小学五年级描写分享的

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学五年级描写分享的小学五年级描写共享的作文范文在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的小学五年级描写共享的作文范文，希望对大家有所帮助。

小学五年级描写共享的作文范文1

你放过风筝吗？放风筝可好玩儿了！风筝时mf高，时而低，时而落，时而起，给人带来的开心是尢穷无尽的。

星期天，爸爸第一次带我放风筝，看见风筝在爸爸的手里飞起来时，我兴奋得直拍手。可是好景不长，风筝突然栽倒，我即刻傻了眼。看着别人的风筝飞得那么高，我忍不住号啕大哭起来。爸爸又把风筝放了起来，还把轱辘交给我，我的脸上义露出了笑容。我紧紧抓住轱辘，生怕它“跑〞了。爸爸在一边拉住我，生怕我“飞〞了。

第一次放风筝给我留下了美好的印象。从那以后我就经常和爸爸去放风筝。放风筝的人总会闹出好多笑话：有的只顾仰着头，看着风筝，拉着线，后退时不提防撞到了人：有的不提防把风筝挂在了树上，急得义拽又拉：有的避让不及，两只风筝在空中缠在了一块儿，令人哭笑不得：还有的风筝放得太高收也收不回来，结粜线扯断了。风筝：“自由〞了。最好笑的还是我。有一回放久了，我的手没有力气了。失手，线“啼〞地一卜。扯完了。我吓坏了，用力地拉线，可是风力太大，风筝怎么拉也拉不回来。后来。我和爸爸一起和风“拔河〞，费了几牛二虎之力才把这个可怕的“风魔下〞制服了。风筝又与我和平相处了……我们玩儿得很开心！放风筝真好玩儿，只要你去体验，一定也会获得无穷尢尽的开心！

小学五年级描写共享的作文范文2

一份开心假如乘以十三亿，就是更大的开心。一份凄怆假如除以十三亿，就是渺小的凄怆。这就是共享的真蒂！共享是一种奇妙的东西，它使开心增大，它使凄怆减小。共享开心很简单，也很难。主要是你乐意共享，假如你连这也做不到，那么你就永远也不会得到真正的开心，永远交不到知心的朋友！

你奉献了一份开心，便等于多了一个人与你共享开心。在生活中，你可以奉献之后再共享：譬如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起共享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起共享温暖。无论你奉献了什么，共享的什么。在这之后，你也会感受到开心。所以，共享和开心也是好朋友。你与他人共享了知识后，填满了精神的苍库，得到了开心。在朋友需要帮助的时候，我们给予了他帮助，我和他也都得到了开心。

一个人的`开心共享开来，别的朋友也能得到开心。老师们把自己的知识共享给我们，我们也以最好成绩去回报老师。共享是奉献的果实。共享是开心的前提。从今天起，从现在起，让我们与他人共享吧！

小学五年级描写共享的作文范文3

在人生的旅途中，永远也忘不了一些童年趣事，在童年生活中，又会遇到比棉花糖还甜的美事。一但回想起这些美好的事情，总会使人流连忘返，迷醉其中。

我认为，世界上最美好的事情莫过于“共享〞，共享可以让开心加倍，让痛楚减半。只要你乐意把你的开心共享出来，你一定会加倍开心。此后，做个开心的孩子。

我是一个喜欢动物的小孩，我曾经有一个愿望就是：养完世界上所有的动物。在总结出我的经验、动物的习性。好让所有的人养好动物、爱护动物。

在一个晴空万里的早晨，我单独来到宠物店，买了一对一黑一白的小兔子。此后我的生活便洋溢着开心。但是我不光要开心，也要让别人开心，所以我带着这一对兔子，去访问我的朋友。

刚走进朋友的家门，朋友就热心的款待了我和我的小兔。朋友顺手接过了小兔子，转身去拿青菜，喂小兔子，然后再和小兔子又亲又抱。她们仿佛两姐妹，亲近无间。特别是小兔子的每一个动作、每一个表情，都让我们愉快得想飞。

随后，小兔子听见我的话，立刻跳下来表演节目。它们先是跟着我们，我们走一步，它们就跟着我们跳一步；我们跑一跑，它们就和我们一起跑。仿佛在和我们比赛。等我们站着不动时，它们则给我们表演。这时它们来了一个“穿针〞。一只从