《我有一个梦想》教案

《我有一个梦想》教学设计贵州省遵义市红花岗区教培教研中心石庆文教学目标：（一）知识目标：整体感知全文，把握情感脉络。体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。（二）情感目标：体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。引导学生树立远大理想并为之奋斗。教学重点：整体把握演讲词情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。教学方式：多媒体课件问题讨论与拓展诵读法课时安排：一课时课前准备：引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文的理解。教学过程：导入由“中国梦·贵州梦·我的梦”引出，与学生共享心中梦想导入课题。二、学生默读并整体感知课文思考：1、马丁·路德·金有一个什么梦想？（11～17节）2、为什么会有这个梦想？（1～6节）3、他用什么方法去实现梦想?（7～9节）跳读课文，找出答案（尽可能找出原文中的句子），讨论中了解作者及演讲背景。讨论后明确（概括）：1、马丁·路德·金心中的梦想是：①人人生而平等；②黑人和白人能和睦相处，亲如兄弟；③拥有正义和自由；④消除种族歧视和隔离。简而言之，就是正义、平等、自由。2、这个梦想产生的原因：黑人还没有得到自由，种族隔离，种族歧视，物质贫困；野蛮迫害，不能住宿，贫困，无选举权。（学生找出文中：“解放黑奴宣言发表一百年后，黑人依然没有得到自由，依然生活在社会的最底层，依然在受苦受难——黑人在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下备受压榨；生活在穷困的孤岛上；是自己所在国土上的流亡者。”等答案都合理。）3、怎样实现梦想：采用非暴力手段、毫不退缩、长期坚持以彻底达到目的。（学生找出“不要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“纪律严明”、“坚持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的。）在文章中找原句，有感情地朗读：“在争取合法地位的过程中，我们不要……。不要……。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的……”“我们不要陷入绝望而不能自拔”。三、诵读课文，体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。1、自由诵读。这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读。（出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急）点拨示例：①第2自然段是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”“歧视”“受苦受难”“自己”“骇人听闻”。第3自然段在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如“每一个美国人”、“所有的人”、“追求幸福”以及“权利”等。②经过3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实中为自由、平等而战的重要性。至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的、理智的，是语重心长的。2、比较阅读。第2段中，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同一部分生读删掉“一百年后的今天”的文段：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实：一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的备受压榨；一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍旧在美国社会的一隅受苦受难，并且发现自己竟然是自己所在国土上的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。”另一部分生读第2段（未删掉“一百年后的今天”的文段。）明确：去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者强调“一百年后的今天”，说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。3、抽读文段。听读，感受飞扬的激情。11～17段：读出对“梦想”的渴望，读出节奏、读出情感。读出节奏。这一排比句越读到后面语速要越快，要有气势。除了要注意节奏外，还应注意：重音、停顿。整体节奏在不断地加快，但每个语句中，要有起伏抑扬，如“我梦想有一天”，要读出想象意味，朗读起伏有致、抑扬顿挫，要有韵律感。4、齐读文段。放声齐读20～23段，体会排比句式的作用，读出喜悦之情。读这一部分要力图传达出对自由民主平等的渴望。这一部分与前面比应相对舒缓一些，作者驰骋想象，无限的憧憬，美好的未来。无不在作者的演讲中表现出来。他不但想黑人之所想，说黑人之所说。还想黑人之所未想，说黑人之所未说。用排比句强化感情，把演讲推向了高潮。5、体会这篇演讲稿艺术表达手法的妙处。本文句式齐整，或散或整，善于排比、对偶等，具有整体美、音乐美，便于感情的表达。善用比喻、排比、反问、反复、对偶等修辞，使文章形象生动，增强感染力。如“空头支票”这个比喻，极其形象地论述了美国政府欺骗黑人的行径；“改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个比喻句极其生动的表现了作者对自由和平的向往。作者用第一人称称呼，拉近与听众之间的距离，增加了亲切感，增强了感召力。四、拓展延伸几十年过去了，你认为马丁·路德·金的梦想实现了吗？屏幕展示资料：1992年4月30日，洛杉机爆发了美国有史以来最大的暴乱，造成59人死亡，2300人受伤，起因在于4名白人警察殴打一名黑人，但法院宣判他们无罪释放。1996年10月24日，佛罗里达发生冲突事件，起因是一名白人警察杀死一名黑人驾驶员，15人受伤。2001年4月，美国辛辛那提市一名叫托马斯的黑人被白人警察开枪打死，原因只是托马斯有一些轻微犯罪，包括无证驾驶和开车不系安全带问题，当手无寸铁的托马斯试图逃跑时，警察竟开枪向他射击。通过这些事件，你觉得美国是绝对的自由吗？再次展示资料：目前美国的每一个领域都有黑人的闪光足迹：哈利·贝瑞和丹泽尔·华盛顿是演艺界的明星，赖斯和卡罗尔是政治界的明星，而NBA更是黑人尽显英雄本色的舞台……2008年11月5日，奥巴马以总票数297票比麦凯恩145票赢得大选，成为美国第一任黑人总统。2012年11月6日，继2008年成为美国历史上首位黑人总统之后，奥巴马以连任再次创造历史。作为一个具有黑人血统的总统