五年级上册科学教案－2.4七色光 ｜苏教版_第1页
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文档简介

七色光一．教学目标：1.使学生学会做光的色散实验，知道光能分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，能对此进行观察研究；2.使学生学会做光的实验，使学生进一步认识日光由七色光混合而成；3.激发学生对科学探究的兴趣和爱好，并能从中感受科学的乐趣。二．教学重点：引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。教学难点：在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。教学准备：手电筒、镜子、水槽、硬币、陀螺（涂上七种颜色的圆形纸片）、水彩笔、圆形纸片、火柴棍、活动记录表、课件教学过程：（一）1.谜语导入：（出示课件）天生飞架一座桥，不能走来只能瞧。经历一番风雨后，赢得彩衣乐逍遥（激发兴趣，学生猜想）2.师：你见过彩虹吗？什么时候？在哪里？3.学生交流。4.师：（课件出示彩虹图片）对于彩虹，你有哪些问题想研究呢？生：（1）彩虹是由哪几种颜色组成的？（2）彩虹是怎样形成的？（3）为什么下雨后会出现彩虹？（4）我们能不能制作出彩虹？5.师：那么我们就带着这些问题走进今天的课堂，一起学习第二单元第四课《七色光》（课件）（二）做彩虹光影实验：1.师：我们大家在夏天雨后的傍晚，常常会看到彩虹，谁能说说彩虹是由哪几种颜色组成？（学生讨论并回答）2.师：那你们想制造出彩虹亲自验证一下吗？3.（课件）出示制作方法。4.学生制造彩虹活动，并填好活动记录表，教师巡视指导。5.学生汇报活动情况（彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光混合而成.）6师再次质疑：那么彩虹是怎样形成的的呢？（学生讨论交流）7.（出示课件）师：制造彩虹的方法很多，大家在日常生活中还在哪里见过呢？（光碟、泡泡、有阳光用喷雾器喷雾时、喷泉）小结：（课件出示）日光能分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。探究活动：玩陀螺1.制作陀螺：教师分发准备好的圆形纸片，用水彩笔涂上七种颜色，让学生装在火柴棍上，指导学生做个简易陀螺。2.指导学生猜测：陀螺旋转后会产生什么现象？3.学生活动：旋转陀螺并观察，填好实验记录。小结：这是光的混合，是光的色散的逆试验，在一定的条件下，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色又能合成白色光。（四）活动小结：1.师：通过刚才两个实验，你明白了什么?(学生小组交流）2（课件出示）小结：日光能分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，在一定的条件下七色光又能合成白色光。五、课堂小结：在今天的学习过程中，同学们学得非常认真，实验做得也很出色。七

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