药学专业人才培养预案培训文件

65/65五年制高职药学专业人才培养方案一、专业与专门化方向药学专业要紧就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售和药品营销。学生的职业范围涉及医院药房、医药公司、制药企业、社会药房、药检机构、科研机构等。依照学生的职业范围分为医院药学、药品营销和制药技术共三个专门化方向，以适应今后的就业需要。二、入学要求与差不多学制招生对象：初中毕业生学制：五年办学层次：专科三、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面进展，能适应科技进步和社会进展需要。与我国医药现代化建设要求相适应，熟练掌握必须的文化基础知识和药学专业知识，具有较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位一线工作的进展型、复合型和创新型的技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及接着学习专业（一）职业面向1.要紧就业岗位西药药剂员：从事医院药房、社会药店和药品经营企业服务工作，包括处方调剂、医院制剂、药品采购与保管、用药指导等工作。2.其他就业岗位（1）医药商品购销员：从事医药物流治理、医药商品采购销售与咨询、药品保管与养护等工作岗位。（2）药物制剂高级工：从事药物制剂的生产及治理工作；车间生产设备的使用、保养、维护及治理工作；药品半成品及成品的质量分析、检验工作等岗位。（二）职业资格及接着学习本专业学生应取得以下职业资格证书（任选其一）西药药剂员医药商品购销员药物制剂高级工五、综合素养及职业能力（一）综合素养1、素养要求（1）思想道德：热爱祖国，热爱人民，有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法，自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德。能吃苦耐劳，乐于奉献，老实守信，有事业心和责任感；（2）人文素养：能谦逊正直，与领导、同事团结合作，努力追求自我进展和自我完善，有求知欲和终身学习的精神以及良好的社会行为适应；（3）身心素养：具备一定的心理调整能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，身心健康。2、专业知识（1）掌握德育、法律、语文、数学、化学、经济、心理等人文科学差不多知识；（2）掌握本专业所必需的计算机应用知识、英语应用知识；（3）掌握药学专业所需要的化学、医学基础知识、有用药理学基础、药物化学、药物分析技术、药剂制剂技术、药事治理与法规等理论知识；（4）熟悉医药服务所必需的临床医学概要、医药商品知识、临床用药指导、人际沟通、医药商品经营与治理等理论知识。（5）掌握GSP、熟悉GMP知识，能够应用于药品的生产、使用与经营工作中去。3、专业能力（1）掌握处方治理方法，掌握药品调剂操作程序，能进行处方调剂；（2）熟悉常用药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物相互作用，能进行用药的咨询服务；(3)熟悉药品的储存与养护知识，了解药品采购程序，能够进行药品采购的商务洽谈与合同签订；(4)能够进行药店药品的合理摆放，正确计算价格，进行药品销售。能运用药学知识与患者沟通；(5)熟悉医药物流治理，能进行医药市场调研与预测，胜任医药物流工作；(6)熟悉药品生产工艺流程，能从事固体制剂、液体制剂的生产操作工作；(7)掌握药物制剂质量分析的差不多技能和方法，具有药物制剂中间体及成品质量检测的差不多能力；(8)了解国内外医药行业市场进展现状和趋势，具备从事医药市场营销分析、策划和治理的能力；(9)具有一定的英语基础、英语会话和专业英语阅读能力。必须通过全国公共英语等级考试（PETS）一级。(10)具有较熟练的计算机差不多操作技能。必须通过全国计算机一级B考试。(11)

具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力；具有接着学习新知识和同意新技能的能力。(12)对医药营销专业知识具有较强的自学能力和信息收集、分析、组织的能力，具有良好的科学创新精神和可持续进展的能力。（二）职业能力职业岗位工作任务对应的知识、技能和素养要求课程内容岗位一药剂员（一）处方调剂1.知识要求（1）医院药品治理差不多知识；（2）处方治理制度；（3）药品调剂操作规程及要领；（4）常用药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物相互作用；（5）药品的分类、剂型特点、质量标准及包装标识知识；（6）麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的使用与治理知识；（7）药品储存养护知识；（8）相关法律、法规知识：如《药品治理法》及实施细则，GSP知识、《消费者权益爱护法》、《反不正当竞争法》等。2.能力要求⑵能进行药品的领取、摆放、治理与发放；⑷能看明白药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期、标签、药品的专门标识等；（5）能对药品进行日常保管。(6)能进行药物不良反应的监测与报告。3.素养要求⑵职业守则：遵纪守法，爱岗敬业；质量为本，真诚守信；急人所难，救死扶伤；文明礼貌，服务热情；⑶身心健康，心明眼亮，博学强记，善于观看。(4)树立科学进展观，学会做人，学会生存，学会制造。1、解剖组织学2、人体生理学3、中医学基础4、病理学基础5、药理学6、医院与药店药品治理技能7、药事治理与法规8、药学综合知识与技能9、医院药学概要10、药品调剂综合技能训练（二）用药指导1.知识要求⑴人体构成、重要脏器的位置及生理功能；（2）病原微生物的类不、致病特性。免疫、抗原、抗体等差不多概念；（3）生物化学差不多知识。生物体中要紧物质代谢的差不多过程、意义及其相互关系，代谢反应的调节及其意义；（4）药物体内过程的概念。半衰期的含义和意义。药物的差不多作用及阻碍药物作用的因素。常用药品的药理作用、临床应用、不良反应；（5）不同剂型药品的特点和服用方法；⑹麻醉药品、精神药品、戒毒药品和放射药品的使用与治理知识；⑺临床常见病症、常见病的合理用药知识等。2.能力要求⑴能向顾客或患者准确介绍药物的药理作用、临床应用、用法与用量、不良反应、禁忌症和注意事项。（3）能看明白药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期、标签、药品的专门标识等；（4）能进行药物不良反应的监测与报告。3.素养要求1、解剖组织学2、人体生理学3、中医学基础4、病理学基础5、药理学6、医院与药店药品治理技能7、药事治理与法规8、药学综合知识与技能9、医院药学概要10、临床药理学（三）药品采购、储存与养护1.知识要求⑴专门治理药品的有关规定；⑵戒毒药品的有关规定；⑶药品的专门保管方法；⑷重点养护类不及养护方法。2.技能要求（1）了解药品采购程序；（2）掌握药品采购的商务洽谈与合同签订；（3）掌握药品的出入库验收技能；（4）掌握药品贮存与养护技能；（5）能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品和放射药品及其专门治理要求；（6）能运用专门保管方法保管药品；（7）能分清重点养护药品类不；（8）能按规定对重点爱护的药品进行养护，建立档案。3.素养要求。1、医药商品经营与治理2、人际沟通3、药学综合知识与技能4、药品采购、储存与养护5、药事治理与法规6、医院与药店药品治理技能岗位二药品营销岗位（一）药品零售1.知识要求⑴专门治理药品的有关规定；⑵戒毒药品的有关规定；⑶药品的专门保管方法；⑷重点养护类不及养护方法。2.能力要求（1）了解药品采购程序；（2）能对常见疾病进行简单用药指导；（3）掌握药品的出入库验收技能；（4）掌握药品贮存与养护技能；（5）能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品和放射药品及其专门治理要求；（6）能运用专门保管方法保管药品；（7）能分清重点养护药品类不；（8）能按规定对重点爱护的药品进行养护，建立档案。3.素养要求医药营销技巧医药物流GSP心理学与消费心理学5、药事治理与法规6、药品营销综合技能训练（二）医药物流治理1.知识要求（1）医药物流治理的差不多知识；（2）物流设施设备知识；（3）市场调研与预测（4）医药物流运输法律法规、医药物流差不多知识；（5）安全知识：防火、防爆等消防知识，安全用电知识。2.技能要求（1）熟悉企业治理一般业务内容和流程，具有企业一线运营治理能力和初步经验；（2）掌握物流信息技术知识，具有物流信息收集、处理治理能力；（3）具备物流运输服务市场需求调查与分析治理能力；3.素养要求1、医药营销技巧2、医药物流3、GSP4、心理学与消费心理学5、药事治理与法规6、药品营销综合技能训练7、药品储存与养护（三）药品市场营销1.知识要求⑴市场调研与预测；⑵产品生命周期分析；⑶顾客心理分析；⑷营销策略差不多知识；⑸渠道策略差不多知识；⑹谈判技巧；⑺相关法律、法规知识。如《药品治理法》及实施细则、GSP知识、《消费者权益爱护法》、《反不正当竞争法》、《产品质量法》及《劳动法》的相关内容。2.能力要求⑴能设计调研提纲，完成抽样调查工作；⑵能对调查资料进行简单分析，并提出报告；⑶能对客户的质量保证体系、市场能力和资金信用进行评价；⑷会应用各种促销技巧；⑸能制定促销打算；（6）能分析各种供销渠道并建立协作构架和网络；（7）能分析谈判僵局的类型和成因；（8）能应用各种方法解决合同纠纷。3.素养要求1、医药营销技巧2、医药物流3、GSP4、心理学与消费心理学5、药事治理与法规6、药品营销综合技能训练7、商务礼仪岗位三药物制剂工（一）固体制剂生产1.知识要求（1）掌握固体制剂（颗粒剂、片剂、胶囊剂）的差不多概念、特点、分类、质量要求。（2）掌握固体制剂制备的工艺流程。（3）熟悉固体制剂车间布局。（4）熟悉制备过程中相关GMP的差不多知识。（5）熟悉工艺质量操纵要点及检查项目。（6）了解固体制剂常用设备的型号规格、差不多构造、性能。2.能力要求（1）具有依照生产指令，按SOP生产固体制剂的能力。。（2）具有对生产中常见问题进行分析和处理的能力。（3）具有对原辅料、半成品的质量操纵能力。（4）具有按设备操作规程操作设备的能力。（5）具有对生产设备的日常保养能力。3.素养要求1、药物制剂技术2、制药工艺基础3、药物化学4、制药技术综合技能训练5、药事治理与法规6.药学综合知识与技能7、医药企业经营与治理8、制药过程与设备（二）液体制剂生产1.知识要求（1）掌握液体制剂（口服液、水针剂）的差不多概念、特点、分类及质量要求。（2）掌握液体制剂的工艺流程。（3）熟悉液体制剂车间布局。（4）熟悉液体制剂常用的溶媒、附加剂。（5）熟悉液体制剂生产过程中相关GMP的差不多知识。（6）熟悉工艺质量操纵要点及检查项目。（7）了解液体制剂常用设备的型号规格、差不多构造、性能。2.能力要求（1）具有依照生产指令，按SOP生产液体制剂的能力。。（2）具有对生产中常见问题进行分析和处理的能力。（3）具有对原辅料、半成品的质量操纵能力。（4）具有按设备操作规程操作设备的能力。（5）具有对生产设备的日常保养能力。3.素养要求1、药物制剂技术2、制药工艺基础3、药物化学4、制药技术综合技能训练5、药事治理与法规6.药学综合知识与技能7、医药企业经营与治理8、制药过程与设备六、教学时刻分配表项目周数学期理论教学入学教育军训实践教学考试机动总计技能实训毕业设计顶岗实习一16111120二181120三181120四181120五181120六1621120七1621120八1621120九1621120十总计七、教学时刻安排表专业核心课程标准药学专业《药剂学》课程标准一、概述（一）课程性质药剂学是五年制高职药学专业的主干课程，在五年制药学高职人才培养打算中占据重要地位。它是研究药物制剂的处方设计、生产技术、质量操纵与合理应用等内容的综合性技术科学，具有工艺学性质。通过本课程的学习，使学生掌握剂型、制剂设计，制备及质量操纵等差不多理论、差不多知识和差不多技能，为从事药物制剂的调剂、制剂的生产以及新剂型的研究开发工作打下基础。（二）课程差不多理念1、合理设置药剂学课程内容药剂学课程应使学生获得差不多的药剂学知识和差不多药剂学技能，幸免过多的、复杂的机制，克服重知识、轻能力的饿弊端，不刻意追求药剂学学科体系的完整性。课程内容的选择应体现基础性和进展性，有助于学生的终身学习。2、关注药剂学课程的学习过程药剂学改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动同意知识的学习方式。《药剂学》教材改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓舞教师制造性地探究新的教学途径，改进教学方法和教学手段，以技能大赛为契机，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生的学习兴趣。注重现代信息技术与药剂学课程的整和。充分应用网络技术和多媒体技术扩充课堂容量，拓展学生知识面，延伸课堂教学内容，重视学生实际应用能力以及猎取知识能力的培养。3、实施有效的药剂学学习评价药剂学课程应建立有利于促进学生全面进展、激励教师积极进取的多元化评价体系，药剂学教学评价应以提高学生综合素养为目标，采纳灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全面评价，采纳形成性评价和终结性评价相结合的方式，充分发挥药剂学教学评价的导向作用。（三）课程设计思路1．本课程总学时160，其中理论90学时，实验70学时，两学期开设。在执行本课程标准时，教学时数可适当增加。2．药剂学课程框架及学时分配如下表所示。序号教学内容学时数理论实践合计1绪论2242散剂、颗粒剂与胶囊剂68143表面活性剂444浸出药剂46105液体药剂1414286片剂1216287药物制剂稳定性228软膏剂4489注射剂与滴眼剂16122810处方调配22411丸剂、滴丸剂2212膜剂22413气雾剂2214栓剂22415药物配伍变化2216缓释与控释制剂2217药物新剂型简介2218生物药剂学简介22机动（习题课）8210总计9070160二、课程目标1、总目标药剂学是药学相关专业的一门要紧专业课，通过本课程的学习，使学生掌握药物剂型设计、制剂制备的差不多理论与差不多方法，掌握药物制剂的质量操纵与评价方法，并能在临床上合理应用各种制剂。2、具体目标（1）知识与能力熟悉药剂工作的任务、工作制度即药学差不多知识；熟悉常用剂型的概念、特点和应用。掌握常用剂型的制备工艺、制备方法、质量要求亦即质量操纵等方面的知识；掌握依照医师处方合理调配药物的差不多知识。了解生物药剂学的差不多知识。在掌握药剂学差不多知识的基础上，会使用常见的衡器、量器及制剂设备，掌握药物配制的差不多操作，能制备常用的药物制剂，能正确调配医师处方并指导患者合理用药。（2）过程与方法药剂学的学习是一个理论与实践相结合的过程，通过理论课的学习，学生掌握药剂学的差不多理论、差不多知识与差不多技能。通过实验课巩固学生理论课所学理论并锻炼其操作能力。通过课堂学习和课后活动逐步培养学生的药剂学文化素养。注重多媒体教学手段的运用，将抽象的知识形象化，注重实验操作，积极组织一些药房药厂的参观活动，把学到的药剂学知识用于临床实践中。（3）情感态度与价值观在药剂学的教学过程中，注重培养学生对药剂学学习的兴趣。通过药剂学的学习使学生逐渐热爱药学工作，具有从事药学工作所应有的良好的职业道德，科学的工作态度，严谨细致的专业作风。三、内容标准知识要点：（一）绪论1、明白药剂学的性质、任务及在药学实践中的地位，熟悉药物制成剂型的目的、药物剂型的分类及药剂学常用术语的含义。2、了解药剂学的进展和任务3、明白药典与药品标准、药品质量治理规范及药学人员的职责。（二）散剂、颗粒剂与胶囊剂1、了解散剂的特点、分类与制备2、熟悉药物的粉碎、过筛、称量等在药剂工作中的意义及应用，掌握药用度量衡单位的换算及量器、衡器的正确使用。3、熟悉颗粒剂的特点及质量要求、掌握颗粒剂的制备方法。4、熟悉胶囊剂的特点、分类、制备方法与质量要求。（三）表面活性剂1、了解表面现象即表面活性剂差不多特征2、熟悉表面活性剂的种类及药剂中常用的表面活性剂3、熟悉表面活性剂在增溶、乳化、润湿等方面的应用。（四）浸出药剂1、了解浸出药剂的特点与质量要求2、了解常用蒸馏、蒸发和干燥的差不多操作和应用3、熟悉煎煮法、渗漉法、浸渍法在药剂学中的应用4、掌握常用浸出药剂的制备方法（五）液体药剂1、了解液体药剂的特点、分类及常用的分散媒，了解液体药剂的色、香、味，熟悉常用的防腐剂、矫味剂、着色剂。2、熟悉溶液型液体药剂的特点及增加药物溶解度的方法，掌握常用溶液型液体药剂的制备方法。3、了解胶体溶液型液体药剂的特点、稳定性及植被方法。4、熟悉混悬液型液体药剂的特点，阻碍其稳定的因素及稳定剂的选用，掌握常用混悬液型液体药剂的制备方法。5、熟悉乳浊液型液体药剂的特点、类型、常用的乳化剂及乳化剂选用原则，掌握常用乳浊液型液体药剂的制备方法。6、熟悉按给药途径和应用方法分类液体药剂的特点，掌握常用的合剂、洗剂、滴耳剂等液体药剂的制备方法。7、熟悉常用液体药剂厨房的组成及分析。（六）片剂1、掌握片剂的概念、特点、分类与质量要求。2、熟悉片剂辅料的类不和选用原则，掌握常用辅料的特点及应用。3、掌握湿法制粒压片的制备工艺，初步会使用zp35冲压片机压制出符合质量要求的片剂，熟悉典型处方的分析及制备方法，了解压片过程中可能出现的问题，了解片剂的其他制备方法。4、熟悉片剂包衣的目的、种类几包衣片的质量要求，了解常用包衣材料的特点和适用性，掌握糖衣片的包衣过程。5、熟悉肠溶衣片的特点、包衣材料及溶解原理，了解其他包衣方法。6、熟悉片剂的质量检查。（七）药物制剂稳定性1、了解阻碍药物制剂稳定性的因素。2、熟悉药物制剂稳定化的要紧方法与常用的稳定剂。（八）软膏剂1、熟悉软膏剂的概念、特点和质量要求。2、熟悉常用软膏剂基质的类型、特点及应用，熟悉软膏剂的处方组成及分析，掌握软膏剂的制备方法。（九）注射剂与滴眼剂1、掌握注射剂的概念、特点与质量要求。2、掌握热原的概念、组成、性质、污染热原的途径，检查及除去热原的方法。3、掌握注射用水的质量要求及制备方法，了解其他注射用溶媒及注射剂附加剂的应用。4、掌握湿热灭菌法的特点及应用，熟悉其他灭菌法的特点及适用范围，掌握热压灭菌器的使用，了解无菌操作法。5、熟悉注射剂的工艺流程及环境要求，掌握注射剂容器的处理、制备及质量检查。6、掌握输液剂的特点、种类、质量要求，掌握输液剂容器的处理及质量检查。7、熟悉滴眼剂的特点、附加剂的选用、制备及质量检查。8、熟悉注射剂、输液剂、滴眼剂的处方组成及处方分析。（十）处方调配1、熟悉处方的定义和组成。2、掌握医院的处方制度、调剂室的工作制度与处方制度的执行。3、熟悉社会药房的性质、特点与任务，了解社会药房的经营原则与经营范围。4、掌握处方调配的差不多程序与注意事项。（十一）丸剂与滴丸剂1、熟悉丸剂的特点、分类、制备方法与质量要求。2、了解滴丸剂的特点、分类与制备方法。（十二）栓剂1、熟悉栓剂的作用特点、分类和质量要求。2、了解栓剂常用基质的性质、特点，熟悉栓剂的制备方法。（十三）膜剂1、熟悉膜剂的概念、特点及常用的成膜材料。2、了解膜剂的制备工艺。（十四）气雾剂1、了解气雾剂的概念、特点、组成和常用抛射剂2、了解气雾剂的制备工艺及临床应用。（十五）药物配伍变化1、了解研究药物配伍变化的目的、意义及药物配伍的处理原则。2、熟悉药物发生理化配伍变化的缘故及有配伍禁忌处方的处理方法。（十六）缓释与控释制剂1、熟悉缓释与控释制剂的概念、特点及释药原理。2、了解缓释与控释制剂的辅料、组成及工艺。（十七）药物新剂型1、了解透皮汲取制剂的定义、特点与临床应用现状。2、了解脂质体、微球等靶向制剂的定义、特点及临床应用现状。3、了解生物技术药物制剂的定义、特点及现代生物技术药物产品进展概况，熟悉生物技术药物制剂的临床应用现状。（十八）生物药剂学简介1、了解生物药剂学的定义、研究目的与研究内容。2、了解剂型因素、生物因素对药效的阻碍，熟悉生物药剂学有关属于的含义。技能要点：（一）药物制剂差不多操作1、学会粉碎、过筛、混合等器械的正确使用。2、会正确使用各种衡器、量器，学会粉碎、过筛、称量的差不多操作。（二）浸出药剂1、学会煎煮法、浸渍法、渗漉法的差不多操作。2、能制备简单的酊剂、流浸膏剂。（三）散剂、颗粒剂与胶囊剂1、明白散剂的制备方法。2、学会胶囊剂与颗粒剂的制备方法。（四）液体药剂1、学会溶解法、分散法、乳化法的差不多操作。2、能制备常见的溶液剂、糖浆剂、混悬剂、乳浊液。（五）片剂1、初步掌握ZP35冲压片机的调试，能正确使用ZP35冲压片机。（选拔操作优秀的学生参加市级以上药物制剂压片技术技能大赛）2、明白湿法制粒、压片的过程和技术。3、能对片剂进行重量差异、崩解时限等质量检查。（六）参观片剂生产车间1、了解片剂生产场所环境要求、车间布局与结构2、了解制粒、烘干、压片等生产工艺和要紧设备。3、能画出所参观片剂车间的工艺流程并写出要紧设备名称。（七）软膏剂学会不同类型基质软膏剂的制备方法。（八）注射剂1、初步学会热压灭菌器的使用方法。2、学会安剖剂、输液剂的制备方法。3、初步学会无菌室的灭菌及净化工作台的使用。（九）热原检查实验能正确检查输液剂中热原，并能正确推断检查结果。（十）参观注射剂生产车间1、了解注射剂生产场所环境要求、房间布局与结构。2、了解安剖剂、输液剂的生产工艺和要紧设备3、能画出参观注射剂车间结构示意图，能写出所参观车间的安剖剂与输液剂生产的工艺流程。（十一）处方调配练习1、明白大夫手写处方与电脑处方的结构及调配程序。2、掌握处方中药品剂量核算方法与药品调配。3、会区不单剂量处方与总剂量处方。（十二）丸剂初步学会中药丸剂的制备方法。（十三）栓剂初步学会热溶法制备栓剂的方法。（十四）膜剂初步学会用简易模具制备药膜（十五）滴眼剂学会一般滴眼剂的制备方法。（十六）药物配伍变化初步学会液体药剂配伍是发生理化配伍变化的实验方法。四、实施建议（一）教材编写建议1．在保证科学性和思想性的前提下，努力提高教材的“有用性”和“可操作性”，不写或少写空洞的理论、“模糊性”和“原则性”的语言，内容尽量详细、具体，不要只提结构的名称而没有任何的解释语言，否则对学生的学习会造成一定的困难。2．针对初中起点高职学生的认知水平、心理特征，教材的语言风格要通俗易明白，在表述上力争深入浅出、变难为易、化繁为简、图文并茂，以利于阅读理解，开阔视野，激活思维，提快乐趣，热爱专业，拓展能力，培养科学与人文精神结合的专业素养。3．幸免求全，但需要求精。（二）教学建议1．在课程学习的过程中，教师不仅要研究教材，还要研究目前的学生状况，更要研究教学手段，依照不同的学生特点灵活运用不同的教学模式、方法与手段，抓住重点和难点，具体指导。3、课程教学应多采纳模型、实物、多媒体课件等直观教学的形式，提高课堂效果，增加学生的感性认识。4、应重视实践课的教学，多给学生动手机会，以提高学生动手能力和解决实际问题的能力，可执行理实一体化教学模式。5、实施引进新的教学内容，在实际场景中开展教学。（三）评价建议对学生学业评价提出建议，体现评价的进展功能。1．改变以往的终结性评价，变为过程性评价和终结性评价相结合。2．不仅要教会学生学会知识，更要教会学生会学知识，爱学知识，树立起终身学习的理念。3．幸免只评价学生的知识水平，还要评价学生的实践能力，评价学生如何做人，如何做药学工作，如何做好人，如何做好药学工作的能力，评价师生之间以及学生与学生之间的沟通与合作精神。4．加强课堂评价与实践评价。制定该课程标准小组成员签名：沈志冲、王冬梅、顾健、侯兰芬教研室审核者签名：王冬梅系审核者签名：《药物化学》课程标准一、概述（一）课程性质本课程目标是使学生通过本课程的学习，掌握现代药物化学差不多理论和技能，对常用药物的结构类型、制备原理、理化性质、稳定性和构效关系、及其应用有一个较系统的认识，并了解现代药物化学的进展，为以后的学习与在医药工作实践中合理有效的使用常用药物打下坚实基础。药物化学课程在药学专业教学打算中列为专业基础课，以化学学科为基础，与生物化学、药理学和计算机科学等多种学科相互渗透，与药剂学、药物分析、药事治理等应用学科之间密不可分，药物化学课程的学习对学生全面掌握药学领域各学科的知识起着重要的桥梁作用。目前，随着科技的进展，人才的急剧增长，高职毕业生面临着比以往更大的竞争压力。他们本人不仅面临着就业的压力，还面临着就业后择优上岗的挑战。为了使我们的毕业生适应新的经济形势，增强自己的竞争实力，拓宽择业的方向，使高职学生成为既有专业知识又有实践技能，要系统性地开展药物化学课程的教学，并为今后学生备考药物制剂工、药物分析工、执业药师做好充分的预备。（二）课程差不多理念1．课程定位：研究型、合成型→应用型、鉴不型将课程定位在培养应用型和鉴不药物型目标。2．培养目标：知识型、治理型→技能型、劳动者长期以来，职业学校的药物化学课程，沿袭了高等院校，以关注知识为主的模式，来培养和教育学生，以培养知识和科技人才为方向。就国家的经济社会进展的要求而言，现代化建设不仅需要一大批科学技术人才和经营治理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的劳动者，必须从全然上解决我国生产一线劳动力素养偏低、技术工人和技能型人才紧缺的问题，使我国真正成为人力资源强国，因此高职学校新的药物化学课程在培养目标设计上应该从传统的知识型、治理型模式过渡到技能型、劳动者模式。3．课程设计：任务性、全面性→时代性、选择性在以往的课程设计上，要紧以教材为主，讲述完成教材所给予的任务，知识的全面性。新的课程标准则讲究时代性和选择性。增加了药物制剂工、药物分析工技能鉴定部分，顺应了时代对高职药学学生的要求。4．课程内容体系：应按先进、有用标准选择内容，按技能培养为主线构建知识体系，理论教学上侧重于基础知识和差不多理论，注意“学以致用”和“必需、够用”，使课程标准符合高职培养应用型人才的目标。5．学习方式：讲授式、被动式→探究式、主动式传统的教学观念认为，教师是知识的占有者和传授者，教学确实是教师将自己拥有的知识传授给学生的过程，教学活动演变成教师计，学生听，教师问学生答，教师写，学生抄的单边活动，学生的学习完全是一种被动的同意式学习。学生的好奇心和求知欲得不到专门好满足，学习的能力得不到专门好的进展。因此，学校教育不应该只注重知识的传授，还应该促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐进展，关注学生的终身学习的愿望和能力的形成。因此，学校应当力图使学生在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解，认识科学概念和规律。

探究式学习方式是一种学习科学的极其有效的方法。在探究的进程中，让学生经历发觉问题、猜想和假设、设计实验、进行实验、搜集分析信息，表达和交流等过程，主动去发觉化学知识和规律。这种学习方式有利于学生形成科学精神和科学态度。6．在课程评价上，单一性、最终性→多元化、全程化以往的课程评价多以采纳考试手段一次性评价，现在采纳教学全程中评价方式，并采纳纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价，来促进学生的全面进展。（三）课程设计思路1．《药物化学》课程总学时108学时，其中知识讲授74学时，能力实践34学时，建议在第5学期开设。2．课程框架及学时分配如下表所示。章教学内容学时总学时理论实验第一章绪论422第二章中枢神经系统药物1082第三章外周神经系统药物1082第四章心血管系统药物66第五章消化系统药物44第六章解热镇痛药和非甾体抗炎药14410第七章合成抗菌药及抗病毒药1486第八章抗生素1082第九章抗肿瘤药44第十章激素类药物642第十一章维生素422第十二章药物的化学稳定性和药物的代谢反应1486第十三章药物的构效关系与新药研究知识简介88总计1087434二、课程目标1、总目标通过学习本课程，使学生具备高职高专药学专门人才所必需的药物化学的差不多理论、差不多知识和差不多技能，形成良好的职业素养，为有效合理使用现有化学药物提供化学基础理论知识，为学生学习相关专业知识和职业技能、适应职业变化和接着学习的能力奠定基础。2、具体目标通过学习本课程，使学生达到以下三方面的教学目标。（一）职业知识1．掌握常用药物的名称、化学结构、化学性质，熟悉常用药物的化学名称，了解常用药物的物理性质，掌握常用药物的用途。2．熟悉重点类型的药物的构效关系；能够从构效关系推断出药物的作用差异。3．通过熟悉药物的理化性质，明白药物在剂型选择和用法上的理化缘故。4．重点掌握药物制剂工、药物分析工中涉及到的药物化学的内容，为学生今后考工做好预备。5.熟悉执业药师考试中涉及到的药物化学内容。（二）职业技能1．能够熟悉各种常用的药物的用途，明白常见病的用药方法。2．在药品生产岗位的学生应该具有较强的实际操作能力和学习能力，较强的社交能力和心理调适能力，能处理生产中常见的事故和安全问题。3．能够了解一般药物的制备流程，选择适合国情化的进展工艺降低成本，获得更佳的经济效益，促进生产建设的进展。4．能参与药物的质量标准的制定和药品剂型的设计。5．能解决好药物的调配问题。6．能够解决药物的分析检验问题。7．能够解决药物的应用和储存问题。8．能够完成药物制剂工中要求的项目。9．能够完成药物分析工中要求的项目。10．结合项目实训，通过演讲与答辨，具有语言表达能力。（三）职业道德和情感1.具有责任感和自豪感；2.具有实事求是的学风和较强的敬业意识；3.具有创新意识、创新精神；4.具有良好的职业道德意识。三、内容标准第一章绪论【教学内容】一、药物化学研究的内容和任务二、药物化学的近代进展简史三、药物的质量四、药物的名称【教学要求】一、掌握化学药物的质量标准和质量评定依据。二、熟悉药物化学的研究内容和任务。三、了解药物化学的近代进展简史。四、了解药物的名称的分类。【实训内容】实验一药物化学实验差不多技能（1）实验目的和差不多规则（2）实验中的安全与事故预防：四氯化碳灭火器二氧化碳灭火器泡沫灭火器的使用、试剂灼烧与预防处理、电伤预防与处理、爆炸预防与处理（3）实验室中一般注意事项（4）玻璃仪器的洗涤、药品的取用和称重、实验记录和实验报告的书写。常用仪器及装置、重结晶及过滤、干燥器的使用、实验产率的计算【能力目标】（1）通过实验的训练能够在今后药厂实验室工作中，进行简单的安全与事故的处理，能正确使用各种灭火器材，并严格遵守生产中各种安全规则。（初级药剂工要求）（2）掌握洗涤剂的种类及适用范围、掌握洗液的配制方法和玻璃仪器的洗涤方法。（药物检验工中要求）（3）掌握重结晶及过滤方法、干燥器的使用方法以及实验产率的计算。第二章中枢神经系统药物【教学内容】一、冷静催眠药（一）巴比妥类1．巴比妥类药物的一般制备方法2．巴比妥类药物的通性3．构效关系苯巴比妥,异戊巴比妥（二）苯并二氮杂卓类地西泮、奥沙西泮、艾司唑仑、阿普唑仑（三）氨基甲酸酯类甲丙氨酯（四）其他类二、抗癫痫药苯妥英钠、卡马西平三、抗精神失常药（一）吩噻嗪类盐酸氯丙嗪、奋乃静（二）其他类四、吗啡及其半合成衍生物（一）吗啡盐酸吗啡（二）吗啡的半合成衍生物磷酸可待因、盐酸阿扑吗啡（三）吗啡的全合成代用品1.苯基哌啶类盐酸哌替啶、枸橼酸芬太尼2.氨基酮类盐酸美沙酮3.吗啡烃类4.苯吗喃类（四）内源性镇痛物质脑啡肽（五）镇痛药的构效关系五、中枢兴奋药（一）黄嘌呤类咖啡因（二）酰胺类尼可刹咪、吡乙酰胺（三）其他类【教学要求】一、掌握巴比妥类药物的结构通式通性及构效关系。二、了解巴比妥类药物的一般制备方法三、掌握药物苯巴比妥及钠盐、苯妥英钠、盐酸氯丙嗪的名称，结构特点，理化性质，应用。四、熟悉药物地西泮、水合氯醛的名称，结构特点，理化性质，应用。五、了解药物异戊巴比妥、奥沙西泮、艾司唑仑、阿普唑仑、甲丙氨酯、卡马西平、奋乃静、氟哌啶醇的名称，结构特点，理化性质，应用。六、了解丁酰苯类药物的构效关系。七、掌握盐酸吗啡、盐酸哌替啶、磷酸可待因的名称，结构特点，理化性质，应用。八、熟悉镇痛药的构效关系。九、了解盐酸阿扑吗啡、枸橼酸芬太尼、盐酸美沙酮、的结构特点和要紧理化性质。十、了解内源性镇痛物质的进展。十一、掌握咖啡因、尼可刹米的结构特点和理化性质。第三章中枢神经系统药物【教学内容】一、拟胆碱药（一）直接作用于胆碱受体的拟胆碱药毛果芸香碱（二）抗胆碱酯酶药1．可逆性抗胆碱酯酶药毒扁豆碱、溴新斯的明2．不可逆性抗胆碱酯酶药及解毒剂碘解磷定二、抗胆碱药（一）节后抗胆碱药硫酸阿托品、氢溴酸山莨菪碱（二）骨骼肌松弛药（三）中枢性抗胆碱药盐酸苯海索三、拟肾上腺素药的进展和构效关系（一）拟肾上腺素药的进展（二）拟肾上腺素药的构效关系（三）重酒石酸去甲肾上腺素四、拟肾上腺素药（一）苯乙胺类肾上腺素、盐酸异丙肾上腺素、重酒石酸去甲肾上腺素、盐酸多巴胺、沙丁胺醇（二）苯异丙胺类盐酸麻黄碱五、拟肾上腺素药的稳定性（一）含酚羟基拟肾上腺素药的自动氧化反应（二）手性碳原子构型的转换六、H1受体拮抗剂（一）氨基醚类盐酸苯海拉明（二）乙二胺类（三）丙胺类马来酸氯苯那敏（四）三环类盐酸赛庚啶（五）其他类（六）构效关系七、局部麻醉药（一）对氨基苯甲酸酯类盐酸普鲁卡因（二）酰胺类盐酸利多卡因，盐酸布比卡因（三）氨基醚及氨基酮类盐酸达克罗宁（四）局部麻醉药的构效关系【教学要求】一、掌握拟胆碱药毛果云香碱的结构、性质和应用。二、掌握节后抗胆碱药硫酸阿托品的结构、性质和应用。三、熟悉抗胆碱酯酶药毒扁豆碱、溴新斯的明、碘解磷定的结构、性质和应用。四、了解拟胆碱药和抗胆碱药的作用机制。五、了解氢溴酸山莨菪碱、盐酸苯海索的结构、名称、性质及应用。六、掌握拟肾上腺素药肾上腺素、盐酸异丙肾上腺素、重酒石酸去甲肾上腺素、盐酸多巴胺、等的结构、名称、性质及应用。七、熟悉沙丁胺醇、盐酸麻黄碱的结构、名称、性质及应用。八、了解拟肾上腺素药的进展和构效关系。九、了解含酚羟基拟肾上腺素药的自动氧化反应。十、了解去甲肾上腺素、肾上腺素手性碳原子构型的转换的缘故。十一、掌握氟烷，盐酸氯胺酮，盐酸普鲁卡因的名称，结构特点，理化性质，应用。十二、熟悉麻醉乙醚，羟丁酸钠，盐酸利多卡因的名称，结构特点，理化性质，应用。十三、了解盐酸丁卡因，盐酸布比卡因，盐酸达克罗宁的名称，结构特点，理化性质，应用。十四、熟悉局部麻醉药的构效关系第四章心血管系统药物【教学内容】一、降血脂药（一）苯氧乙酸类氯贝丁酯、非诺贝特（二）烟酸类（三）羟甲戊二酰辅酶A还原酶抑制剂洛伐他汀二、抗心绞痛药（一）硝酸酯及亚硝酸酯类硝酸甘油、硝酸异山梨酯（二）钙拮抗剂硝苯地平、尼莫地平（三）β-受体阻滞剂盐酸普萘洛尔三、抗高血压药（一）作用于自主神经系统的降压药盐酸可乐定、利血平、盐酸哌唑嗪（二）血管紧张素转化酶抑制剂卡托普利（三）血管平滑肌扩张药四、抗心律失常药阿替洛尔、盐酸胺碘酮（一）钠通道阻滞剂盐酸普鲁卡因胺、盐酸美西律、盐酸普罗帕酮（二）延长动作电位时程的药物盐酸胺碘酮（三）钙拮抗剂盐酸维拉帕米【教学要求】一、了解降血脂药的类型，了解药物非诺贝特、洛伐他汀的性质和临床应用。掌握药物氯贝丁酯的结构、化学名、性质和临床应用。二、了解抗心绞痛药的结构类型，掌握其代表药硝酸甘油、硝酸异山梨酯、硝苯地平、尼莫地平、盐酸普萘洛尔的结构、化学名、性质和临床应用。三、了解抗高血压药的作用原理及分类，掌握其代表药盐酸可乐定、利血平、盐酸哌唑嗪、卡托普利的结构、化学名、性质及应用。四、了解抗心率失常药的分类，掌握代表药盐酸普鲁卡因胺、盐酸美心律、盐酸普罗帕酮、盐酸胺碘酮、盐酸维拉帕米的结构及应用。第五章消化系统药物【教学内容】一、H2受体拮抗剂（一）咪唑类西咪替丁（二）呋喃类盐酸雷尼替丁（三）噻唑类法莫替丁（四）构效关系二、质子泵抑制剂【教学要求】一、了解盐酸赛庚啶、法莫替丁的性质及应用。二、了解H2受体拮抗剂的构效关系。第六章解热镇痛药和非甾体抗炎药【教学内容】一、解热镇痛药（一）分类和进展1．水杨酸类2．苯胺类3．吡唑酮类（二）体内代谢（三）稳定性（四）典型药物阿司匹林、对乙酰氨基酚、安乃近、贝诺酯二、非甾类抗炎药（一）3，5-吡唑烷二酮类羟布宗（二）邻氨基苯甲酸类（三）芳基烷酸类吲哚美辛、双氯芬酸钠、布洛芬、萘普生（四）1，2-苯并噻嗪类吡罗昔康三、抗痛风药（一）抗痛风发作药：（二）尿酸排泄剂丙磺舒（三）尿酸合成阻断剂不嘌醇【教学要求】一、了解解热镇痛药的分类、进展和体内代谢二、掌握解热镇痛药的稳定性三、掌握阿司匹林、对乙酰氨基酚的名称，结构特点，合成制备，理化性质，应用。四、熟悉非甾体抗炎药的分类。五、熟悉吲哚美辛和布洛芬的名称，结构特点，理化性质，应用。六、了解安乃近、贝诺酯、羟布宗、双氯芬酸钠、萘普生、吡罗昔康、不嘌醇、丙磺舒的名称，结构特点，理化性质，应用。七、了解抗痛风药的分类。第七章合成抗菌药及抗病毒药【教学内容】一、磺胺类药物（一）进展（二）结构和命名（三）理化性质（四）作用机制和构效关系（五）汲取和代谢（六）典型药物和抗菌增效剂磺胺甲噁唑、磺胺醋酰钠、磺胺嘧啶、甲氧苄啶二、喹诺酮类抗菌药（一）进展（二）作用机制和构效关系（三）典型药物吡哌酸、诺氟沙星、盐酸环丙沙星、氧氟沙星三、抗结核病药（一）抗生素类抗结核病药利福平（二）合成抗结核病药对氨基水杨酸钠、异烟肼、盐酸乙胺丁醇四、抗真菌药（一）抗真菌抗生素两性霉素B（二）合成抗真菌药硝酸益康唑五、抗病毒药利巴韦林、阿昔洛韦、盐酸金刚烷胺【教学要求】一、磺胺类药物二、掌握磺胺类药物的差不多结构和命名、理化性质、作用机制和构效关系。三、掌握药物磺胺甲噁唑、磺胺醋酰钠、磺胺嘧啶、甲氧苄啶的名称、理化性质和临床应用。四、了解磺胺类类药物的进展。五、掌握吡哌酸、诺氟沙星、盐酸环丙沙星、氧氟沙星的名称、理化性质和临床应用。六、熟悉喹诺酮类药物的作用机制和构效关系。七、了解喹诺酮类抗菌药的进展。八、掌握抗结核病药利福平、对氨基水杨酸钠、异烟肼、盐酸乙胺丁醇的结构、化学名、理化性质及应用。九、了解抗结核病药的进展。十、熟悉抗生素类抗真菌药两性霉素B、合成类抗真菌药硝酸益康唑的名称、结构特点、理化性质和贮存方法。十一、了解抗病毒药利巴韦林、阿昔洛韦、盐酸金刚烷胺的理化性质和临床应用。第八章抗生素【教学内容】一、β-内酰胺类抗生素（一）进展（二）合成（三）稳定性（四）作用机制（五）体内代谢（六）过敏反应（七）典型药物青霉素钠、氨苄西林、阿莫西林、头孢噻吩钠、头孢氨苄、头孢噻肟钠二、氨基糖苷类抗生素硫酸链霉素、硫酸庆大霉素、硫酸阿米卡星三、大环内酯类抗生素（一）红霉素及其衍生物红霉素（二）麦迪霉素四、四环素类抗生素（一）进展（二）化学性质盐酸多西环素五、氯霉素及其衍生物氯霉素、甲砜霉素六、其他类抗生素【教学要求】一、掌握β-内酰胺类抗生素的分类、结构特征和稳定性。二、掌握青霉素、氨苄西林、阿莫西林、头孢噻吩钠、头孢氨苄、头孢噻肟钠的结构、化学名、性质及应用。三、熟悉β-内酰胺类抗生素的作用机制、体内代谢和过敏反应。四、了解半合成青霉素及半合成头孢菌素的合成通法。五、了解β-内酰胺类抗生素的进展。六、掌握氨基糖苷类抗生素硫酸链霉素、硫酸庆大霉素、硫酸阿米卡星的名称、结构特点、理化性质及应用。七、了解大环内酯类抗生素的结构特点。八、掌握大环内酯类抗生素代表药红霉素、麦迪霉素的名称、结构特点、理化性质及应用。九、了解四环素类药的进展和化学性质。十、掌握盐酸多西四环素的名称、结构特点、理化性质及应用。十一、掌握氯霉素的名称、结构特点、理化性质及应用。十二、了解甲砜霉素的理化性质及应用。十三、熟悉多粘菌素、盐酸林可霉素和磷霉素钠的理化性质及应用。第九章抗肿瘤药【教学内容】一、烷化剂（一）结构类型和进展1．氮芥类盐酸氮芥、苯丁酸氮芥、环磷酰胺2．乙烯亚胺类塞替派3．磺酸酯及卤代多元醇类白消安4．亚硝基脲类卡莫司汀（二）稳定性和代谢（三）构效关系二、抗代谢抗肿瘤药（一）嘧啶类抗代谢物氟尿嘧啶（二）嘌呤类抗代谢物巯嘌呤（三）叶酸类抗代谢物甲氨蝶呤（四）羟基脲类羟基脲三、抗肿瘤天然药物及其他抗肿瘤药（一）植物来源抗肿瘤药1．喜树碱类2．长春花生物碱3．三尖杉酯碱类4．鬼臼毒素类5．紫杉烷类（二）抗肿瘤抗生素放线菌素D、丝裂菌素（三）金属铂配合物顺铂【教学要求】一、掌握烷化剂类抗肿瘤药的结构类型和作用机理。二、掌握盐酸氮芥、苯丁酸氮芥、环磷酰胺的名称、结构特点、理化性质及应用。三、了解塞替派、白消安、卡莫司汀的结构及应用。四、了解烷化剂类抗肿瘤药的稳定性、代谢以及构效关系。五、熟悉抗代谢抗肿瘤药氟尿嘧啶、巯嘌呤、甲氨蝶呤、羟基脲的名称、结构特点、理化性质及应用。六、了解抗肿瘤天然药喜树碱类、长春花生物碱、三尖杉酯碱类、鬼臼毒素类和紫杉烷类的名称。七、了解放线菌素D、丝裂菌素、顺铂的结构、性质及应用。第十章激素类药物【教学内容】一、概述二、雌甾烷类药物（一）进展（二）构效关系（三）代谢雌二醇、己烯雌酚三、雄甾烷类药物甲睾酮、达那唑、苯丙酸诺龙四、孕甾烷类药物（一）孕激素黄体酮、醋酸甲地孕酮、炔诺酮（二）肾上腺皮质激素醋酸地塞米松、醋酸氢化可的松五、甾体避孕药炔诺孕酮、炔雌醇【教学要求】一、掌握甾类药物的分类、命名、结构、性质、鉴不。二、了解雌甾烷类药物的进展。三、掌握雌甾烷类药物的构效关系和代谢。四、掌握雌甾烷代表药雌二醇、己烯雌酚的名称、结构特点、理化性质及应用。五、了解雄甾烷类药物的进展。六、掌握雄甾烷类代表药甲睾酮、达那唑、苯丙酸诺龙的名称、结构特点、理化性质及应用。七、了解孕甾烷药物的分类及进展。八、熟悉孕甾烷代表药黄体酮、醋酸甲地孕酮、炔诺酮、醋酸地塞米松、醋酸氢化可的松的名称、结构特点、理化性质及应用。九、熟悉甾体避孕药炔诺孕酮、炔雌醇的名称、结构特点、理化性质及应用。第十一章维生素【教学内容】一、脂溶性维生素维生素A醋酸酯、维生素D2、维生素D3、维生素E醋酸酯、维生素K1、维生素K3二、水溶性维生素维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素B12、维生素C【教学要求】一、掌握脂溶性药物维生素A醋酸酯、维生素D2、维生素D3、维生素E醋酸酯、维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素C的性质及应用。二、熟悉药物维生素K1、维生素K3的性质及应用。三、了解药物维生素B12的性质及应用。第十二章药物的化学稳定性和药物的代谢反应【教学内容】一、药物的变质反应（一）药物的水解反应（二）药物的自动氧化反应（三）药物的其他变质反应（四）二氧化碳对药物质量的阻碍二、药物的生物转化（一）生物转化与药物活性（二）生物转化反应得类型【教学要求】一、掌握药物的水解变质反应。二、掌握药物自动氧化变质反应。三、熟悉二氧化碳对药物质量的阻碍四、熟悉药物体内氧化代谢反应。五、了解药物的其他变质反应。六、了解药物体内代谢的还原反应、水解反应和结合反应。第十三章药物的构效关系与新药研究知识简介【教学内容】一、药物的差不多结构与药效的关系（一）药物产生药效的决定因素（二）药物差不多结构对药效的阻碍二、理化性质和药效的关系（一）溶解度和分配系数对药效的阻碍（二）解离度对药效的阻碍三、电子密度分布和药效的关系（一）电子密度分布对药效的阻碍（二）官能团对药效的阻碍四、立体结构和药效的关系（一）官能团之间的距离对药效的阻碍（二）立体异构对药效的阻碍五、键合特性对药效的阻碍（一）氢键对药效的阻碍（二）电荷转移复合物对药效的阻碍（三）金属螯合作用对药效的阻碍六、结构改造与药效的关系（一）生物电子等排原理（二）前药原理（三）药物的结构修饰【教学要求】一、掌握药物产生药效的决定因素和差不多结构对药效的阻碍。二、熟悉溶解度和分配系数、解离度对药效的阻碍。三、了解电子密度分布对药效的阻碍。四、掌握官能团对药效的阻碍。五、了解官能团之间的距离和立体异构对药效的阻碍。六、熟悉氢键形成对药效的阻碍。七、了解电荷转移复合物和金属鳌合作用对药效的阻碍。八、掌握生物电子等排原理和前药原理。九、了解药物的结构修饰。四、实施建议（一）教材编写建议本课程参考教材为全国高等职业技术教育卫生部规划教材（《药物化学》，王玮瑛主编，人民卫生出版社）。在教材编写上实现以学生为主体，理论知识内容由浅入深、以医药岗位够用为度，做到少而精，浅而实，幸免繁琐的理论推导和理论分析。教材应充分考虑学生的年龄特点，文字叙述力求简明、具体，幸免繁长的论述，做到浅显易明白。实验内容的选择充分考虑职业教育和药学专业的行业特点，为药学、药品经营与治理等专业的相关专业课打基础，着重将习题的设计应与专业课程和执业药师考试相结合，增加题型，尽量减少让学生死记硬背和简单重复的习题。让学生初步形成解决相关专业知识问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，逐步培养学生的分析、推断和辩证思维的能力，加强学生的职业道德观念。（二）教学建议1.本课程是一门专业基础课，是以化学、生物化学、药理学等为基础的应用学科，有较多复杂的结构式和反应式，比较难学。合理操纵教学内容总量，基础理论以必须、够用为度，贯彻“少而精”的原则，降低教学难度。关于有的课程内容能够由学生以课外活动小组的形式完成，并于每次课前进行预习，要求学生作出详细预习笔记，为课堂能够更好的掌握知识做预备。2.本课程通过具体的药物实例，讲解药物的化学结构与理化性质、体内转化、稳定性、药效等关系，药物品种繁多，新药层出不穷，各类典型药物的选择应是目前临床上比较成熟的、久用不衰的代表药。3.实验的安排最好与课程学习进度同步通过实验教学，能够使学生把枯燥的理论主动应用到一个逼确实具体场景中，促使学生关注现实问题，激起其将理论运用于实践的尝试热情，培养学生分析和解决实际问题的能力。4.在教学方法和手段等方面，充分利用多媒体、投影、教学录像等辅助教学手段，以提高本门课程的课堂教学效率。让学生多阅读有关药物化学的教科书、资料理解有关的概念、理论和技术，使学生学会自主学习，获得阅读、理解等基础技能以及综合知识、分析解决问题的能力。5．开展多种能力实践教学环节可通过实训来完成，将学生分成不同的小组，对教师提出的问题进行讨论，充分交流，打破思维定势，进行开放性考虑，以此培养学生的团队精神和考虑、表达等能力。在教师讲授完毕后，组织学生进行课堂演讲，锻炼学生的语言表达能力。6．带领学生到企业进行调研和岗位见习。（三）评价建议1．实施多样化（纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价）促进学生全面进展药物化学课程倡导评价方式的多样化，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到进展。这些评价方式要紧包括纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价。在药物化学教学中运用纸笔测验，考虑到职业化教学的特点，应重视学生综合应用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能，应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立的对差不多知识和差不多技能进行测试。学生档案评价是促进学生进展的一种有效评价方式，应培养学生自主选择和收集学习档案内容的适应，给他们表现自己学习进步的机会。学生在学习档案中能够收录自己参加学习活动的重要资料，如实验设计方案、探究活动的过程记录、单元知识总结、移难问题及其解答、有关的学习信息和资料、学习方法和策略的总结、自我评价和他人评价的结果。活动评价的表现能够是活动表现评价的对象能够是个人或团体，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果。活动表现评价要有明确的评价目标，应体现综合性、实践性和开放性，力求在真实的活动情景和过程中对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步与进展进行全面评价。2．依照课程模块的特点选择有效的评价策略药物化学课程需要多种评价方式和策略的相互配合，应充分考虑不同课程模块的具体特点，有针对性地选择合理有效的评价方式和评价策略。例如，关于必修课程模块，应综合使用纸笔测验、学习档案和活动表现等方式对学生进行评价。实验化学课程模块的学习评价应在实验过程中进行，从实验设计、实验过程、实验操作、实验报告、交流讨论、合作意识以及实验态度等方面予以考察。3．有关学分制治理及学分评定的建议药物化学课程能够实行学分制治理，学生要达到药物化学课程学习的毕业要求，必须完成6学分的化学课程。对化学有兴趣的学生，能够再选学若干个药物化学选修课程模块。应依照学生在相应课程模块学习中的纸笔测验、学习档案记录和活动表现进行综合评定，以此决定学生是否获得相应课程模块的学分，要建立目标多元、方式多样、注重过程的评价机制，全面反映学生的选课情况和学业进展过程。（四）课程资源的开发与利用建议1.加强药物化学实验室的建设学校应高度重视化学实验室建设，配置必要的药品、仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动。在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放化学实验室，为学生自主地开展实验探究活动制