七年级下册道德与法治第6课《集体生活成就我》教案范文

七年级下册道德与法治第6课《集体生活成就我》教案范文七年级下册道德与法治第6课《集体生活成就我》优秀教案范文

【学习目标】

1.了解集体生活对我们的影响，熟悉到集体生活对我们的作用。

2.在集体生活中培育良好的品行，完善自我。

3.树立集体意识，积极融入集体生活。

【重点难点】

重点：在集体中修养品行

难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己共性

情景导入生成问题

情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活泼了。

情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理力量。

情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来

学生争论：集体气氛对你有什么影响?

师：看来集体生活对我们的确有很大的影响，今日我们就这一话题绽开学习集体生活成就我。

自学互研生成力量

（一）自主预习

1.集体生活可以培育我们负责任的态度和力量。

2.集体生活可以培育人际交往的根本态度和力量。

3.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经受和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处。

4.集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台。

5.人与人之间的差异是我们进展和完善共性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

（二）合作探究

探究一：集体生活可以培育我们负责任的态度和力量

学生共享教材P59探究与共享“元元的信”，探讨：

1.元元是一位负责任的黑板报主编。从她担当黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学沟通、合作等方面可以看出来。

2.担当黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面?

沟通点拨：培育了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。

探究二：集体生活可以培育人际交往的根本态度和力量

学生阅读共享教材P59探究与共享，并探讨：

在集体生活中，你对上述哪些方面有比拟深刻的体会?说出来与大家共享。

沟通点拨：学生依据自己实际状况答复即可，要求举出详细事例。

小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经受和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处。

探究三：共性的形成和进展

学生阅读共享教材P60相关链接及下面探究与共享

1.学生共享相关链接

通过阅读共享，使学生熟悉到共性的形成和进展离不开个人与四周环境的相互影响。

2.学生阅读共享教材P60探究与共享，探讨：

（1）分析以上四位同学的共性特点对他们的成长有什么影响?

沟通点拨：同学甲好胜心强，过于追求完善，遇到挫折会心情低落，不利于自己安康成长；同学乙能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的安康成长，并得到大家的认可；同学丙擅长发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的安康成长。

（2）你了解自己的共性特点吗?你的共性特点能帮忙你在集体生活中找到恰当位置吗?

沟通点拨：结合自己实际状况答复即可。

探究四：实现集体共同目标

学生阅读共享教材P61探究与共享“轮滑接力”工程小组

（1）训练规划对于我们赢得竞赛有怎样的影响?

沟通点拨：训练规划是我们赢得竞赛的重要保障。正是严格遵守训练规划，使我们在竞赛中取得了出人意料的好成绩。

（2）你如何理解“有目标，而且全部成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启发?

沟通点拨：共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有分散力和战斗力。启发：在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。

沟通展现生成新知

1.分组分别展现自主预习的内容，此