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文档简介

大班社会:神奇的花瓣设计意图:

伴随我园教育科研课题《加强幼儿平安教育策略的讨论》的实施，幼儿的平安意识有了肯定的进展，但随着城市化的不断进展，在幼儿身边还是存在许多的平安隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过公路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增加幼儿的平安意识，提高自我爱护力量是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活状况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《奇妙的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中熟悉常见的标志，初步增加幼儿的自我爱护技能和平安意识。并通过沟通争论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要关心的人，体验关心别人的欢乐。

教学目标:

1、在日常生活情境中，熟悉简洁的标志，初步增加幼儿的自我爱护技能和平安意识。

2、让幼儿实现“小当心愿”时，从小懂得关爱身边需要关心的人，体验关心别人的欢乐。

教学重难点:

教学重点：在日常生活情境中，熟悉简洁的标志，初步增加幼儿的自我爱护技能和平安意识。

教学难点：让幼儿实现“小当心愿”时，从小懂得关爱身边需要关心的人，体验关心别人的欢乐。

教学预备:

1、物品预备：课件、爱心卡、勾线笔、展板。

2、阅历预备：初步熟悉一些简洁常见的标志。

教学过程:

（一）出示“五彩花”图片，激发幼儿爱好，导入课题。

1、出示图片花朵，小伴侣们看这是什么？（幼儿答：五彩花）

师小结：对这是一朵五彩花。真真有这样的一朵五彩花，它有五片奇妙的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要关心的时候只要扯下一片花瓣告知它你的想法就可以了。

真真到公园里面玩耍。听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”（幼儿回答：哭的声音）播放音频，原来是一个小男孩在哭。为什么他会哭？（幼儿猜想）原来他迷路了。迷路了怎么办？（幼儿自由回答）你们的方法都很棒。

奇妙的五彩花会怎么关心小男孩呢？

2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告知我怎样去小男孩的家”。出示地图，“咦这是什么？地图，我们一起来看看怎样才能关心小男孩回家？”（幼儿大胆猜想）

（二）在情境中熟悉标志，增加幼儿的平安意识。

1、感受情境，初步感受示意图。

讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的家。我们一起来看一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。

2、播放课件，熟悉标志，学看简洁的示意图，选择正确的路线走到公园门口。

（1）首先我们要走到公园门口，走哪条路才能平安的到达公园门口？为什么？出示路径示意图。我们一起来看看第一条路上有哪些标志？第三条路呢？了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、留意施工、直行标志、出口标志。

（2）奇妙的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢？真真扯下其次片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩平安的带到公园门口”。

3、熟悉标志，学习平安过公路的学问，穿过路口。

（1）小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里？（来到了路口）播放相应的课

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