高中一年级地理上册第三课时课件

第二节水的运动第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换水圈地球上的水海洋水大气水陆地水地表水地下水冰川水河流水湖泊水生物水

水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。回顾旧知1、了解水循环的过程和主要环节2、理解水循环的地理意义本堂课要掌握重点黄河之水天上来,奔流到海不复回;你知道吗？其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的错误，你知道错在什么地方吗？违背了地理学中的什么原理？水循环1.定义:地球上的水通过①

和植物蒸腾、水汽输送、②

、下渗和③

(地表径流、地下径流)等环节,在各种水体之间进行着的连续不断的运动过程。2.原因(1)内因:水的三态变化。(2)外因:④

和水的重力。3.类型:⑤

循环,海上内循环,⑥

循环或内陆循环。蒸发凝结降水径流太阳辐射海陆间陆地内

4.意义(1)使⑦

、水圈、⑧

、生物圈相互联系起来。(2)使⑨

和⑩

在各个圈层之间进行输送和转换,促进了整个⑪

的发展演化。(3)调节着⑫

和⑬

地区分布的不均,使人类赖以生存的⑭

不断得到更新并能持续利用。大气圈岩石圈物质能量自然界水分热量水资源一、水循环

1.定义：2.类型：

观察水循环过程，思考：（1）发生的领域（2）主要的环节（3）沟通的圈层〈1〉海陆间循环〈2〉内陆间循环〈3〉海上内循环凝结降水蒸发凝结降水海洋蒸发海上内循环凝结降水蒸发植物蒸腾陆地水蒸发、植物蒸腾凝结降水陆上内循环蒸发凝结水汽输送降水地表径流下渗地下径流海洋蒸发水汽输送凝结降水地表径流地下径流下渗海陆间循环海陆间循环：是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这种循环又称为大循环。

海陆间水循环海上内循环陆地内循环①③②⑤⑥④⑦①③③①②③④⑤⑥⑦分别代表水循环的哪个环节？哪些环节构成海陆间水循环？（序号）蒸发降水水汽输送降水降水地表径流下渗地下径流蒸发植物蒸腾三类水循环环节有何异同？４、水循环的成因：

３、水循环的环节蒸发/植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流内因：水的三态变化（常温常压下）外因：太阳辐射－－－提供能量水的重力－－－动力条件５、水循环的意义（1）联系四大圈层，促使物质和能量的输送和转换。（2）调节水分和热量地区分布不均。（3）使水资源不断得到更新并能持续利用。（4）塑造地表形态。６、人类活动对水循环的影响积极：

植树造林：增加蒸发、入渗，减少地表径流消极：

砍伐森林：增加地表径流，诱发侵蚀影响最大的环节——地表径流时间分配不均－－－－空间分配不均－－－－地表径流、降水、蒸发修建水库跨流域调水水循环概念类型意义海上内循环陆上内循环海陆间大循环知识体系主要环节成因人类活动对水循环的影响

课堂教学信息反馈是非题：正确的划“√”，错误的打“×”A.修水库可以起到调节河川径流变化、防洪抗旱的作用。

B.塔里木河主要参与了海陆间水循环。

C.我国东南地区夏季的东南风属于水循环过程中的水汽输送环节。

D.水循环能使海陆之间实现物质和能量的交换。

E.水资源的不断更新和再生主要通过陆地内循环来实现。下图是水循环示意图，据图回答１.下列地理事象具有图中①环节功能的是

A.长江

B.塔里木河

C.我国冬季风

D.我国夏季风２.南水北调工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响

A.①

B.②

C.③

D.④DC拓展讨论

：你怎样看待水资源的“两面性”问题？水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲，水资源是可更新资源，是可以永续利用的；而在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水循环更新的速度，或者