四年级语文上册教案 习作 小小动物园 人教部编版_第1页
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文档简介

习作小小“动物园”【教学目标】学会细心观察，能从人物和动身上找到相关联的地方。感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。能做到语句通顺，标点正确。【教学重点】写出家人和动物间的相似点，突出家人性格特点。学会抓住人物特点写一件事写出家的温暖。【教学难点】尝试用“我的……像……”这个句式，展开联想，抓住特点介绍别人。【教学准备】多媒体【教学课时】2课时【教学过程】第一课时内容话题导入师出示动物图片，生说出这些动物的特点。（狗——忠实；羊——温和；牛——勤劳……）师：那我们这单元的习作和动物有什么关系呢？打开课本，读一读本次习作的要求。明确目标生自读，师巡视。师：本次习作题目是：（小小“动物园”），那么这次习作是让我们写动物吗？（不是）那是让我们写（家人），是写家人和（动物相似的地方）。师那你们觉得你们的家人像那个动物呢？为什么？生思考交流并自由回答。师：我们写特点就是要写他人身上最经典、最明显的特点，我们可以通过具体的事例来突出一个人的性格特点，所以大家想一想你要写的人他哪件事最能代表他的这一特点。生口头叙述。师：现在，我们思路有了、事例有了，就差把事情写完整，写的有美感了，在写事写人时，我们有多重修辞方法都可以去用，我们要将自己所学的表达方法在作文里运用起来。现在我们先看一下别的小朋友是如何写出好文章的。【设计意图】通过一步步引导，让学生对他们要写的内容有个由点到线，由线到面的认识。佳作引航师出示优秀范文。赏析范文，生了解写作内容后，开始写作。第二课时内容回顾作文要求写出家人与动物相似的某一点。语句通顺，标点正确。赏析优秀习作师出示范文两篇，生自读并体味。生赏评作文，积累好词好句。师总结方法。对照自评师出示问题作文，生自读。生自由回答，指出作文的问题所在。生在练习本上试着改写问题作文。展示点评。互评互改生拿出上节课的作文，同桌间互相换着改正。师巡视教室，随机指导。誊写作文生根据同桌的改评，继续修改作文。将修改好的作文誊写在作文本上，下课上交。【板书设计】对象：家人内容：与动物的相似之处类型：写人方法：事例，修辞【教学反思】这是一个很有意思的写作话题，不仅可以锻炼学生的描述能力，还能练习到学生的发散思维，但是大多同学所选取

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