高等教育的主体论课件

专题四：高等教育主体论专题四：高等教育主体论什么是大学？

大学有大师——师德高尚，诲人不倦，造诣精深的高素质高水平教师队伍；大学有大业——校舍充足，设施先进，资料丰实的优质资源；大学有大度——囊括大典，海纳百家，学术自由的大学涵养；大学有大雅——追求真理，校园文明，美化人生的大学氛围；大学有大家——思想解放，富有远见，敢为人先的大学校长。什么是大学？

大学有大师——2

一、大学校长一、大学校长高等教育的主体论课件4“校长标准”A教育管理能力：面向现代教育的组织建构能力A教育经营能力：面向市场经济的资源运筹能力A教育科研能力：面向知识经济的创新能力“校长标准”A教育管理能力：面向现代教育的组织建构能力A教育5校长学生行政人员教师政府官员校长学生行政人员教师政府官员6“所谓大学者,非谓大楼之谓也,有大师之谓。”

——梅贻琦

“一把椅子的理论”

——山东大学徐显明“所谓大学者,非谓大楼之谓也,有大师之谓。”7

大学校长的“学术腐败”

武汉理工大学校长的学术腐败

大学校长的“学术腐败”8中外校长的区别校长行政职务权力本位事业型社会职业能力本位产业型中外校长的区别校长行政职务权力本位事业型社会职业能力本位产业9二、高校教师二、高校教师Contents高校教师的角色与职责1高校教师的待遇2高校教师的考核与聘任3高校教师的职业规划4Contents高校教师的角色与职责1高校教师的待遇2高校教11教师的职业生涯规划

教师的职业生涯规划

12三、高校学生三、高校学生Table大学生生活压力学习压力人际、社会压力Table大学生生活压力学习压力人际、社会压力14高等教育的主体论课件15高等教育的主体论课件16专题四：高等教育主体论专题四：高等教育主体论什么是大学？

大学有大师——师德高尚，诲人不倦，造诣精深的高素质高水平教师队伍；大学有大业——校舍充足，设施先进，资料丰实的优质资源；大学有大度——囊括大典，海纳百家，学术自由的大学涵养；大学有大雅——追求真理，校园文明，美化人生的大学氛围；大学有大家——思想解放，富有远见，敢为人先的大学校长。什么是大学？

大学有大师——18

一、大学校长一、大学校长高等教育的主体论课件20“校长标准”A教育管理能力：面向现代教育的组织建构能力A教育经营能力：面向市场经济的资源运筹能力A教育科研能力：面向知识经济的创新能力“校长标准”A教育管理能力：面向现代教育的组织建构能力A教育21校长学生行政人员教师政府官员校长学生行政人员教师政府官员22“所谓大学者,非谓大楼之谓也,有大师之谓。”

——梅贻琦

“一把椅子的理论”

——山东大学徐显明“所谓大学者,非谓大楼之谓也,有大师之谓。”23

大学校长的“学术腐败”

武汉理工大学校长的学术腐败

大学校长的“学术腐败”24中外校长的区别校长行政职务权力本位事业型社会职业能力本位产业型中外校长的区别校长行政职务权力本位事业型社会职业能力本位产业25二、高校教师二、高校教师Contents高校教师的角色与职责1高校教师的待遇2高校教师的考核与聘任3高校教师的职业规划4Contents高校教师的角色与职责1高校教师的待遇2高校教27教师的职业生涯规划

教师的职业生涯规划

28三、高校学生