氯气的生产原理-正式课件

从海水中获得的化学物质专题2氯、溴、碘及其化合物第一单元1PPT课件从海水中获得的化学物质专题2氯、溴、碘及其化合物第一单元氯气的生产原理（一）氯气的工业制法（二）氯气的实验室制法2PPT课件氯气的生产原理（一）氯气的工业制法（二）氯气的实验室制法2P电解水装置问题2：你知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？问题1：通电后，我们能看到什么现象呢？两极上都产生气泡，并体积上维持1：2氢气和氧气3PPT课件电解水装置问题2：你知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？问〖实验〗

接通电源，观察两个管内的变化。两极均产生气泡通电后有新的气体物质生成现象：结论：a管和b管分别是什么气体？预测：氢气氧气氯气（纯）安静燃烧，淡蓝色火焰（不纯）爆鸣现象燃着的小木条燃烧得更旺（带火星的小木条复燃）问题3：将水换成饱和食盐水后再通直流电会有什么现象呢？〖探究〗ab-+铁棒碳棒有刺激性气味的、黄绿色的气体4PPT课件〖实验〗接通电源，观察两个管内的变化。两极均产生气泡通电现象：结论：有轻微的爆鸣声。有氢气生成现象：结论：有氯气生成

a管b管〖实验〗爆鸣实验检验a管内气体？〖实验〗观察b管内气体的颜色气体为黄绿色5PPT课件现象：结论：有轻微的爆鸣声。有氢气生成现象：结论：有氯气生成〖实验〗关闭电源，用注射器从两端抽取少量反应液，分别注入滴加1—2滴酚酞溶液的试管中，观察现象。

现象：结论：a管内溶液使酚酞变红a管有碱性物质（NaOH）生成问题5：根据上述现象和结论，您能写出电解氯化钠溶液的化学方程式。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通电以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”。问题4：假如溶液中Cl-全部转化为Cl2逸出，此时溶液中大量存在的溶质微粒是什么？6PPT课件〖实验〗关闭电源，用注射器从两端抽取少量反应液，分别注入滴加来源于大海

问题6：氯碱工业的原料氯化钠如何大量获得？7PPT课件来源于大海问题6：氯碱工业的原料氯化钠如何大量获得？7PP每千克海水中几种氯化物的含量含量/g0.7121.115.1127.22228PPT课件每千克海水中几种氯化物的含量含量/g0.7121.115.1

人们是如何从海水中获得氯化钠的？海水晒盐过程

海水

蒸发池

粗盐母液

纯净的NaCl过滤提纯蒸发,结晶9PPT课件人们是如何从海水中获得氯化钠的？海水晒盐过程海水蒸发

舍勒【瑞典】

公元1742一1786

1774年,瑞典化学家舍勒把浓盐酸与软锰矿混在一起加热时发现氯气。1810年，英国化学家戴维将这种元素命名为Chlorine,这个名称来自希腊文，有“绿色”的意思。我国早年译文将其译成“绿气”，后改为氯气。氯气的发现[科学史]10PPT课件

舍勒【瑞典】

公元1742一17861774年,瑞典化黄绿色的气体招嗅法:打开玻璃片,用手在瓶口轻轻的扇动,仅使极少量的气体飘入鼻孔.11PPT课件黄绿色的气体招嗅法:打开玻璃片,用手在瓶口轻轻的扇动,仅使极委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在委内瑞拉东部,一辆满载液氯的液罐车和对面货车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述:“一股黄绿色的气体‘唰’地射向高空,并有刺鼻的气味”。事发后消防队员不断地用水枪喷射，但氯气迅速扩散，导致至少8人中毒死亡，另有100多人中毒,伤员被送进巴塞罗那市医院救治,附近人员采取应急措施，疏散到一高坡上。12PPT课件委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在委内瑞拉东部,一辆满载液氯的液罐车和对面货车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述:“一股黄绿色的气体‘唰’地射向高空,并有刺鼻的气味”。事发后消防队员不断地用水枪喷射，但氯气迅速扩散，导致至少8人中毒死亡，另有100多人中毒,伤员被送进巴塞罗那市医院救治,附近人员采取应急措施，疏散到一高坡上。13PPT课件委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在氯气的物理性质1.黄绿色的气体2.有刺激性气味3.有毒4.密度比空气大5.易液化6.能溶于水(常温下1体积的水中大约能溶解2体积的氯气)14PPT课件氯气的物理性质1.黄绿色的气体14PPT课件

二氧化锰（固体）、浓盐酸（液体）MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+2H2O+Cl2↑二、氯气的实验室制法１．根据制取氯气原料的状态和反应条件，制取装置有什么特点？交流与讨论原料：反应原理：气体发生装置盐酸浓度低于4mol·L-1时不能反应！15PPT课件二氧化锰（固体）、浓盐酸（液体）MnO2+4HCl(制O2固-固加热型制CO2固-液不加热型发生装置气体发生装置的选择是根据反应物的状态和反应条件来确定的。制Cl2固-液加热型16PPT课件制O2固-固加热型制CO2固-液不加热型发生装置气体发生装置反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2O+Cl2↑气体收集装置排饱和食盐水２．根据氯气密度比空气大，能溶于水而难溶于饱和食盐水，收集装置有什么特点？17PPT课件反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2尾气处理装置反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2O+Cl2↑NaOH溶液3、氯气收集满了能任意排放吗？用什么试剂来吸收余氯气？18PPT课件尾气处理装置反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnC发生装置收集装置尾气吸收装置这样收集到的氯气纯净吗？？请你评价、大胆质疑并且提出合理的实验解决方案。19PPT课件发生装置收集装置尾气吸收装置这样收集到的氯气纯净吗？？4、此法制得的氯气纯净吗?可能存在哪些杂质气体?用哪些试剂来除杂，有没有先后顺序？反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2O+Cl2↑

气体净化装置除HCl气体饱和食盐水除水蒸气(无水CaCl2)浓硫酸20PPT课件4、此法制得的氯气纯净吗?可能存在哪些杂质气体?用哪些试剂来（5）饱和食盐水练一练：制备并收集纯净而干燥的氯气且不造成空气污染，下列装置的连接顺序是：（1）（3）（2）NaOH溶液（4）浓硫酸AGHEFCDB21PPT课件（5）饱和食盐水练一练：制备并收集纯净而干燥的氯气且不造成空发生净化收集尾气处理氯气的实验室制法小结：22PPT课件发生净化收集尾气处理氯气的实验室制法小结：22PPT课件使用浓盐酸与足量的MnO2共热制Cl2，实际产生的Cl2总比理论值低，其主要原因是什么？随着反应的进行，浓盐酸的物质的量浓度逐渐变小,稀盐酸与MnO2不反应，另外加热过程中，一部分浓盐酸挥发掉，也会使盐酸变稀。交流与讨论23PPT课件使用浓盐酸与足量的MnO2共热制Cl2，实际产生的Cl2总比轻松一刻大家来找茬！24PPT课件轻松一刻大家来找茬！24PPT课件二、知道了2种制法

MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+Cl2↑+2H2O

2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通电发生装置→净化装置→收集装置→尾气吸收装置一、总结了1种思路一套完整的制取气体的实验装置我们的收获三、锻炼了3种能力观察分析能力推理归纳能力

信息应用能力一、总结了1种思路发生装置→净化装置→收集装置→尾气吸收装置一套完整的制取气体的实验装置我们的收获25PPT课件二、知道了2种制法2NaCl+2H2O随堂检测1．海水中所含的化学资源中最多的是（）A．钾和硫B．钙和溴C．钠和氯D．铀和金

C26PPT课件随堂检测1．海水中所含的化学资源中最多的是（）C2、氯化钠和水都是稳定的化合物，使它们发生分解十分困难，只有什么条件下才能使食盐水电解（）A．加热情况下B．加压条件下C．通直流电情况下D．常温常压下C27PPT课件2、氯化钠和水都是稳定的化合物，使它们发生分解十分困难，只有2、实验室用KMnO4制氧气，为除去粘附在试管壁上的MnO2，可用试剂是（）

A.汽油B.水

C.稀盐酸D.浓盐酸D28PPT课件2、实验室用KMnO4制氧气，为除去粘附在试管壁上的MnO24、工业上利用电解饱和食盐水的方法制取

、

和

。与电源正极相连的一极收集到的气体能使湿润的

变蓝色，证明是

；与电源负极相连的一极收集到的气体是

，在电极附近的水溶液中滴几滴酚酞溶液，则溶液

，证明有

生成。若电解一段时间后，与电源正极相连的一极收集到的气体在标准状况下为4.48L，则与电源负极相连的一极将收集到

g

气体，在溶液中产生

g

。Cl2

H2

NaOH

淀粉碘化钾试纸

Cl2

H2

变红

NaOH0.4g

H2

16gNaOH29PPT课件4、工业上利用电解饱和食盐水的方法制取、5、某学生设计如下实验装置用于制备纯净的氯气。

（1）装置中有六处错误，请指出。①

，②

，③

，④

，⑤

，⑥

。

烧瓶下面缺石棉网

铁圈下面缺酒精灯

原料使用了稀盐酸

不应使用长颈漏斗

盛浓硫酸的洗气瓶和盛饱和食盐水的洗气瓶位置颠倒了

洗气瓶D的气体入口导管应深插在液面下，而出口导管应靠近瓶塞

30PPT课件5、某学生设计如下实验装置用于制备纯净的氯气。（1）装置中同一种装置采用不同的操作方法，有不同的用途请思考图示的装置都有哪些用途？31PPT课件同一种装置采用不同的操作方法，有不同的用途请思考图示的装置都1.从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集O2、Cl2等比空气重的气体2.从B口进气，从A口排出瓶内的空气，可收集H2、NH3等比空气轻的气体。3.在瓶内充满水，从B口进气，将瓶内水从A口压出，可作为排水取气装置。4.在瓶内加入适量液态净化剂，从A口进气，B口出气，可作为气体净化装置。32PPT课件1.从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集O2、Cl22.作业

1、P484、52、“课课练”氯气的生产原理33PPT课件作业33PPT课件从海水中获得的化学物质专题2氯、溴、碘及其化合物第一单元34PPT课件从海水中获得的化学物质专题2氯、溴、碘及其化合物第一单元氯气的生产原理（一）氯气的工业制法（二）氯气的实验室制法35PPT课件氯气的生产原理（一）氯气的工业制法（二）氯气的实验室制法2P电解水装置问题2：你知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？问题1：通电后，我们能看到什么现象呢？两极上都产生气泡，并体积上维持1：2氢气和氧气36PPT课件电解水装置问题2：你知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？问〖实验〗

接通电源，观察两个管内的变化。两极均产生气泡通电后有新的气体物质生成现象：结论：a管和b管分别是什么气体？预测：氢气氧气氯气（纯）安静燃烧，淡蓝色火焰（不纯）爆鸣现象燃着的小木条燃烧得更旺（带火星的小木条复燃）问题3：将水换成饱和食盐水后再通直流电会有什么现象呢？〖探究〗ab-+铁棒碳棒有刺激性气味的、黄绿色的气体37PPT课件〖实验〗接通电源，观察两个管内的变化。两极均产生气泡通电现象：结论：有轻微的爆鸣声。有氢气生成现象：结论：有氯气生成

a管b管〖实验〗爆鸣实验检验a管内气体？〖实验〗观察b管内气体的颜色气体为黄绿色38PPT课件现象：结论：有轻微的爆鸣声。有氢气生成现象：结论：有氯气生成〖实验〗关闭电源，用注射器从两端抽取少量反应液，分别注入滴加1—2滴酚酞溶液的试管中，观察现象。

现象：结论：a管内溶液使酚酞变红a管有碱性物质（NaOH）生成问题5：根据上述现象和结论，您能写出电解氯化钠溶液的化学方程式。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通电以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”。问题4：假如溶液中Cl-全部转化为Cl2逸出，此时溶液中大量存在的溶质微粒是什么？39PPT课件〖实验〗关闭电源，用注射器从两端抽取少量反应液，分别注入滴加来源于大海

问题6：氯碱工业的原料氯化钠如何大量获得？40PPT课件来源于大海问题6：氯碱工业的原料氯化钠如何大量获得？7PP每千克海水中几种氯化物的含量含量/g0.7121.115.1127.222241PPT课件每千克海水中几种氯化物的含量含量/g0.7121.115.1

人们是如何从海水中获得氯化钠的？海水晒盐过程

海水

蒸发池

粗盐母液

纯净的NaCl过滤提纯蒸发,结晶42PPT课件人们是如何从海水中获得氯化钠的？海水晒盐过程海水蒸发

舍勒【瑞典】

公元1742一1786

1774年,瑞典化学家舍勒把浓盐酸与软锰矿混在一起加热时发现氯气。1810年，英国化学家戴维将这种元素命名为Chlorine,这个名称来自希腊文，有“绿色”的意思。我国早年译文将其译成“绿气”，后改为氯气。氯气的发现[科学史]43PPT课件

舍勒【瑞典】

公元1742一17861774年,瑞典化黄绿色的气体招嗅法:打开玻璃片,用手在瓶口轻轻的扇动,仅使极少量的气体飘入鼻孔.44PPT课件黄绿色的气体招嗅法:打开玻璃片,用手在瓶口轻轻的扇动,仅使极委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在委内瑞拉东部,一辆满载液氯的液罐车和对面货车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述:“一股黄绿色的气体‘唰’地射向高空,并有刺鼻的气味”。事发后消防队员不断地用水枪喷射，但氯气迅速扩散，导致至少8人中毒死亡，另有100多人中毒,伤员被送进巴塞罗那市医院救治,附近人员采取应急措施，疏散到一高坡上。45PPT课件委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在委内瑞拉东部,一辆满载液氯的液罐车和对面货车相撞,大量液氯外泄。据目击者描述:“一股黄绿色的气体‘唰’地射向高空,并有刺鼻的气味”。事发后消防队员不断地用水枪喷射，但氯气迅速扩散，导致至少8人中毒死亡，另有100多人中毒,伤员被送进巴塞罗那市医院救治,附近人员采取应急措施，疏散到一高坡上。46PPT课件委内瑞拉氯气泄漏事件2009年9月16日晚，在氯气的物理性质1.黄绿色的气体2.有刺激性气味3.有毒4.密度比空气大5.易液化6.能溶于水(常温下1体积的水中大约能溶解2体积的氯气)47PPT课件氯气的物理性质1.黄绿色的气体14PPT课件

二氧化锰（固体）、浓盐酸（液体）MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+2H2O+Cl2↑二、氯气的实验室制法１．根据制取氯气原料的状态和反应条件，制取装置有什么特点？交流与讨论原料：反应原理：气体发生装置盐酸浓度低于4mol·L-1时不能反应！48PPT课件二氧化锰（固体）、浓盐酸（液体）MnO2+4HCl(制O2固-固加热型制CO2固-液不加热型发生装置气体发生装置的选择是根据反应物的状态和反应条件来确定的。制Cl2固-液加热型49PPT课件制O2固-固加热型制CO2固-液不加热型发生装置气体发生装置反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2O+Cl2↑气体收集装置排饱和食盐水２．根据氯气密度比空气大，能溶于水而难溶于饱和食盐水，收集装置有什么特点？50PPT课件反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2尾气处理装置反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2O+Cl2↑NaOH溶液3、氯气收集满了能任意排放吗？用什么试剂来吸收余氯气？51PPT课件尾气处理装置反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnC发生装置收集装置尾气吸收装置这样收集到的氯气纯净吗？？请你评价、大胆质疑并且提出合理的实验解决方案。52PPT课件发生装置收集装置尾气吸收装置这样收集到的氯气纯净吗？？4、此法制得的氯气纯净吗?可能存在哪些杂质气体?用哪些试剂来除杂，有没有先后顺序？反应原理：MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+2H2O+Cl2↑

气体净化装置除HCl气体饱和食盐水除水蒸气(无水CaCl2)浓硫酸53PPT课件4、此法制得的氯气纯净吗?可能存在哪些杂质气体?用哪些试剂来（5）饱和食盐水练一练：制备并收集纯净而干燥的氯气且不造成空气污染，下列装置的连接顺序是：（1）（3）（2）NaOH溶液（4）浓硫酸AGHEFCDB54PPT课件（5）饱和食盐水练一练：制备并收集纯净而干燥的氯气且不造成空发生净化收集尾气处理氯气的实验室制法小结：55PPT课件发生净化收集尾气处理氯气的实验室制法小结：22PPT课件使用浓盐酸与足量的MnO2共热制Cl2，实际产生的Cl2总比理论值低，其主要原因是什么？随着反应的进行，浓盐酸的物质的量浓度逐渐变小,稀盐酸与MnO2不反应，另外加热过程中，一部分浓盐酸挥发掉，也会使盐酸变稀。交流与讨论56PPT课件使用浓盐酸与足量的MnO2共热制Cl2，实际产生的Cl2总比轻松一刻大家来找茬！57PPT课件轻松一刻大家来找茬！24PPT课件二、知道了2种制法

MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+Cl2↑+2H2O

2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通电发生装置→净化装置→收集装置→尾气吸收装置一、总结了1种思路一套完整的制取气体的实验装置我们的收获三、锻炼了3种能力观察分析能力推理归纳能力

信息应用能力一、总结了1种思路发生装置→净化装置→收集装置→尾气吸收装置一套完整的制取气体的实验装置我们的收获58PPT课件二、知道了2种制法2NaCl+2H2O随堂检测1．海水中所含的化学资源中最多的是（）A．钾和硫B．钙和溴C．钠和氯D．铀和金

C59PPT课件随堂检测1．海水中所含的化学资源中最多的是（）C2、氯化钠和水都是稳定的化合物，使它们发生分解十分困难，只有什么条件下才能使食盐水电解（）A．加热情况下B．加压条件下C．通直流电情况下D．常温常压下C60PPT课件2、氯化钠和水都是稳定的化合物，使它们发生分解十分困难，只有2、实验室用KMnO4制氧气，为除去粘附在试管壁上的MnO2，可用试剂是（）

A.汽油B.水

C.稀盐酸D.浓盐酸D61PPT课件2、实验室用KMnO4制氧气，为除去粘附在试管壁上的MnO24、工业上利用电解饱和食盐水的方法制取

、

和

。与电源正极相连的一极收集到的气体能使湿润的

变蓝色，证明是

；与电源负极相连的一极收集到的气体是

，在电极附近的水溶液中滴几滴酚酞溶液，则溶液

，证明有

生成。若电解一段时间后，与电源正极相连的一极收集到的气体在标准状况下为4.48L，则与电源负极相连的一极将收集到

g

气体，在溶液中产生

g

。Cl2

H2

NaOH

淀粉碘化钾试纸

Cl2

H2

变红

NaOH0.4g

H2

16gNaOH