《内科护理技术》考核方式

考评方式与标准一、突出实践能力及综合素质的考核【分组实训】1、评价方式6-8名学生为一实训小组，在校内护理实训基地仿真环境下，在教师指导下完成某一疾病护理的实训任务。小组此次实训总成绩就是每个小组成员的此次实训考核成绩。2、评价标准见各模块的“评价考核”。“分组实训”占日常考核成绩的10%。【临床见习】1、评价方式分为课间自主见习和集中见习，见习情况（见习报告、临床教师意见等）计入实训考核成绩。2、评价标准见附件1“见习大纲”。“临床见习”占日常考核成绩的10%。【综合实训】1、评价方式按见习小组进行“护理综合实训”，要求小组成员自选案例，并共同针对案例仿真按临床护理工作过程实施护理。师生根据各小组仿真操作情况和“护理综合实训报告”书写情况进行综合评价，其成绩计入毕业成绩。2、评价标准见附件2“护理综合实训评分标准”。“综合实训”占毕业考核成绩的10%。二、加强理论考核的针对性1、评价方式根据临床护理工作过程与临床护理专家共同讨论确定《内科护理技术》重点和考点，理论考试内容、题型均完全模拟护士执业资格考试，使理论考试临床化，并与护士执业资格考试接轨。2、评价标准见资源库中的“试卷”。“理论考试”占日常考核成绩的70%。三、培养良好的学习习惯学习态度、上课纪律、课堂发言、课后询问等占日常考核成绩的10%。*******************************************附件1安徽医专**级三年制护理专业临床教学见习大纲临床教学见习是护理理论与临床实践相结合的重要环节。为培养合格的实用型护理人才，我校拟安排**级三年制护理专业学生进行临床教学见习，每班为期**周。一、教学见习总目标1、提高学生对护理职业重要性及社会价值的认识，自觉遵守护士行为规范，尊敬和爱护病人。2、运用现代护理观正确认识护理对象和护理工作。3、加深学生对常见病的感性认识。4、在带教老师指导下，学生能运用健康评估、人际沟通、护理心理学及专科护理知识评估病人、与病人沟通，并进行健康教育和心理护理。二、见习时间**年**月**日——**年**月**日三、医院、班级、见习人数***医院**个班，每班见习**周。学生人数共计**人。具体学生名单及分组见附件。四、教学见习要求1、护理基础学方面熟悉病房环境、设施、工作人员、工作程序、工作特点。在带教老师指导下，参加晨间护理、测量生命体征，见习无菌技术操作、常用注射法、静脉输液法、输血法、各种标本采集、氧气吸入法、吸痰法、导尿术及留置导尿术、灌肠法、口服给药法、口腔护理、皮肤护理、饮食护理、消毒隔离措施、医院文件书写及记录等。2、专科护理方面（1）请带教老师结合病人示范常见疾病的评估、护理，示范与病人沟通的技巧及如何进行健康宣教。（2）请带教老师介绍临床常用专科设备的使用及目的。（3）学生参加护理交班、查房，在带教老师指导下练习与病人沟通、进行健康宣教。五、联系方式辅导员：见学生名单处系部联系人：李**3818***全面负责系部分管主任：张**13721******全面负责临床见习规则为了避免影响临床工作，确保病人安全，真正达到临床见习教学的目的，请同学们务必克服困难，做到以下几点：1、要特别注意尊敬老师，语言、举止文明。着装规范，每人都要戴有秒针手表为病人数脉搏。不能穿工作服出医院。2、禁止在病区内喧哗。进入病区前关闭手机，保持安静。离开办公室、会议室、小教室等场所前，要主动清洁、整理台面、地面。3、在老师同意下：主动帮老师做力所能及的事，与病人进行沟通，主动看病历，主动听医生查房、分析病历，主动看医生如何进行诊疗等，要多动脑筋，多与书本知识结合，多虚心请教，不要无所事事，浪费宝贵的见习时间。4、不得擅自行动。不得乱串病室或病区。以看为主，不允许擅自进行各种治疗活动。5、严格遵守见习纪律。以小组为单位（包括家住市内同学）同时乘公交车到达病区。早晨7：40前到达病区。中午l：00前返回病区。下班时间服从带教老师安排；下午下班后以小组为单位（包括家住市内同学）同时乘公交车返校；一律不准上街购物或从事其他活动；小组长严格考勤，每日请带教老师在考勤表上签名。小组长要特别注意负责组内同学的交通安全问题。6、禁止带贵重物品进入病区。以防丢失。7、要做到吃苦耐劳。见习特别辛苦，但不得在病房看电视、玩、坐病人床上等。要灵活、主动、勤快、好问、善言。要注意劳逸结合，注意保暖，注意不食冷食、不洁食物。注意保持身体健康。8、作业：结合书本学习临床知识完成以下作业，按班级集体交给护理系。（1）每人抄写一份护理病历（病种不限）。（2）见习后以见习小组为单位，做护理综合实验（所有学生参加，做为见习成绩）。祝大家见习顺利！学到更多的临床知识！见习鉴定表班级，小组老师签名姓名纪律情况学习态度动手能力理论知识学生名单****医院***班（***人）（第一位同学为组长）辅导员：***13721******第1组……第2组…………********************************************附件2护理综合实训评分标准护理综合实训成绩评定立足于对学生素质、能力、知识的综合评定，主要由两部分构成：即护理综合实训仿真操作评价（占70%）和护理综合实训报告书写评价（占30%）。护理综合实训仿真操作评分标准（70分）项目要求分值得分扣分原因接待、安置病人6分1、床单位准备合理，安置体位正确2分2、及时采取必要护理措施（吸氧、吸痰等）2分3、进行自我介绍，酌情做环境介绍2分收集资料4分1、语言规范、口齿清楚、语速适中2分2、病史采集全面、有条理性2分体格检查6分1、卧位正确、注意保暖、遮挡2分2、准备充分（自身、物品、病人、环境）2分3、体格检查全面、手法正确2分实验室相关资料4分选择适宜的实验室检查项目2分2、获取关键性实验室检查结果2分护理评估结论4分护理评估结论准确4分配合治疗6分1、知道主要治疗措施2分2、用药护理措施妥当2分3、观察用药反应2分护理操作（基础护理操作和专科护理操作）20分1、基础护理措施恰当2分2、专科护理措施恰当2分3、用物准备齐全、放置合理2分4、查对认真仔细、2分5、解释得当2分6、操作熟练、准确、遵守操作规程2分7、与病人、家属、其他医务人员沟通良好2分8、注意观察病人反应2分9、能准确处理操作过程中的应急问题2分10、用过物品处理妥善2分健康指导4分1、健康指导具体、实用、针对性强2分2、语言生动，病人及家属易接受2分出院指导2分内容正确，表达清晰，病人及家属易接受2分综合素质8分1、服装鞋帽整洁2分2、态度认真、热情、和蔼2分3、关爱病人2分4、小组成员分工合理、协调配合2分创新性6分1、临床情景设计有创意，能反映典型护理工作过程2分2、临床情景设计仿真度高2分3、能仿真实施护理操作2分教师签名总计得分护理综合实训报告书写评分标准（30分）项目要求分值得分扣分原因测量项目项目齐全、测量准确、记录完整2分一般资料项目齐全、测量准确、记录完整2分简要病史用词恰当、能反映病人真实状况2分健康史评估用词恰当、能反映病人真实状况2分心理社会评估用词恰当、能反映病人真实状况2分身体评估项目齐全、