家庭教育讲座-让孩子学会学习

家长们常遇见的孩子的问题：1.行为问题网络与电子

、行为执拗与拖沓、早恋、撒谎、逃避无责任感2.情绪问题考试焦虑、学校焦虑、暴躁易变、孤僻、自卑。3.学习问题——成绩不好、不爱学习……4.交往问题：朋友太杂、

宅女让您的孩子学会学习主要内容一、前言-家庭教育是素质教育的二、好的关系胜过许多教育惯，教给三、培养孩子良好的孩子好的学习方法四、培养孩子良好的学习前言——家庭教育是素质教育的——孩子的学习能力靠家长家庭教育是指从到孩子出生以后，家长根据国家、民族、社会的需要和家庭的要求，对其实施的有目的、有影响的教育活动。家庭教育包括了两个方面：一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目的、有计划地施行影响的过程。另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境和家庭的各种氛围对孩子潜移默化的影响。人们常说某

的家教好或某的家教差，主要是指以上因素在孩子身上的综合体现。前

著名教育学家

曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。家庭教育是素质教育的最重要途径英国教育家

﹒洛克

：“教育孩子的

,正如配错了药一样,第一次弄错了,决不可能靠第二次、第三次补救.它的影响是

洗不掉的.”然而,人们往往对家庭教育的重要性认识不足,在具体做法上更是存在着误区.好父母的最可贵之处就是懂得不断地学习、成长、进步——和孩子一起成长：爱孩子是母鸡都会做的事，不是生了孩子就必然是父母的——如何承担做家长的责任——人的素质：品德智力与能力情感与态度意志性格心理健康身体健康长期与父母已造成无数悲剧……这甚至可以说是很多孩子、的根本原因！相当多数乃至绝大多数的人生悲剧背后，都有一个不正常的家庭背景……人所有的不幸和悲剧，基本都可以追溯到童年时期的家庭影响……婚礼是下一代教育的开学典礼……孩子从来都不是输在起跑线上，确切说，要输也是输在父母自己手中……孩子的一切毛病、缺点、坏

常容易地在其父母身上找到答案……，都可以非教育出了问题，父母能找社会、学校算账吗？各人吃饭各人饱，各自

各自教，天经地义……提醒：对孩子的

百分之八十是来自于家庭而不是社会.孩子自己的.所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻.中国的一个乡村医生——晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才——五个读到博士，一个是

。他说，“我的事业是父亲，的成功绝非偶然”。哈佛大学的一位教授对此赞叹不已，还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的……晚-在他看来，孩子成才在所有日常事务中都应

排在第一位！那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失职，更是失败。晚把“父亲”当做一生事业去追求的精神为天下父母教育

带来了动

力父亲的事业成就了儿女们的事业长子蔡天文，康奈尔大学博士毕业，36岁即成为宾西法尼亚大学最年轻的工奖”—教授，还担任

国家

的作，2008年荣获世界统计学“—“考普斯总统奖次子•，14岁考入中国科技大学少年班，19岁时考上 奖获得者留美博士班，25岁获得主办的CASPEA大学博士学位，毕业后曾任华尔街基金管理经理，现在最大的、素有“金融界哈佛”之称的 高盛公司出任副

；••， 外国语学院毕业，曾被

圣大学录取为博士生，现在国内开办实业；四子•，华西医

学毕业，曾被

阿肯色创办私立医院；，现

建设银州立大学录取为博士生，现正在五子

，中国科技大学行工作；六女•，14岁进入中国科学技术大学少年

班，

18岁成为麻省理工学院博士生，22岁获得哈佛大学博士

，28岁时成为哈佛大学最年轻的副

教授，她指导的博士生比她大12岁。事业是父亲-书摘韩国-三个继子的成长1959年，作者博士与丈夫邂逅并组建了一个新的家庭。丈夫与前妻的三个孩子因分别被托付给别人代养而都缺乏家庭观念。他们没有安全感，对她戒备、不信任；他们没有生活自理能力，缺乏教养；他们没有家庭归宿感，缺乏兄弟姊妹间的谦让、友爱和互助；他们的智力发展不均衡； 彼德被医生为因心理问题而导致智力发展，中学之前成绩一直很差……但是，受父亲教育方法的启发，成了孩子的“良师益友”。在

教育下，三个孩子都成为了社会出类拔萃的人才。张博士一边工作一边将精力倾注到教育三个孩子身上。她言传身教，并且十分注意培养孩子的基础能力。最终，大女儿毕业于 哈佛大学，成为一名国际

；在耶鲁大学，毕业后又在哈佛大学进修经济管理学，以第一名的好成绩毕业，并成为卓越的商业 ；最小的女儿１６岁时，以第一名的成绩进入耶鲁大学，最后也成了一名国际

。张博士教育 的方法非常简单。她从来没有对孩子进行过特殊的辅导，也没有寻求过什么特别的教育方法。父母在生活中的言传身教是家庭教育秘诀中的秘诀。

张博士强调了“好父母教育出好

”的真

理。如果想教育好

，不要从孩子身上找原因而要首先从父母做起。

就像每个孩子都蕴含着无限潜能一样，每一位父母也都拥有自己的教育方法，让

从现在开始，从基础做起，先成为孩子们的良师益友吧•当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“

没有所谓天赋

，而只有意志坚强的家长”。教育家布鲁姆研究证实：因学习方法不当，只有20～30％的学生成为好学生；若学习方法得当，则有70～80％的学生能成为好学生。能不能成为好学生，最关键的因素是学习方法是否得当。智商在人口中的分布情况科学研究和实验均证明：学生们的天资差别很小，谁掌握科学

学习方法，谁能够坚持到底，谁的学习就能获得成功。孩子学习好坏关键在家长

家庭教育的成败决定孩子的成败素质教育的根本在家庭“好父母教育出好

”如果想教育好

，不要从孩子身上找原因，而要首先从父母做起。教育孩子最重要的是性格培养，学习是一个自然而然的过程。二、好的关系胜过许多教育了解自己的孩子，形成好的关系：孙云晓：改变教育要从改变关系开始，改变孩子要从改变父母开始，关系好坏决定教育的成败。“中国父母是世界上最无私的父母”“中国父母也是世界上最自私的父母”1

．自己教育孩子最好不要交给老人和其他人。2

．家庭气氛和谐是最好的教育背景

、尊重、忍让、各司其职、家人之间沟通顺畅3.了解孩子的需要，不把自己的需要强加给孩子父母的好意和的需要常背道而驰，因此，父母在给爱时，请先问自己，这是谁的需要？不要让孩子背负你的希望——过高的期望•4.给孩子独立做事情的空间和机会“不管是最好的管”让孩子处理属于他们自己的问题，是一件很重要的事，这并不意谓停止对孩子的爱，而是肯定孩子处理问题的能力。好父母最好是少一只手，不要孩子解决问题的机会，父母只要从旁鼓励和注意就够了！案例1：

大王进案例2：身染网瘾谁之过（优酷网

）5.不

不惩罚，寻找代替方式地球上的星星片段惩罚其实没有用，只是大人发泄自己的怒气——案例——

的宠物鱼都死了。寻找替代惩罚的方案——不提点孩子的错误和缺陷，否则会形成动力定型6.多听“话”，会说话、少唠叨唠叨其实也没有用，越唠叨孩子越不听话越装听不见。学会

——父母最容易犯的错误就是自以为是，父母最大的缺点就是话说得太多。父母：说了这么多孩子都不听，不说的话孩子更不听了。小孩不笨-2片段——孙云晓孩子的违拗行为多半都与成人的行为、态度有关——是父母

孩子违拗的。会说话的父母培养理智合作的孩子7.教育孩子学会忍耐学会等待提出要求后一定要坚持实行，不半途而废。延迟满足不要立即满足孩子的闹别扭的孩子，不予理会冷处理——案例——超市哭闹的孩子——《好

胜过好老师》——案例——和其他孩子打群架1.给孩子宣泄的机会并看时机安抚孩子2.在孩子情绪波动时

或不理睬3.分散孩子的注意力4.成人自己不用

的方式解决自己遇到的问题——当孩子

的时候：三、培养孩子良好的教给孩子好的学习方法惯好收获好成绩养成在大脑中形成一个动力定型系统，难以改变。好

如此，坏

同样如此1.孩子学习，家长不陪，学习衔接提前做。2.——自己查字典，自己解决问题——学习是自己的事情——预习——复习（及时复习、合理复习、分散复习、深入加工复习）遗忘量随时间递增，增加的速度是先快后慢，在识记后的短时间内遗忘待别迅速．然后逐渐缓慢。德国心理学家方法揭示人类是最先用实验中的遗忘过程的，》1885年

的版《3.好好完成作业的按时快速完成作业、作业写整齐、自己检查作业、自己布置作业4.自我检查的5.注意听讲的研究发现，许多孩子学习成绩上不去，不是智力问题，而是注意力不集中，不会注意听讲、粗心……舒尔特表”训练法：我国年轻的数学家

、，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小

。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面。然后以最快的速度从1数到25，要边读边

，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高！培养孩子良好的注意力：考试不粗心训练题用1分钟查下面的数字表,看”23”共出现多少次.如”03023”算有一个”23”,”23523”算有两个”23”,找找下面到底有多少个”23”32454455234465454256743223345252368757432316857643956914235865372134452525496912432343696576953565763323768453464313426…………考试不粗心题训练目的:提高注意力和视觉分辨训练方法:在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻其和相加等于10的成对的数字,集中注意力找出这些数字,并在每对的下面画上线.例如27461196284567390A8346735B34567898765437215216791246556467359C128456781923456724564D336473827388273654673E73546582198755152161982651951467533164236415F3174613512824236G上课不走神题训练目的:找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBB共()个YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVY共( )个亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏弓亏亏弓共( )个少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小少少小共( )个大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太大太大太共( )个友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友支友友支共( )个…………听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方。法：家长将下列

读一遍，孩子在纸上写下听到的例如：家长读：8378893孩子就马上在纸上写：8378893827828858929685601317………………听字训练：家长读下列短文，孩子认真听，听后孩子背诵出来草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。大公鸡每天早上催人们早早起，我喜欢这只美丽又威武的大公鸡词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。飞机

青蛙

篮球猴子

书包电冰箱公鸡葡萄鸭子广州

机被子兔子 乌龟羽毛球东京飞机黑板刷6.上课记笔记的在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不 记也只能掌握50%，而上 在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。7.制定学习计划，小事天天做的学 定要有明确的目标，每天都要1、2、38.大量阅读的小说、诗歌、散文、科普、古文、英语课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量―

凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都

平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。•教育家

对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不思考。”他缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。诱导孩子阅读，不读“有用”的书小说、漫画、诗歌家长的热情会极大地影响孩子的热情个人—经典教育的典范7岁,熟背《

·马太

》﹙全书三万字,相当于《

》的6倍﹚上小学前,熟读了《世界

百科全书》11岁,数学和自然科学鹤立鸡群,出类拔萃,无人能敌.13岁,开始编程18岁,考入哈佛大学22岁,创建微软31岁,成为世界首富满分1600考分1590——以上8点是是孩子学习的基本

——养成后会在大脑中形成动力定型，联结固定而难以改变。学习的重点：一是掌握好方法——二是贵在坚持——提出要求和任务，每天坚持做，小步子大目标完成四、培养孩子良好的学习学习与

的关系：是激励并使行为指向一个目标的力量。与人的需要是联系在一起的。只有行为能够满足“未满足”的需要，那么该行为才会显得有趣和吸引人。学习的类型：与外部••。他们对学习：是指活动过程本身感。他对于学习外部 ：指活动的结果感内在的需要引起的。由外部诱因所引起的。个人主导与社会与辅助刺激学习1.

不用或慎用物质费斯廷格-过度理由效应2.

学习过程不学习结果学习过程、不

“100”分“90”分，态度、责任、外部和外部强化物的消极影响学习贬值。在有实际会导致

和的情况下，使用外部的的降低，为了学习而使用外部限制学，实际上会贬低学习的价值。课堂上强调通过考试取得好成绩，孩子会把他们的限制在要考试的内容上。许多人都看到过这样的场景；孩子会问“须知道这些内容吗？”或“这个要不要考？”“真倒霉，我复习的都没有考！”很明显，这种学习会限制在高回报的内容上。3.

表扬，少用惩罚要用描述式的表扬——表扬要具体惩罚不能和孩子应尽的义务、应该做的事情联系在一起。（——行为主义心理学的条件反射原理）4.要孩子体验成功加涅：“没有必要把学习活动推学生养成适当和之后再进行，通常教授一个没有的学生的最好办法就是暂时忽略他的状态，并集中精力尽可能有效地对他实施教学，尽管缺乏，但在任何情况下都会产生某种程度的学习；从学习的初步满足中他将

充满希望地形成进一步学习的

。”5.学习要合适学习

与学习效率的关系心理学家耶克斯和多德森（1908）的研究表明，各种活动都存在一个最佳的

水平。

不足或过分强烈，都会使学习效率下降。•耶克斯-多德森定律示意图5.具体目标和长远目标相结合目标清晰可达到小步子大目标——得寸进尺效应教育绝对不是短跑而是长跑6.让孩子学会自我评价7.学会正确的归因归因是指根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态，或依据外在行为表现推测行为原因的过程。人们一般将自己的成败归为下列因素：能力、努力、工作难度、运气、身心状况、其他。这些因素又可分为三个向度：因素来源：内因与外因稳定性：稳因与非稳因控制性：可控与非可控归因理论归因类别成败归因纬度稳定性部位控制性稳定不稳定外部可控不可控能力√√√努力√√√任务难度√√