《身体》幼儿园大班教案

《身体》幼儿园大班教案【活动目标】

1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、使幼儿养成正确的睡姿。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

【活动预备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】

一、活动导入

带着幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、根本局部

1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

2、宁静听故事，情境导入。

教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到?

教师总结：小熊和大熊由于喜爱看动画片，所以看到很晚很晚，其次天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更安康的身体。

3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平常会睡懒觉吗?

4、仔细看动画，启发思索，教师提出如下问题：

(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

(2)故事告知我们睡觉时最好的姿态是什么样的?

(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告知我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。

6、图谱演示

教师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。

教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜爱早睡早起的好宝宝。

三、完毕局部

嬉戏名称：《手指宝宝》

嬉戏玩法：教师念儿歌，幼儿依据儿歌内容做相应的手指动作。

儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

儿歌动作讲解：双手翻开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个翻开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

四、活动延长

(1)带着幼儿唱读《弟子规》经典：

“朝起早夜眠迟老易至惜此时”

(2)教师多鼓舞幼儿早早来幼儿园参与活动，并适当赐予赞扬;

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

教学反思：

幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

《身体》幼儿园大班教案2

活动目标

1.通过圈画数数活动学习区分单双数。

2.能正确推断、区分单双数。

活动预备

1.动画片：你最喜爱的数字是什么

2.课件：卡通数字1—10的卡一套

3.百宝箱（里面各种物品，数量1—10不等）

动画片

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、动画片引起幼儿的兴趣。

观看动画片：你最喜爱的数字是什么

二、课件：卡通数字嬉戏

1.让幼儿说一说是哪几个数字？相对应的卡通动物是哪几个数字？

2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些，单数有哪些？

三、幼儿一起做嬉戏：摸宝

1.教师讲解嬉戏的规章：幼儿从箱中摸出珍宝后，

翻开数数里面有几个，是单数还是双数。

请幼儿说一说为什么是单数、双数。

2.一起做嬉戏1—2遍。

四、乐趣练习，你最喜爱的数字是什么

请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。

并说出1、3是单数，6、8是双数。

五、复习稳固延长查找身体上和活动室内的单双数。

1.身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。

一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等

2.请幼儿查找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？

活动延长

让幼儿回家后，连续查找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。

《身体》幼儿园大班教案3

活动目标

知道植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个局部组成。

知道常见的蔬菜水果可食用的局部是植物身体的哪个构造。

活动预备

课件预备：“植物的身体构造”组图；“苔藓、蕨类”图片；“哪个局部可以吃”组图。

活动过程

组织谈话，鼓舞幼儿争论人类和动物的身体构造，导入主题。

——请仔细看看你们的身体，你的身体由哪些局部组成呢？

——你家有养小动物吗？小动物的身体由哪些局部组成呢？

——小朋友们对人和身边小动物都很熟识，其实我们身边还有一样很熟识的东西，但是我们却不肯定能够说出它们的身体构造，一起来看看吧。

出示组图“植物的身体构造”，引导幼儿了解植物身体的各个局部。

1.鼓舞幼儿自主探究，说说植物的身体构造。

——植物是我们身边很熟识的东西。这是一株西红柿，请你仔细观看，说说它的身体由哪些局部组成呢？

——这是什么植物呢？（花生）

——它的身体由哪些局部组成呢？

2.教师操作课件，逐一呈现植物的身体构造。

小结：植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个局部组成。

出示图片“苔藓、蕨类”，帮忙幼儿了解并不是全部植物的身体构造都由六局部组成。

——全部植物的身体都是由六个局部组成的吗？

——植物多种多样，有些植物的身体构造只包含了六局部中的几个局部，一起来熟悉一下吧。

——这是什么植物？猜猜它由几个局部组成？

小结：苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个局部组成。

出示组图“哪个局部可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个局部，进一步加深对植物的了解。

（教师也可以用实物替代）

——这些都是我们寻常吃的食物，猜猜它是植物身体的哪个局部呢？

小结：植物可食用的局部不一样。比方红薯、土豆吃的是它们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜、空心菜吃的是它们的叶子；花菜、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它们的果实；花生、瓜子吃的是它们的种子。

活动延长

家园共育

家长可以带着幼儿去果园、菜园，引导幼儿观看水果、蔬菜，进一步扩展关于植物的认知。

《身体》幼儿园大班教案4

大班体育过小路教案：幼儿园大班体育教案：会动的身体

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。活动预备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人消失提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。木头人叙述缘由(不舒适、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)

2、争论运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动;还在于规章的遵守——爱护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮番嬉戏的规章意识、克制惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满意感，由于在每次嬉戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进展自我调整。

《身体》幼儿园大班教案10

设计思路：

在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的隐秘”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了许多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住奇怪，偷偷看对方……于是，我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进展探究，生成了本次活动“身体的隐秘”。

活动名称：身体的隐秘（大班）

活动目标：

1、带着幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2、有初步的自我爱护意识，了解根本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动预备：

1、幼儿的预备：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的熟悉

2、教师的预备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物），供应较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：

集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组，两名教师明确分工。

2、引导幼儿通过观看，阐述自己所看到的“男、女有什么区分”，请幼儿充分争论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思索：什么是“性”？

教师小结：

“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新任凭脱裤子的行为进展争论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、嬉戏“找朋友”，体验与朋友的亲切接触，争论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……案例分析，幼儿分组开展“参加式争论”，教师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进展案例叙述，组织幼儿开展争论。

2、分组“参加式争论”，提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）教育幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。

活动建议：

1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进展。

2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。

3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。

4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教育素材，连续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”学问的问题，教师要做好相应的解答的预备。活动反思：这个活动完毕以后，孩子们对自己身体中的小隐秘都根本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是争论小新任凭脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道任凭脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

《身体》幼儿园大班教案11

【活动目标】

1、能识别植物“身体”的各个局部，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等局部组成的。

2、通过“拣菜”的实践活动，培育幼儿的劳动意识及动手操作力量。

3、体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动预备】

1、集体活动前让幼儿出去观看多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。

2、课件：一株黄豆的生长过程。

3、局部植物、盛菜的篮子。

4、植物“身体”各局部的分解图、白纸、胶水等。

【活动过程】

一、激趣导入，引发思索。

师：这几天，你们去找植物了吗?肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。)

师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样，是由几局部组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几局部组成的吗?(点击黄豆苗的各局部，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)

[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对四周世界的体验，丰富了他们的学习经受，促进了幼儿课前的观看和思索。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思索的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。

二、主动探究，自主建构。

1、发觉种子(幼儿自由观看、交谈，教师参加争论。)

师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一局部?

(供应实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)

师：花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。

师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发觉什么?

(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子(教师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。

师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。

2、了解植物身体的各局部

(1)拼植物

师：种子的本事真大。其实植物身体上的每一个局部都很重要。这里是几种植物身体组成局部的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢?

(2)幼儿展现并介绍自己拼的植物

师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物?由哪几个局部组成?

师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子(放课件)有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有许多。

[动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参加。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体”的学问形成了深刻的印象，而且操作力量、表达力量也得到了提升。教师应用课件介绍特别例子，给幼儿传达了科学、精确的学问。]

三、操作实践．加深熟悉。

1、幼儿自由叙述，教师参加讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个局部组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个局部?

2、幼儿分小组拣菜，并相互沟通。

师：今日我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的”是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪局部?把吃的局部放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别供应：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小组派一个代表上来介绍。

[在幼儿根本把握了植物“身体”有关学问的根底上，让幼儿现场演练，提高了他们的分析、综合力量，培育了爱劳动意识，也让幼儿熟悉到植物与人的亲密关系，感受到植物世界的多姿多彩。]

四、拓展延长

师;小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些局部可以吃。其实，植物不仅给我们人类供应了美食和养分，还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你们知道这两样物品分别是用植物的哪局部做的吗?

师：只要留心观看，我们就可以发觉，生活中的许多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区供应植物的叶子、种子等，让幼儿进展操作。)

【活动反思】

在进展教学的时候，我首先出示一下植物的图片，学生对于这些各各种样的植物特别的感兴趣，从而学生的探究的欲望被调动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生对于各种奇妙的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些局部呢？这个时候学生进展猜测。固然学生的猜测有许多的。学生的猜测中固然有看书之后说的，但是我不会阻挡学生的。然后问学生你猜测植物有这些局部组成，是否想观看一下植物呢？学生当时是很兴奋的。

我当时提问：你从那几个地方进展观看呢?观看的过程中，要留意什么问题呢？首先在小组内进展思索争论。但是在教学的过程中，这个环节给我遗漏了。于是我只是让学生进展举手答复，然后各个小组组织成员进展实地观看，讨论。

学生在楼下的花园草地上进展探究，各个小组分别进展。我看到有小组讨论叶，有的讨论植物的整个身体，但是我发觉有个别的小组没有有效的进展合作。我想学生在小组内合作培训需要加强，积极的加强小组长的领导，使整个小组的成员围绕在小组长的四周，以便连续有主导，有组织的，有目的的探究。我想这样能够培育学生的合作力量，及活动的有效性。我还发觉小组在合作根本上都根据要求进展记录。这个很好。

在学生汇报的环节，学生都能够有效的进展汇报。但是需要将自己的记录进展整理这样需要较长的时间。因此耽搁了时间，但是我认为这是值得的。

在补充环节的环节的过程中，我补充补充一下植物没有那六局部。这样学生学问构造就较为完善了。

《身体》幼儿园大班教案12

活动目标：

1.知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。

2.培育幼儿的合作意识和责任感。

3.能够积极主动地参加到活动中来，体验胜利的喜悦。

4.体验合作创编嬉戏的乐趣。

5.喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

幼儿穿上轻巧的服装和鞋子，一块洁净的场地。

活动过程：

一、开头局部。

“今日我们一起来玩一玩，在玩之前我要提三个要求：

1.要爱护好自己；

2.要爱护好同伴；

3.要听从我的口令。”“今日知道我们要玩什么吗？”

“今日我们要玩自己。我们身上有许多器官和部位都可以运动，它们可以帮忙我们运动身体。”

二、根本局部。

1.通过对身体各部位的活动起到热身和提升参加活动积极性的作用。

2.两人合作，摆布身体不同部位。

3.分成男女两队分别进展尝试体验。

A.男女轮番钻山洞。

B.男孩子躺地上，女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去。

C.女孩子躺地上，男孩子从女孩子跳过去——从趴着的两个女孩子身上跳过去——尝试从三个女孩子身上跳过去。

4.幼儿任意选择自己的方式从教师的脚部、上身部越过，从教师的身体拱形造型上过去。

三、完毕局部。

1.放松活动：以下雪——堆雪人——摆造型——雪溶化——雪变水——水受热变水蒸气——水蒸气变云。

2.请幼儿对自己今日的表现做个评价，并有礼貌地询问客人教师，请客人教师做个评价。

《身体》幼儿园大班教案13

活动目标：

1.通过仿照嬉戏，进展力气以及平衡素养。

2.能大胆尝试用身体做不同的动作。

3.在活动中体验胜利与坚持的乐趣。

活动过程：

物质预备：纸球20个；平行的6米长起点线和终点线各一根，两者相距10米；哨子；背景音乐；垫子4个；红旗和蓝旗各一个；两把圆形椅子；两箩筐等。

活动过程：

一、热身嬉戏，“我是木头人”。

引导语：今日我们要来玩一个嬉戏，看到我手中的口哨子了吗？一会我会用哨子吹三种不一样的哨声，然后你们要依据哨声做出我要求的相应动作。当我口哨吹得慢时，就请大家加原地踏步。口哨吹得快时，就请大家两腿分开半蹲快速交替点地，这叫碎步。口哨一停，大家立即变成木头人不动。

二、仿照嬉戏，进展力气以及平衡素养。

1.嬉戏一：冲锋陷阵

师：接下来我们来玩其次个嬉戏。请看你们左边有一条白色的线，那是起点。右边有一个椅子围成的门是终点。请你们先到起点线，然后蹲下，先学小矮人走路，从起点到终点。

（1）在前进的途中，能躲开教师从不同方向投掷过来的纸球。

师：大家看我手这个是什么？（纸球）一会你们大家变身小士兵，根据我的要求，通过敌人的封锁线。同时要避开我手中的炮弹（纸球），不能被击中。

第一次通过封锁线——蹲着走

其次次通过封锁线——收膝着地爬行

第三次通过封锁线——匍匐前进

第四次通过封锁线——蝎子走路前进

2.嬉戏二：陀螺转

（1）练习向上跳起的动作。

师：你们大家知道怎么向上跳吗？（幼儿自主探究原地起跳落地）跳的越高也好。今日我们玩花式跳的新本事。先学习一个动作。

小结：原来想要向上跳时，应当两腿分开，膝盖弯曲，双手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地时应当膝盖弯曲，前脚掌先落地。

（2）向上跳起后，做不同方向的转体动作。

师：接下来我们要来变一点把戏变向跳。跳起的时候，转向你们的左边。刚刚我们是往左边跳，现在我们要换一个方向，跳起的时候，转向你们的右边。

（3）向上跳起后，做180度的转体动作。

师：刚刚我们左右两边都试过，接下来我们试试，跳起的时候，转向你们的后面。

（4）向上跳起后，做360度的转体动作。

师：接下去试试跳起来转一圈，这个有点难度，有没有哪个小朋友情愿上来试试？

小结:我们在做这个动作的时候，要记得先跳再转，转体时速越快越好，才能尽可能保持平稳并双脚落地。

3.嬉戏三：趣味支撑

（1）摆造型。

师：大家都有照过镜子。接下来大家一起来玩个照镜子的嬉戏，学着我的姿态摆几个造型。（双手俯卧撑、单手左右支撑、平板支撑）

小结：

三、挑战赛。

师：刚刚你们都太棒，特别有实力。现在我们分成两组（男生一组，女生一组）来进展挑战。规章是：女生组先派一个代表上来摆一个造型，男生组派另一个代表上来做出相应的动作。挑战胜利男生组加一分，挑战不胜利女生组的分。挑战完毕后，哪组分数多哪组成功！

四、完毕放松。

师：大家和我变成一粒种子，渐渐长大，变粗变壮变高。（带着全体幼儿一起放松）

《身体》幼儿园大班教案14

活动目标：

1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

2、初步了解皮肤的功能，学习爱护皮肤的方法。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、幼儿用书：《身体小卫士》

2、木偶表演《皮皮历险记》，预备木偶“皮皮“、温度计、冷毛巾等。

活动过程：

1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

（1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。）

（2）教师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去熬炼防止感冒。

（3）教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的“外套“，让幼儿学习爱护皮肤的方法。

（1）引导幼儿争论皮肤的作用。

教师：我们全身处处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

（2）教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够爱护我们的身体，就像人体的安康外套。

（3）引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。

3、比拟皮肤在身体生病与身体安康的不同变化，让幼儿学习简洁的处理方法。

（1）组织幼儿争论皮肤在生病时的变化。

教师：我