探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度课件

“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验1ppt课件“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验1ppt课件实验设计相关概念自变量因变量无关变量预实验人为控制的变量。对应于假设中的某原因实验中由自变量引起的变化和结果。对应于假设中的某结果与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。正式实验前用于检验实验设计的科学性和可行性的实验。2ppt课件实验设计相关概念自变量人为控制的变量。对应于假设中的某原因实试验设计四大原则对照原则单一变量原则等量原则可重复性原则3ppt课件试验设计四大原则对照原则3ppt课件对照原则空白对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，用清水来处理扦插枝条自身对照：如植物细胞的质壁分离实验相互对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的对比；4ppt课件对照空白对照：如用生长素类似物自身对照：如植物细胞的质壁分离单一变量原则：指的是一个实验要探究的自变量一般只有一个，以免引起混乱。5ppt课件单一变量原则：指的是一个实验要探究的5ppt课件等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。因为无关变量也会影响实验的因变量。而通常我们需要对照来比较不同自变量对因变量的变化，所以不同对照之间无关变量必须等量。无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也就是可行性，6ppt课件等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。6ppt课件可重复性原则：通常我们设置自变量时，每种自变量需要设置几个重复。因为每种自变量如果只有1个的话，有可能因个体差异或个别现象而影响实验结果，导致实验有效度和可信度降低。此原则另外一层含义是：实验结论能够在再次实验时，能得到和结论一致的结果。(注:很多实验这点上要求不高，但在实际科研和生产上，是要求很严格的。)7ppt课件可重复性原则：通常我们设置自变量时，每7ppt课件

预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。8ppt课件预实验8ppt课探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度9ppt课件探究：9ppt课件1、选材生长旺盛一年生枝条原因：形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等2、处理形态学上端平面，下端削成斜面每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。

3、生长素类似物处理枝条的方法浸泡法沾蘸法4、生长素类似物的选择（增加吸水和生根面积）常用：NAA、2，4—D10ppt课件1、选材生长旺盛一年生枝条（增加吸水和生根面积）探究过程

提出问题

作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度（预实验）11ppt课件探究过程提出问题作出假设设计实验、进设计实验、进行实验一.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理

浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜（2）实验设计遵循的原则①单因子变量原则自变量:

;因变量:

;

：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于

条件下。②对照原则:设置清水组对照③科学性原则、可行性原则NAA溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）无关变量相同且适宜12ppt课件设计实验、进行实验浓度设计实验二.实验步骤（预实验）1.配制浓度为0mg/L、2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L的六组NAA溶液置于烧杯中编号①~⑥2.选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条24支，分成6等份4.培养将处理好的插条，放在

条件下，分组进行

（土壤栽培/水培）。相同且适宜水培3、将6份枝条的基部分别浸泡在①~⑥5.观察记录，设置表格，绘制曲线13ppt课件设计实验2.选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度浓度根数14ppt课件浓度根数14ppt课件设计实验三.实验步骤（正式试验）1、配制浓度为2mg/L、2.5mg/L、3mg/L、3.5mg/L、4mg/L、4.5mg/L、5mg/L、5.5mg/L、6.0mg/L的NAA溶液置于烧杯中编号①~⑨2、选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条36支，分成9等份4、培养将处理好的插条，放在

条件下，分组进行

（土壤栽培/水培）。相同且适宜水培3、将9份枝条的基部分别浸泡在①~⑨5、观察记录，设置表格，绘制曲线图15ppt课件设计实验2、选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度浓度根数16ppt课件浓度根数16ppt课件探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

提出问题

作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度促进迎春条插条生根的最适NAA浓度是多少浓度范围17ppt课件探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度提出问题练习巩固1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是A．应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B．采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物C．必须严格控制不同插条的浸泡时间D．应采用“土培法”培植插条BC18ppt课件练习巩固BC18ppt课件下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是()A．将胚芽鞘置分别于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响B．用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段,研究其感光部位C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理D19ppt课件下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α—萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。（2）配制溶液：配制浓度依次为

（溶液浓度梯度差为0.5mg/L）的NAA溶液9份，编号1～9。根/条2015105024681012c/ppm0

20ppt课件2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α—萘乙酸（2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α—萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。（2）配制溶液：配制浓度依次为

（溶液浓度梯度差为0.5mg/L）的NAA溶液9份，编号1～9。根/条2015105024681012c/ppm0

2.0mg/L、2.5mg/L

、3.0mg/L、3.5mg/L

、4.0mg/L

、4.5mg/L

、5.0mg/L

、5.5mg/L、6.0mg/L21ppt课件2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α—萘乙酸（（3）实验步骤：

第一步第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中。

第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；

第四步：9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条)

（4）该实验应控制好的两个主要无关变量是：各组枝条处理时间长短一致所用植物材料尽可能做到条件相同22ppt课件（3）实验步骤：将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组

“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验23ppt课件“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验1ppt课件实验设计相关概念自变量因变量无关变量预实验人为控制的变量。对应于假设中的某原因实验中由自变量引起的变化和结果。对应于假设中的某结果与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。正式实验前用于检验实验设计的科学性和可行性的实验。24ppt课件实验设计相关概念自变量人为控制的变量。对应于假设中的某原因实试验设计四大原则对照原则单一变量原则等量原则可重复性原则25ppt课件试验设计四大原则对照原则3ppt课件对照原则空白对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，用清水来处理扦插枝条自身对照：如植物细胞的质壁分离实验相互对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的对比；26ppt课件对照空白对照：如用生长素类似物自身对照：如植物细胞的质壁分离单一变量原则：指的是一个实验要探究的自变量一般只有一个，以免引起混乱。27ppt课件单一变量原则：指的是一个实验要探究的5ppt课件等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。因为无关变量也会影响实验的因变量。而通常我们需要对照来比较不同自变量对因变量的变化，所以不同对照之间无关变量必须等量。无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也就是可行性，28ppt课件等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。6ppt课件可重复性原则：通常我们设置自变量时，每种自变量需要设置几个重复。因为每种自变量如果只有1个的话，有可能因个体差异或个别现象而影响实验结果，导致实验有效度和可信度降低。此原则另外一层含义是：实验结论能够在再次实验时，能得到和结论一致的结果。(注:很多实验这点上要求不高，但在实际科研和生产上，是要求很严格的。)29ppt课件可重复性原则：通常我们设置自变量时，每7ppt课件

预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。30ppt课件预实验8ppt课探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度31ppt课件探究：9ppt课件1、选材生长旺盛一年生枝条原因：形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等2、处理形态学上端平面，下端削成斜面每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。

3、生长素类似物处理枝条的方法浸泡法沾蘸法4、生长素类似物的选择（增加吸水和生根面积）常用：NAA、2，4—D32ppt课件1、选材生长旺盛一年生枝条（增加吸水和生根面积）探究过程

提出问题

作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度（预实验）33ppt课件探究过程提出问题作出假设设计实验、进设计实验、进行实验一.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理

浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜（2）实验设计遵循的原则①单因子变量原则自变量:

;因变量:

;

：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于

条件下。②对照原则:设置清水组对照③科学性原则、可行性原则NAA溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）无关变量相同且适宜34ppt课件设计实验、进行实验浓度设计实验二.实验步骤（预实验）1.配制浓度为0mg/L、2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L的六组NAA溶液置于烧杯中编号①~⑥2.选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条24支，分成6等份4.培养将处理好的插条，放在

条件下，分组进行

（土壤栽培/水培）。相同且适宜水培3、将6份枝条的基部分别浸泡在①~⑥5.观察记录，设置表格，绘制曲线35ppt课件设计实验2.选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度浓度根数36ppt课件浓度根数14ppt课件设计实验三.实验步骤（正式试验）1、配制浓度为2mg/L、2.5mg/L、3mg/L、3.5mg/L、4mg/L、4.5mg/L、5mg/L、5.5mg/L、6.0mg/L的NAA溶液置于烧杯中编号①~⑨2、选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条36支，分成9等份4、培养将处理好的插条，放在

条件下，分组进行

（土壤栽培/水培）。相同且适宜水培3、将9份枝条的基部分别浸泡在①~⑨5、观察记录，设置表格，绘制曲线图37ppt课件设计实验2、选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度浓度根数38ppt课件浓度根数16ppt课件探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

提出问题

作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度促进迎春条插条生根的最适NAA浓度是多少浓度范围39ppt课件探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度提出问题练习巩固1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是A．应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B．采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物C．必须严格控制不同插条的浸泡时间D．应采用“土培法”培植插条BC40ppt课件练习巩固BC18ppt课件下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是()A．将胚芽鞘置分别于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响B．用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段,研究其感光部位C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理D41ppt课件下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α—萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。（2）配制溶液：配制浓度依次为

（溶液浓度梯度差为0.5mg/L）的NAA溶液9份，编号1～