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文档简介

Word-3-中职高三语文教学计划中职高三语文教学方案

光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份方案吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是为大家收集的中职高三语文教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中职高三语文教学方案1一、同学基本状况

本期同学由初三转入中专，进入学校到中专的转折点。从中考状况分析，同学对教材比较重视，在识记方面成果良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。全部这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。但是，也有不少的同学基础太差，连最基础的学问都无法把握，更不能做到运用课内学问解决阅读问题；作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。同学素养参差不齐，这也会给教学带来很多困难。

二、教育教学目标

（1）德育目标：

引导同学阅读优秀作品，感受其思想，进展想像力和审美力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风。

（2）双基教学要求：

引导同学能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注……此处隐蔽7320个字……

德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与熟悉。从而树立乐观向上的人生抱负。

学问目标：指导同学学习必需的语文基础学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品观赏力量和浅易文言文阅读力量。指导同学把握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

技能目标：培育同学的听、说、读、写的力量，让每一个走上工作岗位的同学都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让同学在日常的学习中，积累各种语言基础学问和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的力量。

四、教学手段

1、在教学中注意基础学问联系实际应用力量的训练，强化力量，突出重点，学以致用，使同学在把握必要的语文学问和技能的基础上，提高语文运用力量，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进同学整体素养的提高。

2、教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重同学在教学中的主体地位。运用各种方法引导同学自主学习，发挥同学的学习主动性和制造性，培育他们良好的学习爱好和学习方法。

3、在教学中让同学敢于表达自己的观点，进展共性特长，但同时也应学会如何敬重别人的看法或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培育自信、理解、包涵的健康心态。

4、努力把握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、亲密联系现实社会生活和地方产业

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