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三年级下册语文教课设计：我爱故土的杨梅导语：为了让学生认识杨梅的可爱特色，学习作者把事物察看认真、把事物写仔细的方法，领会课文表达的思想感情。下边是为您采集的教课设计，欢迎阅读!教课目的：、掌握本文的生字新词。、有感情地朗诵课文。教课重点、难点：指导学生领会作者察看、描绘杨梅树、果的特色的方法。教课时数估计：二教时第一教时学习内容：初读课文，认识课文内容。教课程序：一、板书课题、读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的?(指引学生用“爱”字组出合适题目的词语)、谈论：从题目中你知道了什么?、学生报告后，教师作小结。二、引入新课，初读课文、听录音朗诵(或教师范读)课文，学生边听边思虑以下问题：课文哪些内容给你留下比较深刻的印象?(谈谈写的是什么?)点画课文的生字词语。碰到不懂问题在书中打上“?”，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。、学生在小组中沟通学习领会。、指名学生报告学习状况，教师小结后指导学习课文生字。三、齐读课文，稳固认知，指导学生解决下边问题：、哪一节写的是杨梅树?哪几节写的是杨梅果?、课文重点写的是什么?(指导学生认识课文详写的是什么?)让学生在小组中沟通学习心得后作报告。四、总结本节课的学习内容和状况后，进行语言文字稳固训练。、你对课文内容认识了什么?、组词练习、读读写写重点词语。、朗诵自己喜爱的句子。第二教时学习内容：指导学生理解课文内容，领会课文表达的思想感情。教课程序：一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。二、学习第一节、指导学生有感情地朗诵。、谈论：这节告诉了我们什么?(或你知道了什么?)、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。三、学习第二节、投影本节内容，指导学生朗诵后思虑问题：你读懂了(或知道)什么?哪些地方不理解的?、学生在小组中沟通念书领会。、指名报告念书心得后，教师板书：树枝绿叶长。让学生思虑：感觉的杨梅树如何?(指引学生说出“可爱”)。、小结和概括后，投影课词句子和词语，增强语言文字的训练。四、学习三—六节、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗诵3-6节的课文内容。、边读边思虑：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的?、学生小组谈论后指名回答，教师指引学生从杨梅果的形状、滋味、颜色等方面作报告。、教师小结学生的讲话后作板书：形状、滋味、颜色，指导学生理解作者的察看方法：抓住果的形状、味感、颜色等特色进行仔细的察看(要修业生动笔在课文中点画在关的句子、词语)。、加深对杨梅颜色变化的认识，投影颜色变化过程。、稳固对课文内容的理解，指导学生有感情地朗诵课文，领会作者的察看和描绘的方法。、学与用。让学生察看和介绍他们熟习的一种水果，进行说话训练。、总结这部分的学习状况。让学生谈谈学到了什么?还有什么地方不理解?五、总结全文的学习重点，指引学生领会作者写的是杨梅，表达的是热爱故

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