小学《课外阅读汇报课》说课稿_第1页
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课阅汇课课课外读汇课说稿一、背景绍：小学语文《新课标》求高段学生拓展阅读面，课外阅读总量不于100万字。我们也常“兴趣是最好的老师。”只有激起了学生泛阅读兴趣，他们才会主动去读，获取知识。但是长期的语文教学过程却忽视了对阅读兴趣的激发，致学生被动阅读，阅读量达不到课标要求同时，阅读既是一个了解世界思考世界的过程又是一个心灵自我关照过程我们在鼓励学生阅读的程中更尊重学生阅读的自由性让学自己在阅读中去思考、质疑、现和创造，从而更好地激发和保护他们的读兴趣，从根本上提高他们的读能力。二、说教重难点：1了解同学所读书，促进学生间的读物交流。2能有条理地叙述读书中的部分内容，并将积累的好词句进展示，训练学生口头表达的力。3通过课堂教学让生感受到读书的快乐，激发读书的兴趣，大学生的知识面。4一步通过阅读丰语言积累固阅读方法高课外阅读能力，培养读书做笔记的良习惯。三、说教重难点：有条例地叙述书中内及积累的优美词句，帮助学生养成良好的读习惯。四、学情析：

课阅汇课课六年级的学生正是形阅读习惯、培养阅读能力的重要时期，阅量也要有所增加。但是对学生潜在的阅读兴趣没有加以诱导，导部分学生对课外阅读越来越失兴趣所培学生课外阅读的兴趣和惯是十分必要的。五、说教：通过鼓励学生展示课阅读的收获学生体会文学作品的思魅力和作者感情，并配合媒体展示，使其更加直观有效。说学法：教师少说，多让学生，给学生营造一个自由宽松的汇报学习氛。充分体现自主阅读、自汇报的思想理念。六、教学程：一、开场白同学们，我们每周一的课外阅读汇报课又和大家如期见面了，又到了我们尽情展示课读书成果的时候了下面就让我们再次进文学的殿堂，去感受文学作的无尽情思。让我们再次徜徉在文学作品长河中，再次感受博大精深的华文化。我宣布，土左民中附六年级4班课阅读成果汇报课现在开始首先让我们再次朗读劝学诗》。再来了解一下汇报要（结合展台出示，主持人朗读。）下面，就把你在什么候读了什么书，有何收获来汇报给同学们！二、汇报环节（按照报内容进行分类）（一）古诗朗诵（另古诗品析：为什么要积累这首诗。）

课阅汇课课（二）好书推荐（重汇报推荐书籍的内容，从而激发其他同学阅读兴趣。）（三）好词句积累展（将汇报内容进行展台展示，领读。并用中的几个词语造句。）（四）名人故事（鼓脱离读书笔记进行介绍。）（五）积累的其

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