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第九课法律在我们身边法律保障生活第九课法律在我们身边11.了解法律与道德等其他行为规范的关系。2.懂得法律的基本特征及其在我们生活中的作用。3.理解法律面前人人平等的观念。学习目标1.了解法律与道德等其他行为规范的关系。学习目标2板块1.法律的特征板块1.法律的特征3道德校规校纪法律小伙子，能给老人让个座位吗？无故迟到、旷课无证驾驶、后悔呀！辨别下列情境属于哪种行为规范？作用用于共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。道德校规校纪法律小伙子，能给老人让个座位吗？无故迟到、旷课无4法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象和范围法律与道德、校规校纪有什么不同?探究与分享法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象和范围学校社会约定俗成

监督、检查

全体师生舆论、内心信念自觉

全体社会成员？？？法律与道德、校规校纪有什么不同?法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象法律与道德、校规校纪5

周末，天气不错，我开着车到廉江谢鞋山去玩。我把车停在附近的路边，下车去买了两瓶水，前后不到几分钟，就被交警贴了一张罚单，我的心情瞬间糟糕透了......周末，天气不错，我开着车到廉江谢鞋山去玩。我把车6情境一：《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定，机动车应当在规定地点停放。您违反了此项规定。是谁制定了这么“不近人情”的法律？情境一：《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定，机动7法律议案的提出法律议案的审议法律议案的表决法律议案的公布1234国家制定法律全国人大代表30人以上或一个代表团、全国人大常委会委员10人以上、全国人大主席团、全国人大各专门委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、中央军事委员会等有提出法律议案的权利。立法机关对已列入立法日程的法律议案进行审议和讨论。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。宪法的修改另有特别规定。国家主席根据全国人大和全国人大常务委员会的决定公布法律。法律议案法律议案的审议法律议案的表决法律议案的公布1234国8社会上已经存在的道德规范根据实际需要，认可其为法律国家认可法律法律是由国家制定或认可的社会上已经存在的根据实际需要，认可其为法律国家认可法律法律是9情境二：我能不能不去交罚款呢？如果不交会有什么后果呢？情境二：我能不能不去交罚款呢？如果不交会有什么后果呢？10警察法庭监狱军队国家强制力最主要特征法律由国家强制力保证实施警察法庭监狱军队国家强制力最主要特征法律由国家强制力保证实11情境三：想想觉得真冤枉，马路边停了这么多车，大家都停了那么长时间了，我只是停了这么一小会儿，就给我贴了罚单。请同学们给我评评理，这公平吗？法律对全体社会公民具有普遍约束力。情境三：想想觉得真冤枉，马路边停了这么多车，大家都停了那么长12如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律面前人人平等如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？①在法治社会里，公民在1323法律由国家制定或认可法律依靠国家强制力保证实施（最主要特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力1法律的特征23法律由国家制定或认可法律依靠国家强制力保证实施（最主要特14法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象和范围学校社会约定俗成

监督、检查

全体师生舆论、内心信念自觉

全体社会成员国家制定或认可国家强制力全体社会成员法律是一种特殊的行为规范法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象学校社会约定俗成监15板块2.法律的作用板块2.法律的作用16

2015年起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。

“高考作弊入刑”实施以来，据报道，各省作弊现象比往年有大幅减少。材料给我们什么启示?①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。案例一：2015年起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》17治安管理处罚法规定，对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。细数中国游客不文明行为②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。案例二：治安管理处罚法规定，细数中国游客不文明行为②法律规定我们应182019年初，小孙因在成都某小区内实施盗窃行为被警察和保安抓获。检察院通过审查分析证据，认定了小孙的两次入户盗窃、数额较大的事实。最终，在庭审中，法院依法判处小孙犯盗窃罪，判处有期徒刑七个月。案例三：2019年初，小孙因在成都某小区内实施盗窃行为被警察和保安抓19判处小偷有期徒刑法院保护居民的权益保护作用如何体现？③法律的保护作用法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。判处小偷有期徒刑法院保护居民的权益③法律的保护作用20①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。法律具有什么作用？①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成21法律保障生活法律是由国家制定或认可的法律是由国家强制力保证实施的法律对全体社会成员具有普遍约束力法律规范全体社会成员的行为法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权利法律的特征法律的作用课堂小结法律保障生活法律是由国家制定或认可的法律规范全体社会成员的行22再见再见231.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。24第九课法律在我们身边法律保障生活第九课法律在我们身边251.了解法律与道德等其他行为规范的关系。2.懂得法律的基本特征及其在我们生活中的作用。3.理解法律面前人人平等的观念。学习目标1.了解法律与道德等其他行为规范的关系。学习目标26板块1.法律的特征板块1.法律的特征27道德校规校纪法律小伙子，能给老人让个座位吗？无故迟到、旷课无证驾驶、后悔呀！辨别下列情境属于哪种行为规范？作用用于共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。道德校规校纪法律小伙子，能给老人让个座位吗？无故迟到、旷课无28法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象和范围法律与道德、校规校纪有什么不同?探究与分享法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象和范围学校社会约定俗成

监督、检查

全体师生舆论、内心信念自觉

全体社会成员？？？法律与道德、校规校纪有什么不同?法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象法律与道德、校规校纪29

周末，天气不错，我开着车到廉江谢鞋山去玩。我把车停在附近的路边，下车去买了两瓶水，前后不到几分钟，就被交警贴了一张罚单，我的心情瞬间糟糕透了......周末，天气不错，我开着车到廉江谢鞋山去玩。我把车30情境一：《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定，机动车应当在规定地点停放。您违反了此项规定。是谁制定了这么“不近人情”的法律？情境一：《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定，机动31法律议案的提出法律议案的审议法律议案的表决法律议案的公布1234国家制定法律全国人大代表30人以上或一个代表团、全国人大常委会委员10人以上、全国人大主席团、全国人大各专门委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、中央军事委员会等有提出法律议案的权利。立法机关对已列入立法日程的法律议案进行审议和讨论。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。宪法的修改另有特别规定。国家主席根据全国人大和全国人大常务委员会的决定公布法律。法律议案法律议案的审议法律议案的表决法律议案的公布1234国32社会上已经存在的道德规范根据实际需要，认可其为法律国家认可法律法律是由国家制定或认可的社会上已经存在的根据实际需要，认可其为法律国家认可法律法律是33情境二：我能不能不去交罚款呢？如果不交会有什么后果呢？情境二：我能不能不去交罚款呢？如果不交会有什么后果呢？34警察法庭监狱军队国家强制力最主要特征法律由国家强制力保证实施警察法庭监狱军队国家强制力最主要特征法律由国家强制力保证实35情境三：想想觉得真冤枉，马路边停了这么多车，大家都停了那么长时间了，我只是停了这么一小会儿，就给我贴了罚单。请同学们给我评评理，这公平吗？法律对全体社会公民具有普遍约束力。情境三：想想觉得真冤枉，马路边停了这么多车，大家都停了那么长36如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律面前人人平等如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？①在法治社会里，公民在3723法律由国家制定或认可法律依靠国家强制力保证实施（最主要特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力1法律的特征23法律由国家制定或认可法律依靠国家强制力保证实施（最主要特38法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象和范围学校社会约定俗成

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全体社会成员国家制定或认可国家强制力全体社会成员法律是一种特殊的行为规范法律道德校纪校规产生方式实施手段调整对象学校社会约定俗成监39板块2.法律的作用板块2.法律的作用40

2015年起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。

“高考作弊入刑”实施以来，据报道，各省作弊现象比往年有大幅减少。材料给我们什么启示?①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。案例一：2015年起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》41治安管理处罚法规定，对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。细数中国游客不文明行为②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。案例二：治安管理处罚法规定，细数中国游客不文明行为②法律规定我们应422019年初，小孙因在成都某小区内实施盗窃行为被警察和保安抓获。检察院通过审查分析证据，认定了小孙的两次入户盗窃、数额较大的事实。最终，在庭审中，法院依法判处小孙犯盗窃罪，判处有期徒刑七个月。案例三：2019年初，小孙因在成都某小区内实施盗窃行为被警察和保安抓43判处小偷有期徒刑法院保护居民的权益保护作用如何体现？③法律的保护作用法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。判处小偷有期徒刑法院保护居民的权益③法律的保护作用44①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。法律具有什么作用？①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成45法律保障生活法律是由国家制定或认可的法律是由国家强制力保证实施的法律对全体社会成员具有普遍约束力法律规范全体社会成员的行为法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权利法律的特征法律的作用课堂小结法律保障生活法律是由国家制定或认可的法律规范全体社会成员的行46再见再见471.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完