好，幼儿人手一份

活动过程：

一、感知对称

1.故事引入：春天来了，花园里开满了五颜六色的花，漂亮的蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，蝴蝶都拍拍翅膀准备回家。突然，蝴蝶叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了!"(把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上)雨越下越大，谁乐意帮助他找到另一只翅膀呢?

2.请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。

3.展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、外形、大小一样)。(引导幼儿进行观测,对比,小结出这些图形的特点:对折左右两边都一致,把它叠在一起,会重合)教师小结:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,如蝴蝶，都有一条中心线，它们左右两边的大小、颜色、外形完全一致，我们把它们叫做"对称"。

二、找对称

1.师出示某图形的一半，请幼儿找到它的另一半来拼一拼。

2.师：其实人的身体好多地方也是对称的?大家找找看。那么动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

3.我们还见过哪些东西是对称的呢?(门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等)

三、练习判断书中的几组图(出示自制挂图)，看看哪组图是对称图形，是就在下面的方框中打上"√"

四、游戏纸袋中的各类图形倒出来，分别找找有哪些图形是对称的?在桌子上拼一拼，师巡查指导。

五、布置作业完成书后的练习(P20)

活动反思：

本次活动的目标已经基本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。活动中，我给予了孩子自己摸索和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。

6、大班社会活动我爱爸爸妈妈评课稿教案反思

这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，好多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是十分符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

一、评比材这个活动十分贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是好多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、评目标：

虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。

三、评准备：

1、教师自身的准备：活动中教师态度温柔，声音轻柔，十分得有亲和力，这就使整个活动气氛轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。

2、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都表达了教师的认真：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的气氛;砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务;爱心卡是勉励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最终汇集爱心卡，让孩子集中交流，相互共享彼此的经验。

四、评环节观摩活动之后，我觉得活动主要有四个大的环节组成：引题--知道父母对自己的爱--搬砖感受父母的辛苦--表达对父母的爱，四个环节一气呵成，一环紧扣一环，每一环节都能充分地为活动的目标服务。特别是在活动中采用让孩子搬砖的方式，其用意是让孩子体验父母的辛苦，以及自己应当为父母分担一些事情，减轻他们的负担，这种简单的方式却很好地将付出与分担诠释了出来，十分具体和直观。

五、评教法教师在活动中运用了好多个提问，但每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，而且教师充分关注到了所有的孩子，让每一个孩子都有机遇表达，与同伴共享自己的经验。

六、教师本身的素质教师是十分有亲和力的，说话轻柔，很能让人觉得亲切、放松。在活动中教师都能做到与孩子蹲下来说话，可见教师的教育观念：尊重孩子、认真与孩子交流，而且对于孩子的每一个回复教师都能给予积极的回应，给予确定，为孩子营造了想说、敢说、有机遇说的环境。

七、建议今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，譬如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。

教学反思：

“感恩〞一个漂亮的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，关怀家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人!由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动对比符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持凝听、观看和积极参与的热心。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动终止以后还可以通过商讨、研究，更加深入地挖掘深层次的精神，使之与主题更加融合。

7、大班计算教育活动计划记录时间教案

活动目标

1、让幼儿知道整点、半点的计时方法，理解钟点与指针的关系。

2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

重点：知道整点、半点的计时方法，理解钟点与指针的关系。

难点：感知时钟与自己生活的关系。

活动准备

教具大时钟一只，钟点记录单，钟点卡片。

学具记录时间活动材料，钟点接龙活动材料，看时间画指针材料，看图画指针材料，笔。

活动过程

1、集体活动。

复习整点、半点，学习记录时间。

--这是什么?是几点钟?

--用什么方法把现在几点钟记录下来?

教师在钟点记录单上示范，幼儿学习记录半点、整点。

个别幼儿示范，师生共同检查，帮助幼儿明确钟点的记录要与钟面相符。

2、小组活动。

第一、二组：记录时间。

第三、四组：钟点接龙。

第五、六组：看时间画时针，看图画时针。

幼儿分组操作，教师观测指导。

3、活动评价。

展示幼儿记录时间活动作业单，加强幼儿正确的记时方法。

8、中班体育活动智勇大闯关教案反思

活动来源：

在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际状况，我奇妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地加强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。

活动目标：

1.在游戏中练习快速跑，并初步把握快速跑的动作要领：能双眼凝视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

2.遵守游戏规矩，练习时不怕累，能坚持。

3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4.引导孩子乐于接受治疗。勉励、培养小朋友不怕打针的大胆精神。

活动准备：

材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

活动过程：

一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

二、基本部分1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)2.智勇大闯关1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关〞游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

2)第一轮游戏终止后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。

3)幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

3.游戏：开心碰碰吸1)教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁〞要快速吸到与自己奖牌颜色一致的磁铁上去。

2)幼儿进行游戏。

3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

三.放松活动1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

2、简单小结，给予勉励。

3、师生再见。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

9、大班语言公开课我是大班小朋友教案反思

目标：

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的开心。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、加强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

预设学习目标：

1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，加强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应当在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做模范。

7、学习整理桌椅和正确的握笔姿态。

8、明确值日生的各项劳动任务。

分科预设学习目标：

科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并把握表达词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：

1、乐意在生活中加入劳动，知道劳动是件荣誉的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观测月亮

的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节〞的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较确切地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗读诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的骄傲感。

2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的悲伤、苦恼、开心等不可怜感。

3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

健康：

1、保持个人卫生，并能注意周边环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

范畴网络：

健康：

体能煅炼：

1、学习新棒操

2、学习新体能

3、体游：大鞋子

语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小朋友

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量

2、认识序数

3、认识单双数

4、试验：会转的陀螺

5、好玩儿的叶子

6、试验：有用的纸

音乐

1、歌曲：卖报歌

2、歌曲：国旗红红的

3、音乐欣赏：狮子进行曲

美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小朋友

3、绘画：我和弟妹一起玩

社会：

1、劳动真荣誉

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识教师节

5、认识中秋节

社区资源利用：

(一)环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园〞为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区;各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

(二)家长工作

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

10、大班心理健康活动说说情绪观摩教案反思

设计意图：

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我往往发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调理。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和高兴的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动"说说情绪"，让幼儿学会操纵自己的情绪，学会初步的调理情绪的方法。

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能鉴别几种基本情绪。

2、认识嫉妒的情绪，并能对自己的情绪作出确凿的表达。

3、初步知道调理自己的情绪。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、学会保持高兴的心情，培养幼儿热爱生活，开心生活的良好情感。

活动准备：

各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等活动过程一、导入活动：

表演心理手语舞，感知音乐带给我们的开心情绪。

二、欣赏各种表情的照片(PPT)1、播放PPT(1)愉快的表情。

提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么开心愉快那?

(2)生气的表情。

(3)凄怆的表情。

三、陈述故事，认识情绪"嫉妒"。

(1)、小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看见小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那?

(2)、小朋友们平日在生活中有没有跟小熊一样遇到这种状况，有那么一点点嫉妒那?

(3)、小结3、绘画表情，理解情绪概念。

提问：猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪?

小结：原来人们在有不同的心情，不同的情绪的时候，就连脸上的表情都不一样。

四、游戏：你演我猜请幼儿上来摸"奇妙"盒，进行你猜我演。

五、活动终止：

1、礼物：《心情日记本》

2、小结:今天，老师教小朋友认识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今天教过的心情词语，确切地表达出来。我们的心情就会好好多好多，而且我们就会管理好自己的情绪。

活动延伸：

把愉快和不愉快的事情讲给爸爸妈妈听，并且告诉爸爸妈妈遇到不开心的事情我们应当怎么做!

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

11、大班音乐公开课大中国教案反思

活动目标

1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。

2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能依照音乐的节奏表演。

3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

4、通过对唱曲的欣赏以及对唱词的理解。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

2、音乐舞蹈《大中国》的VCD，VCD一台，电视机一台。

幼儿人手两根红色的绸带(或皱纸彩条)。

活动过程一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。

1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢?你知道这首歌曲口叫什么名字吗?

2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。

教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?

4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

教师：你们细心看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作?

二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。

4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

三、红绸舞《大中国》。

教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。

活动反思：

《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是强烈、奔放的，与我们平日教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲对比少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美好的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的开心的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子由于对比成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打〞歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:由于我们祖国有大量的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终究把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种骄傲、开心的感觉。最终，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的漂亮风景，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满终止。

12、大班音乐公开课大鹿教案反思

活动目标：

1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。

2、喜欢加入此次的讴歌活动，体验讴歌活动带来的乐趣。

3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5、体验讴歌活动带来的愉悦。

活动重点难点：

1、活动重点：能用确切的音准唱歌。

2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。

活动准备：

挂图，《大鹿》音乐短片，《大鹿》PPT活动过程：

一、开始部分：(导入)1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，其次张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。

2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图："小朋友们，你们猜一猜它是谁的房子?"幼儿开始回复，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。

教师指着其次张挂图："图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回复，答案有对有错。

教师："小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看的视频，想一想是由于什么敲门呢?"二、基本部分：

(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?

幼儿的回复有对有错。

2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回复。教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。

(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT一致)，结合图片帮助幼儿记忆歌词1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师："谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回复对后，教师带着幼儿唱出来。

2、(小兔敲门的图片)教师："从哪里跑来的小兔?他在干什么?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。

3、(出现猎人拿着枪的图片)教师："小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。

4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师："大鹿让谁进来了?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。

5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样)，让幼儿排序，边排序边跟着老师唱(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演三、终止部分：

(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情(二)、教师和幼儿简单探讨还有那些方法可以对付猎人活动延伸1、用简单的语言描述歌曲所陈述的故事2、画简单的故事场景

活动反思：

1、这节课采用了传统的教学方法，通过3个闯关游戏，来达到学习的目的。第一关：猜猜有谁?通过出示3个大大的问号，引起幼儿学习的兴趣。通过老师两次的清唱，幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容，了解了歌曲里的角色，对说唱歌词有帮助。而且，3个大问号的出现，也顺应了大班幼儿的特点，这阶段幼儿的规律思维、有意记忆已开始萌芽，而且大班幼儿好竞争，喜欢挑战，这样就很好的调动了幼儿的学习兴趣。[本.文来源:屈老.师教案网]

2、其次关的说准歌词，是为能完整学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。教师通过分2段来学习，充分感受歌词内容，但这过程并不是靠死记硬背，而是通过幼儿的感官，运用了听、看、说、唱的方法，做了很好的铺垫。

3、第三关，由于有了第一、二关的铺垫，在感受学习反复记号、反复唱法中，幼儿也就很快学习了歌曲，达到了教学效果。

4、歌词中出现的较难歌词“透过窗户往外看〞、“手把手挽牢〞，教师就做了前置准备，为幼儿的完整学习歌曲做了很好的铺垫准备。

5、建议：

(1)、说歌词的这环节，教师要强调“音乐与词的节奏感〞，要表达语言的声音美。

(2)、教师的语言再激情点，在幼儿闯关的环节，假如能激情表扬幼儿，就更好了。

13、大班主题公开课环保大比拼教案反思

设计思路：

当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是十分重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观测对比组织幼儿进行探讨，进一步加强幼儿的环保意识。

活动目标：

1、在试验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。

2.引导幼儿能够关注周边的环境，加强幼儿的保护意识。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.学会积累，记录不同的摸索方法，知道解决问题的方法有好多种。

重点和难点：

通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

2、录像：香烟迷漫的一间屋子、动物远离喧嚣的城市、汽车的尾气和废气等。

活动流程：

引起兴趣———试验活动——看录像——幼儿探讨——延伸活动

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣

森林里，小动物们都在开心地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真愉快。突然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。

二、试验活动

教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢?〞

1、现在我们做两个试验。

(1)出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行对比，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观测小鱼在清水和污水中的不同活动状况。

(2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)，然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观测它们的变化，会发现房屋周边都是烟雾。

三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。

1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的烟尘、废气，以及香烟迷漫的房子;动物们远离城市等。

2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害

3、小结：动物和人需要清洁的空气。

四、探讨活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。

幼儿探讨，勉励幼儿大胆说出自己的想法和见解。

小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。

五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》

小朋友请讲讲以下图中谁是保护环境的好娃娃，为什么?并给环境好娃娃画上一个五角星。

活动反思：

《环境保护》这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流，一起学习的开心，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回复中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因有哪一些，应当如何治理等。一点很深的体会就是教师是否真正融入到课堂中去，融入到学生中去，会直接影响课堂教学的效率。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由探讨，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。

教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课上留下些许可惜在所难免。本节课的不足之处在最终让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些具体的实例，发挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一个环保工的乐与趣，学生的环保观念落实可能会不好。另外，在组织学生探讨大气污染的危害时，没能引导学生到实际中去，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观测和实践能力受到了影响。还有在最终总结的时间稍显紧张。

总之，化学教学中要求我们反思的层面是好多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回想、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。当然，也只有在教学实践中不断反思，教学工作才能不断创新

14、大班美术公开课画大熊猫教案反思

1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2.加强幼儿爱护大熊猫的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的开心。

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

一.开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二.基本部分：

1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观测并陈述大熊猫的形状特征。

小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)

教师总结：方才小朋友们看的真细心，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢雄壮，皮毛黑白明显，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周边也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观测静止的熊猫的样子。

3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4.幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。注意画面的整齐，涂色要均匀。

7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同神态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行陈述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么美丽，它们可愉快了。让我们一起庆贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)

老师讲明游戏的玩法、规矩和考前须知。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。

规矩：必需手脚着地钻过呼啦圈。

考前须知：不能碰倒呼啦圈。

三.活动延伸：

方才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四.终止部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻觅东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的爱好

其次各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，爱好什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多勉励幼儿。

第三部分:通过贴画，来勉励幼儿。

最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

15、大班科学公开课竹子才干大教案反思

者：刘婷婷(上海市金山区庄行幼儿园)

活动目标：

1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

3、在活动中，引导幼儿细心观测发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手摸索，寻觅答案，感受摸索的乐趣。

二、活动准备：

各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架〞三只，上面贴有标签。

四、活动过程：

1、导入：

师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个机要，那就是小竹笋长大后就是十分有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的才干。〞

2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?

请幼儿以小组调查的方式交流调查表，

第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)

厨房用具

菜板蒸架……

其次组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)

农用工具

扁担竹篓……

第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)

生活用品及其他

席子牙签……

3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)

师小结：竹子的才干真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：

师：“今天我们教室里也来了好多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好?〞

请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)

5、师小结，终止本次活动。

活动反思：

教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真