中学物理教学参考201009

让“生态文明教育”在物理教学中出彩江苏省海安县李堡初中居振斌物理教师必须结合自身工作特点，充分发挥教材提供的资源优势，注重加强初中学生生态文明方面的宣传和教育。一、加强生态文明教育的指导思想初中物理新课程标准中对环境保护、资源节约方面提出了明确的要求，具体体现在课程目标的情感态度与价值观中。1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品和新器件社会实践的意识。3、养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。4、初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境、人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。二、重视生态文明教育的现实意义我们的学生要从生活走向物理，从物理走向社会。当今时代以物理为基础的科学技术飞速发展，新材料、新产品已无处不在，人们享受高科技的同时也发现这些新材料、新技术带来的资源、环境等生态问题不容忽视。主要表现在：（一）电磁方面无线电发射台（广播、电视发射台、雷达系统，移动通信系统），还有人们常用的电视机、手机、电脑、微波炉、日光灯等都能带来电磁污染，它常使人出现头晕，记忆力减退，睡眠不好，乏力，头痛，血压升高或降低等症状，已直接威胁了人类身体健康。（二）声学方面噪声污染，它使人烦燥、耳鸣、头痛、失眠、恶心心悸、视觉模糊、吞咽困难、肝胃功能失调、严重时会使人四肢麻木、胸部有压迫感。（三）物质及其形态方面1、各种仪器、仪表上的、工矿、企业在生产和燃烧过3药厂、造纸厂、化肥厂、制药厂、化工厂、垃圾废品处理厂把大量有毒有害的废水排向田间、地头、河流、湖泊，水污染致使农作物减产；人、畜饮水困难；鱼类大量死亡。4子能造成的核污染更是可怕，不但可以毁灭人类还可以威胁其他动植物死亡。（四）光学方面 现代歌舞厅是人们休闲的重要场所而歌舞厅闪烁旋转的彩灯低能彩色激光黑光灯；夜晚装饰城市的探照灯、各种霓虹灯等会造成光污染。三、实施生态文明教育的有效途径（一）在潜移默化中塑造学生1、在教室里上物理课尤其在学生面前，教师绝对不能污染环境，如：吸烟、吐痰。写完的粉笔头不能随手乱丢乱扔，要扔在专门的盒子内。这样可以潜移默化培养学生环保意识。2、无论是教师做物理演示实验还是学生自己做试验，实验前一定要把仪器用品摆放整齐。尤其是成爱护环境的良好习惯。3、老师带领学生进行室外物理探究学习时如参观、料袋，投放在垃圾桶内。（二）从一点一滴中教育学生1、在日常生活中要求学生室内、室外不乱扔、乱倒垃圾并且条件允许时可按生活垃圾、建筑垃圾产生固体污染。2、在每天的师生交往过程中，要求学生做到说话轻、走路轻、关门轻。3鼓励学生和家庭多用环保食品、环保材料、环的导电性实验„这样既节约了资源又保护了环境。4、要求学生不进歌舞厅，少看电视，少玩电脑游戏---防止光污染和电磁污染。5、提醒学生过年过节不燃放或少燃放烟花爆竹、平时不点燃垃圾，在农忙收获季节动员家人不要燃放秸秆。（三）在“真刀实枪”中引导学生我们物理教师可以通过设计一些有关生态文明方面的习题来引导学生。如通过实践活动题锻炼和感化学生。在初中物理新课程中实施生态文明教育，没有现成的模式让我们借鉴。我们只有根据初中