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初三语文学习划新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期如何搞好初三学习工作如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获中考考场上交一份令老师长意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此我们每一位学生来说负着光荣而沉重的使命为此，我在新学期的开始阶段真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。过来人以往的问题：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。（3阅读理解能力文字组织和表达能力写作力不强。（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。应该阅读学习阅读是我的个性化行为。阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“读书，好读书，读好书，读整本的书”。提升思想，提升语言，提升技巧。提升思想，有四个目标：面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。面对生活或语言材料会多向思考是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。（4）面对生活或语言材料敢于深

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