足球绕杆课件

足球绕杆足球绕杆1本节课的主教材是足球：足球绕杆。授课对象是七年级学生，本教材共四次课，本节课是足球绕杆的第一次课。一、教材分析二、学生分析三、学习目标四、重点、难点五、教法与学法六、保护与帮助七、易犯错误及纠正方法八、教学过程九、场地与负荷本节课的主教材是足球：足球绕杆。授课对象是七年级学生，本教材2

足球绕杆是在足球运球过程中，采用外脚背进行“S”形运球，借助运球技巧对足球进行控制的一项运动。通过足球球性练习、脚背外侧直线运球、脚背外侧曲线运球等练习使学生储备能够绕杆的知识与能力，在完成运球绕杆的过程中实现“知识-技能-能力”的转化，达成了“我要学”的目标。同时提高学生身体协调用力的能力，发展灵敏度，提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自我暗示“我行、我能行”，及教师的语言激励、帮助，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的信心，培养学生果断、进取的精神。足球绕杆的动作要点是跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小。用脚背外侧向前侧推拨球，球曲线或弧线运行。足球绕杆是在足球运球过程中，采用外脚背进行“S”形运球，3我所执教的对象为初一学生。这一阶段的学生上肢、下肢协调能力较差，完成绕杆有一定的困难，加之学生学习足球的经历较少，学习时大部分学生表现了兴奋、跃跃欲试的感觉，但练习时因为控球水平较差，不能很好的完成绕杆。我根据学生的情况安排了多种内容的球性练习，使得跃跃欲试者初步能完成动作。在教学中反复提示动作要领，强调学生掌握有关的知识与技能，同时还要用语言、暗示来循序渐进地引导学生逐步完成绕杆过程。我所执教的对象为初一学生。这一阶段的学生上肢、下肢协调能力较41、通过各种球性练习和运球练习为学生更好地完成足球绕杆打下坚实的技术基础。2、学生练习外脚背运球绕杆的动作时，明确运球总人随球行，加强球的控制和保护的重要性。3、通过体验运球绕杆获得成就感，建立自信心。1、通过各种球性练习和运球练习为学生更好地完成足球绕杆打下5重点：人随球行难点：控制好球重点：人随球行61、教法1、尝试学习法和情绪激励法。2、利用图片让学生对比分析动作方法以及如何保护帮助，教师补充讲解，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。3、分层教学法。1、教法72、学法1、尝试学习法、2、对比学习法、3、小组合作学习法、4、演示法。2、学法8注意学生之间的互相帮助，突出体育尖子生的模范作用注意学生之间的互相帮助，突出体育尖子生的模范作用9运球过程中球控制人，用力太大，身体重心太高，速度太快，把球碰出控制的范围。纠正方法：提示学生绕杆变向之前的推球不能用力太大（要多尝试），用外脚背推球变向，向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快，推球不能离开脚距离太大。否则会失控。运球过程中球控制人，用力太大，身体重心太高，速度太快，把球碰10(一)激发兴趣、活跃情绪阶段1，体育委员整队、师生问好。2，图片欣赏设计意图：导入本课教学内容和目标，利用图片中运动员优美的动作感染学生，激发学生的兴趣，指导学生学会看图和根据动作进行模仿，培养自学自练的能力，为下面的课打下扎实的基础。3，准备活动A．协调能力游戏教师讲解游戏方法规则要求，学生互相配合完成游戏。通过游戏，提高学生身体的协调能力B．球操在欢快的乐曲伴奏下，教师带领学生完成自编球操。在达到使身体各关节得以充分活动的同时，培养学生的球感。(一)激发兴趣、活跃情绪阶段11(1)球性练习1、左右脚内侧传球2、左右脚交替踩球3、侧身用脚底滑球向前滚动4、手抛脚接球练习5、双脚夹球练习(二)巩固探究展示自我阶段这一阶段共包括两方面内容。(1)球性练习1、左右脚内侧传球(二)巩固探究展示自我阶段121、学生自练动作并体会动作，观察学生练习3、对比图片动作方法，提问，诱导、讲解动作要领

（2）学生尝试运球绕杆。（2）学生尝试运球绕杆。13本节课共利用2组杆和学生的队形进行绕杆学习。当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时给予学生充分展示自己的时间。同时对他们的完成的动作情况给予评价。好，好在哪里，还存在什么问题。使学生更加清楚自己完成动作的情况达到进一步提高自己的动作质量，同时掌握动作的要求和知识。学生分组练习：本节课共利用2组杆和学生的队形进行绕杆学习。当本组学生完成动14(三)放松整理阶段1、伴随着音乐，教师带领学生做放松练习，使学生在舒缓优美的乐曲中结束本节课的学习。2、总结、讲评。好的提出表扬，不足之处提出改进意见。3、布置课后作业，下课整理器材。(三)放松整理阶段15足球绕杆课件16足球绕杆课件17场地：大操场练习负荷：中等练习密度：40%平均心率：120次/分钟左右场地：大操场18谢谢指导谢谢指导1920为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由调整LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal20为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由调整

足球绕杆足球绕杆21本节课的主教材是足球：足球绕杆。授课对象是七年级学生，本教材共四次课，本节课是足球绕杆的第一次课。一、教材分析二、学生分析三、学习目标四、重点、难点五、教法与学法六、保护与帮助七、易犯错误及纠正方法八、教学过程九、场地与负荷本节课的主教材是足球：足球绕杆。授课对象是七年级学生，本教材22

足球绕杆是在足球运球过程中，采用外脚背进行“S”形运球，借助运球技巧对足球进行控制的一项运动。通过足球球性练习、脚背外侧直线运球、脚背外侧曲线运球等练习使学生储备能够绕杆的知识与能力，在完成运球绕杆的过程中实现“知识-技能-能力”的转化，达成了“我要学”的目标。同时提高学生身体协调用力的能力，发展灵敏度，提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自我暗示“我行、我能行”，及教师的语言激励、帮助，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的信心，培养学生果断、进取的精神。足球绕杆的动作要点是跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小。用脚背外侧向前侧推拨球，球曲线或弧线运行。足球绕杆是在足球运球过程中，采用外脚背进行“S”形运球，23我所执教的对象为初一学生。这一阶段的学生上肢、下肢协调能力较差，完成绕杆有一定的困难，加之学生学习足球的经历较少，学习时大部分学生表现了兴奋、跃跃欲试的感觉，但练习时因为控球水平较差，不能很好的完成绕杆。我根据学生的情况安排了多种内容的球性练习，使得跃跃欲试者初步能完成动作。在教学中反复提示动作要领，强调学生掌握有关的知识与技能，同时还要用语言、暗示来循序渐进地引导学生逐步完成绕杆过程。我所执教的对象为初一学生。这一阶段的学生上肢、下肢协调能力较241、通过各种球性练习和运球练习为学生更好地完成足球绕杆打下坚实的技术基础。2、学生练习外脚背运球绕杆的动作时，明确运球总人随球行，加强球的控制和保护的重要性。3、通过体验运球绕杆获得成就感，建立自信心。1、通过各种球性练习和运球练习为学生更好地完成足球绕杆打下25重点：人随球行难点：控制好球重点：人随球行261、教法1、尝试学习法和情绪激励法。2、利用图片让学生对比分析动作方法以及如何保护帮助，教师补充讲解，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。3、分层教学法。1、教法272、学法1、尝试学习法、2、对比学习法、3、小组合作学习法、4、演示法。2、学法28注意学生之间的互相帮助，突出体育尖子生的模范作用注意学生之间的互相帮助，突出体育尖子生的模范作用29运球过程中球控制人，用力太大，身体重心太高，速度太快，把球碰出控制的范围。纠正方法：提示学生绕杆变向之前的推球不能用力太大（要多尝试），用外脚背推球变向，向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快，推球不能离开脚距离太大。否则会失控。运球过程中球控制人，用力太大，身体重心太高，速度太快，把球碰30(一)激发兴趣、活跃情绪阶段1，体育委员整队、师生问好。2，图片欣赏设计意图：导入本课教学内容和目标，利用图片中运动员优美的动作感染学生，激发学生的兴趣，指导学生学会看图和根据动作进行模仿，培养自学自练的能力，为下面的课打下扎实的基础。3，准备活动A．协调能力游戏教师讲解游戏方法规则要求，学生互相配合完成游戏。通过游戏，提高学生身体的协调能力B．球操在欢快的乐曲伴奏下，教师带领学生完成自编球操。在达到使身体各关节得以充分活动的同时，培养学生的球感。(一)激发兴趣、活跃情绪阶段31(1)球性练习1、左右脚内侧传球2、左右脚交替踩球3、侧身用脚底滑球向前滚动4、手抛脚接球练习5、双脚夹球练习(二)巩固探究展示自我阶段这一阶段共包括两方面内容。(1)球性练习1、左右脚内侧传球(二)巩固探究展示自我阶段321、学生自练动作并体会动作，观察学生练习3、对比图片动作方法，提问，诱导、讲解动作要领

（2）学生尝试运球绕杆。（2）学生尝试运球绕杆。33本节课共利用2组杆和学生的队形进行绕杆学习。当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时给予学生充分展示自己的时间。同时对他们的完成的动作情况给予评价。好，好在哪里，还存在什么问题。使学生更加清楚自己完成动作的情况达到进一步提高自己的动作质量，同时掌握动作的要求和知识。学生分组练习：本节课共利用2组杆和学生的队形进行绕杆学习。当本组学生完成动34(三)放松整理阶段1、伴随着音乐，教师带领学生做放松练习，使学生在舒缓优美的乐曲中结束本节课的学习。2、总结、讲评。好的提出表扬，不足之处提出改进意见。3、布置课后作业，下课整理器材。(三)放松整理阶段35足球绕杆课件36足球绕杆课件37场地：大操