部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件

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古诗词三首21古诗词三首山居秋暝

[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明季节山居秋暝[唐]王维山居山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明作者简介

王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画家。主要作品是山水诗。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画

这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下辋川别业时。他在那里建造了别墅，过着半官半隐的生活。创作背景这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下创作背景

近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

助读资讯近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为字词识记写一写孙左右结构字词识记写一写孙左右结构山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。朗读诗歌，划分节奏。////////////山居秋暝朗读诗歌，划分节奏。////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读空山新雨后，天气晚来秋。

诗意：幽静的山中刚下过一场秋雨，黄昏时，天气已显示出秋的凉意。刚刚。新空山新雨后，天气晚来秋。诗意：幽静的山中刚下过一场秋明月松间照，清泉石上流。

诗意：皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水从石头上流过。明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光照进松树林中竹喧归浣女，莲动下渔舟。

诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘们洗完衣服回家；莲叶摇动，是小渔船顺流而下。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。竹喧浣女竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘随意春芳歇，王孙自可留。

诗意：春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。王孙任凭。指诗人自己。春天的花草。随意尽。随意春芳歇，王孙自可留。诗意：春花春草，任凭它枯谢，空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女竹喧归浣女莲动下渔舟莲动下渔舟理解诗句明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静结合，视听互见，展现出山中的美。静景视觉动景所闻动景所见动景听觉理解诗句明月松间照，清泉石上流。动静结合，视听互见，展现出山

诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？

空山新雨后，天气晚来秋。

山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？空山这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人想远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人想远离尘世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美继续归隐远离尘俗板书设计山、雨晚、秋自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美，表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿望。课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《过故人庄》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——【唐】杜牧《江南春》描写田园风光的诗句拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。描写田园风光的诗句枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊

[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥枫桥夜泊[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作，不事雕琢。有诗集《张祠部诗集》流传后世，其中以《枫桥夜泊》一首最著名。作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作

天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五年（756年），唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是诗人写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。创作背景天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五创作背景字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊[唐]张继朗读诗歌，划分节奏。////////////////月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊朗读诗歌，划分节奏。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧愁，愁闷。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。啼愁月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。半夜。

诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。姑苏城外寒山寺,半夜。诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江枫、渔火难以入眠。诗人忧愁，景物也忧愁，二者相对无眠。对想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，更加渲染了诗人难以排遣的愁绪。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、凄清、朦胧羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀烘江枫渔火寒山寺乌啼月落霜满天托这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、羁旅板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所闻：板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到深秋江边的夜景，触景生情。诗歌通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁的情怀。课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫长相思[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思长相思[清]纳兰性德词牌名。长相思[清]纳兰性德词牌名。作者简介

纳兰性德（1655—1685），清代词人。本名成德，字容若。文学成就以词为最，共存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。作者简介纳兰性德（1655—1685），清代词人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写下了这首词。创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思[清]纳兰性德朗读诗歌，划分节奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。长相思朗读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中描写了哪些景物？再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中

2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。

点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。点明身处3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，用帐外的寒冷来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风，而产生的对故乡的思念之情。3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写景风雪交加、声音嘈杂叙事思念故乡、难以入眠羁旅怀乡板书设计长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写课文主题

这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。课文主题这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大山雨月松泉石竹浣女莲渔舟比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描写的景物山居秋瞑王维唐代秋夜远离尘俗唐代清代冬天秋夜游子思乡羁旅愁思张继纳兰性德长相思枫桥夜泊山水

千帐灯风雪桥月乌啼霜江枫渔火寒山寺钟声山雨月松泉石比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。——[唐]王维《使至塞上》露从今夜白，月是故乡明。

——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。露从今夜白，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——[唐]李白《春夜洛城闻笛》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——[北宋]王安石《泊船瓜州》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽如一夜春风来，千树万树梨伴→__(

)括→__(

)课堂练习一、给下列字换部首，使其变成本课生字并组词。伯→__(

)偷→__(

)停泊泊榆榆树畔江畔聒聒噪伴→__()括→__()课堂练习一二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自可留。随意：_____歇：___任凭。尽。诗意：______________________________________________________________春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。入夜，又是刮风，又是下雪，将士诗意：

2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒：故园：风雪声。故乡。们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖（

）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的

打“×”。1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了

山中的幽静。

（

）2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟

声，心中感到十分安慰。

（

）3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤

寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。√×√（）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。朗读指导：约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要注意体会作者的感情，理解诗意，处理好停顿、重音和语气。约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读

背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起，皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。明月松间照，清泉石上流。

读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了；莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。这两句都是动态描写，以动衬

这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入睡。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“

（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦怠疲惫之心。（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再课外练习

1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。

2.搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并积累。课外练习1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。2.感谢观看感谢观看20.古诗词三首第1课时统编版语文五年级（上）20.古诗词三首第1课时统编版语文五年级（上）731.会认本课6个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读诗词，理解重要词语的含义。(重点)3.初步感知诗词大意。(难点)

1.会认本课6个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。(74

中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，我们就来学习三首脍炙人口的诗篇。中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，75

王维（701年-761年，一说699年-761年），汉族，唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，早年信道，后期因社会打击彻底禅化。存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维参禅悟理，学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”小资料王维（701年-761年，一说699年-761年），76

张继(约715-约779)字懿孙，唐代诗人，生平事迹不详，约公元753年前后在世，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。小资料张继(约715-约779)字懿孙，唐代诗人，生平事迹77

纳兰性德（1655-1685）原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，康熙十二年进士。大学士明珠长子。他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。小资料纳兰性德（1655-1685）原名成德，字容若，号楞78mínghuànyúpàngēngguō暝榆畔更聒浣我会认mínghuànyúpàngēngguō暝榆畔更聒浣我会认79植加一加：田+半=畔暝换一换：暝-日+目=瞑河畔暝色识字方法植加一加：田+半=畔暝换一换：暝-日+目=瞑河畔暝色识字方法80孙泊愁眠寺榆畔我会写孙泊愁眠寺榆畔我会写81组词孙子王孙造句爷爷爱抚地抚摸着孙子的头，“真是好孩子”。笔顺孙sūn

横撇/横钩、竖钩、提、竖钩、撇、点。我会写组词孙子王孙造句爷爷爱抚地抚摸着孙子的头，“真是好孩子”82bó

笔顺组词停泊泊船泊造句河岸边停泊着几只帆船。点、点、提、撇、竖、横折、横、横。我会写bó笔顺组词停泊泊船泊造句河岸边停泊着几83笔顺组词发愁愁容满面愁造句他这几天正在为工作的事情发愁，整个人变得有些消瘦。chóu

撇、横、竖、撇、点、点、撇、撇、捺、点、斜钩、点、点。我会写笔顺组词发愁愁容满面愁造句他这几天正在为工作的事情发84mián

笔顺组词睡眠眠造句

良好的睡眠能使人精力充沛,工作效力提高。竖、横折、横、横、横、横折、横、竖提、横、斜钩。我会写mián笔顺组词睡眠眠造句良好的睡眠能使人精力充沛,85yú

笔顺组词榆关榆树榆造句这棵榆树是我亲手栽下的，现在已经长大了。横、竖、撇、点、撇、捺、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩。我会写yú笔顺组词榆关榆树榆造句这棵榆树是我亲手栽86pàn

笔顺组词湖畔河畔畔造句春天，我们来到山清水秀的西子湖畔。竖、横折、横、竖、横、点、撇、横、横、竖。我会写pàn笔顺组词湖畔河畔畔造句春天，我们来到山87组词寺院寺庙造句：这座曾经香火旺盛的寺庙现在只剩下断壁残垣了。寺上面的第二个横要写长一些易错字sì我会写组词寺院寺庙造句：这座曾经香火旺盛的寺庙现在只剩下断壁残88更（gèng）

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打更多音字更（gèng）更好（gēng)打更多音字89

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。日落时分，天色将晚空旷，空寂的山野刚刚洗衣物的女子任凭春天的花草尽原指贵族子弟，此处指诗人自己词语解释山居秋暝日落时分，天色将晚空旷，空寂90

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫

渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

在今江苏省苏州市西郊。停泊江边的枫树渔船上的灯火睡觉传到词语解释枫桥夜泊91山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思词牌名道路、路程山海关那边，此处指关外军营的帐篷，千帐指军营之多旧时一夜分五更，每更大约两小时声音嘈杂故乡指风雪交加的声音词语解释长相思词牌名道路、路程山海关那边，此处指关外军营的帐篷，千帐92朗读诗歌，总结每首诗的内容。空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。山居秋暝朗读诗歌，总结每首诗的内容。空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天93月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。枫桥夜泊月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，枫桥夜泊94长相思将士们爬山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风朔雪的声音的。长相思将士们爬山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个95（）关

（）（）

（）（）庙榆暝浣畔寺睡（）眠yúmián秋míng女河pànhuànsì一、根据拼音写汉字。写一写（）关（）（）96竹喧归浣女莲动下渔舟姑苏城外寒山寺聒碎乡心梦不成故园无此声夜半钟声到客船二、连接诗词上下句连一连竹喧归浣女莲动下渔舟姑苏城外寒山寺聒碎乡心梦不成故园无此声9720.古诗词三首第2课时统编版语文五年级（上）20.古诗词三首第2课时统编版语文五年级（上）981.有感情地诵读诗歌。(重点)2.朗读诗歌，理解诗歌中重点句子的含义。（重点)3.体会每首诗的思想感情。(难点)1.有感情地诵读诗歌。(重点)99纳兰性德王维张继通过上节课的学习，我们学习了哪三位诗人的诗歌?纳兰性德王维张继通过上节课的学习，我们学习了哪三位诗人的诗歌100读出诗词的节奏

山居秋暝王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自可/留。读出诗词的节奏山居秋暝101

枫桥夜泊唐/张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。读出诗歌的节奏枫桥夜泊读出诗歌的节奏102

长相思纳兰性德山/一程，水/一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。

风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。读出诗歌的节奏长相思读出诗歌的节奏103感情朗读，看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美丽画面？雨后初晴图明月松林图明月清泉图浣洗晚归图学习《山居秋暝》感情朗读，看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美丽画面？雨后初104山、雨、月、松、泉、浣女、渔人。这首诗选取了哪些事物来描绘这些美丽画面的？

诗中通过对这些具体景物的描写，描绘了一幅幅美丽的傍晚秋景图。山、雨、月、松、泉、浣女、渔人。这首诗选取了哪些事物来描绘这105谈谈这首诗给你的画面总印象是怎样的？诗中有空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。谈谈这首诗给你的画面总印象是怎样的？诗中有空山雨后的106“空山新雨后，天气晚来秋”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了。

“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。“空山新雨后，天气晚来秋”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔107这首诗描绘了山中秋日傍晚幽静、明净而清新的自然风景，表现出诗人对安静纯朴生活的向往，同时也从反面衬托出诗人对污浊官场的厌恶的思想感情。这首诗描绘了山中秋日傍晚幽静、明净而清新的自然风景，表现出诗108景山雨月松泉石竹莲人浣女渔人清新宁静平和安乐山居秋暝对安静纯朴生活的向往，对污浊官场的厌恶。板书设计景山雨月松泉石竹莲人浣女渔人清新宁静平和安乐山居109古诗前两句描写了哪些景物？后两句中你听到了什么？学习《枫桥夜泊》看到了：月亮、乌鸦、寒霜、江枫、渔火。听到了：半夜寒山寺敲钟的声音。古诗前两句描写了哪些景物？后两句中你听到了什么？学习《枫桥夜110通过诗中描写的所看到、所听到的，你有一种什么感受？在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。通过诗中描写的所看到、所听到的，你有一种什么感受？在静夜中忽111

对所看到、所听到的，诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？愁那年秋天，他去赶考，榜上无名。于是他就买了一张回家的船票。船在苏州城西枫桥码头停泊。他带着满腔的羁旅乡愁，彻夜未眠。拂晓时，他走出船舱，看见一轮圆月即将落下，成群的乌鸦啼叫着离巢去觅食，天空中布满了寒霜。江边的枫树，渔人的灯火，好一幅美丽的霜天景象。他又往远处看，城外的寒山寺朦胧可见，他想：昨夜听到的钟声可能就是从这里传来的吧？于是他提起笔，即兴写了这首流传千古的《枫桥夜泊》。对所看到、所听到的，诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字112这首诗作者是怎样来抒发情感的？最明显的写作手法就是借景抒情。诗的前两句描绘了落月、啼乌、霜满天、江枫、渔火及泊船上一位未眠的乘客，景象密集，将水乡秋夜的幽寂清冷与羁旅者的孤独寂寞完美地融合在一起。后两句中的城、寺及缥缈的钟声，则勾勒出一种清幽、寂远的意境，与诗人的思乡之情达到了高度的契合。这首诗作者是怎样来抒发情感的？最明显的写作手法就是借113

此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和114所见所闻月亮、乌鸦、寒霜、江枫、渔火乌啼、钟声秋夜幽美孤寂忧愁枫桥夜泊板书设计所见所闻月亮、乌鸦、寒霜、乌啼、钟声秋夜幽美孤寂忧愁枫桥夜泊115作者在词中描绘了哪些景物？学习《长相思》山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。作者在词中描绘了哪些景物？学习《长相思》山水、山海关、风雪、116作者的“身”在哪里?你从哪读出来的？作者身在征途通过“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”可以看出来。作者的“身”在哪里?你从哪读出来的？作者身在征途通过117作者的“心”又在哪里?你又是从哪里得知的？心系故园通过“聒碎乡心梦不成，故园无此声”可以看出来。作者的“心”又在哪里?你又是从哪里得知的？心系故园通118读《长相思》，你感受到了作者怎样的心情？羁旅怀乡

身在征途，心想故园。我们可以想象作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。读《长相思》，你感受到了作者怎样的心情？羁旅怀乡身在征途119词中的“一”字反复出现，找出这些句子，体会这个字的作用。“山一程，水一程”“风一更，雪一更”

上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。词中的“一”字反复出现，找出这些句子，体会这个字的作用。“山120

路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。词人通过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描写，表达了对故乡的思念之情。路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。词人通过对风雨兼程121身在征途心系故园羁旅怀乡长相思板书设计身在征途心系故园羁旅怀乡长相思板书设计122一、加一加变成本课新字再组词。氵＋白＝(

)木＋俞＝(

)目＋民＝(

)子＋小＝(

)泊停泊榆榆关眠睡眠孙子孙加一加一、加一加变成本课新字再组词。泊停泊榆榆关眠睡眠孙子孙加一加123１.《山居秋暝》一诗中，描绘出一幅浣洗晚归图的句子是“________________________________________”2.

《枫桥夜泊》中主要写诗人听到的诗句是“____________________________________”３.《长相思》中的最能表达作者思乡之情的句子是“________________________________________”竹喧归浣女，莲动下渔舟。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。聒碎乡心梦不成，故园无此声。二、回答问题竹喧归浣女，莲动下渔舟。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。聒碎124

终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

译文：中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。终南别业125

请君试问东流水，别意与之谁短长？——李白劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白海内存知已，天涯若比邻。——王勃举头望明月，低头思故乡。——李白但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼关于思乡的诗句

请君试问东流水，别意与之谁短长？——李白关于思乡的诗句126人生若只如初见，何事秋风悲画扇?等闲变却故人心，却道故人心易变.骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨.何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿.木兰花令˙人生若只如初见纳兰性德人生若只如初见，何事秋风悲画扇?木兰花令˙人生若只如初见12721

古诗词三首21古诗词三首山居秋暝

[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明季节山居秋暝[唐]王维山居山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明作者简介

王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画家。主要作品是山水诗。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画

这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下辋川别业时。他在那里建造了别墅，过着半官半隐的生活。创作背景这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下创作背景

近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

助读资讯近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为字词识记写一写孙左右结构字词识记写一写孙左右结构山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。朗读诗歌，划分节奏。////////////山居秋暝朗读诗歌，划分节奏。////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读空山新雨后，天气晚来秋。

诗意：幽静的山中刚下过一场秋雨，黄昏时，天气已显示出秋的凉意。刚刚。新空山新雨后，天气晚来秋。诗意：幽静的山中刚下过一场秋明月松间照，清泉石上流。

诗意：皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水从石头上流过。明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光照进松树林中竹喧归浣女，莲动下渔舟。

诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘们洗完衣服回家；莲叶摇动，是小渔船顺流而下。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。竹喧浣女竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘随意春芳歇，王孙自可留。

诗意：春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。王孙任凭。指诗人自己。春天的花草。随意尽。随意春芳歇，王孙自可留。诗意：春花春草，任凭它枯谢，空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女竹喧归浣女莲动下渔舟莲动下渔舟理解诗句明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静结合，视听互见，展现出山中的美。静景视觉动景所闻动景所见动景听觉理解诗句明月松间照，清泉石上流。动静结合，视听互见，展现出山

诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？

空山新雨后，天气晚来秋。

山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？空山这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人想远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人想远离尘世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美继续归隐远离尘俗板书设计山、雨晚、秋自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美，表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿望。课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《过故人庄》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——【唐】杜牧《江南春》描写田园风光的诗句拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。描写田园风光的诗句枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊

[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥枫桥夜泊[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作，不事雕琢。有诗集《张祠部诗集》流传后世，其中以《枫桥夜泊》一首最著名。作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作

天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五年（756年），唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是诗人写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。创作背景天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五创作背景字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊[唐]张继朗读诗歌，划分节奏。////////////////月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊朗读诗歌，划分节奏。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧愁，愁闷。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。啼愁月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。半夜。

诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。姑苏城外寒山寺,半夜。诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江枫、渔火难以入眠。诗人忧愁，景物也忧愁，二者相对无眠。对想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，更加渲染了诗人难以排遣的愁绪。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、凄清、朦胧羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀烘江枫渔火寒山寺乌啼月落霜满天托这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、羁旅板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所闻：板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到深秋江边的夜景，触景生情。诗歌通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁的情怀。课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫长相思[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思长相思[清]纳兰性德词牌名。长相思[清]纳兰性德词牌名。作者简介

纳兰性德（1655—1685），清代词人。本名成德，字容若。文学成就以词为最，共存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。作者简介纳兰性德（1655—1685），清代词人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写下了这首词。创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思[清]纳兰性德朗读诗歌，划分节奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。长相思朗读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中描写了哪些景物？再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中

2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。

点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。点明身处3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，用帐外的寒冷来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风，而产生的对故乡的思念之情。3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写景风雪交加、声音嘈杂叙事思念故乡、难以入眠羁旅怀乡板书设计长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写课文主题

这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。课文主题这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大山雨月松泉石竹浣女莲渔舟比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描写的景物山居秋瞑王维唐代秋夜远离尘俗唐代清代冬天秋夜游子思乡羁旅愁思张继纳兰性德长相思枫桥夜泊山水

千帐灯风雪桥月乌啼霜江枫渔火寒山寺钟声山雨月松泉石比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。——[唐]王维《使至塞上》露从今夜白，月是故乡明。

——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。露从今夜白，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——[唐]李白《春夜洛城闻笛》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——[北宋]王安石《泊船瓜州》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽如一夜春风来，千树万树梨伴→__(

)括→__(

)课堂练习一、给下列字换部首，使其变成本课生字并组词。伯→__(

)偷→__(

)停泊泊榆榆树畔江畔聒聒噪伴→__()括→__()课堂练习一二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自可留。随意：_____歇：___任凭。尽。诗意：______________________________________________________________春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。入夜，又是刮风，又是下雪，将士诗意：

2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒：故园：风雪声。故乡。们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖（

）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的

打“×”。1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了

山中的幽静。

（

）2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟

声，心中感到十分安慰。

（

）3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤

寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。√×√（）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。朗读指导：约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要注意体会作者的感情，理解诗意，处理好停顿、重音和语气。约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读

背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起，皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。明月松间照，清泉石上流。

读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了；莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。这两句都是动态描写，以动衬

这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入睡。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“

（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦怠疲惫之心。（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再课外练习

1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。

2.搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并积累。课外练习1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。2.感谢观看感谢观看20.古诗词三首第1课时统编版语文五年级（上）20.古诗词三首第1课时统编版语文五年级（上）2001.会认本课6个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读诗词，理解重要词语的含义。(重点)3.初步感知诗词大意。(难点)

1.会认本课6个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。(201

中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，我们就来学习三首脍炙人口的诗篇。中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，202

王维（701年-761年，一说699年-761年），汉族，唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，早年信道，后期因社会打击彻底禅化。存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维参禅悟理，学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”小资料王维（701年-761年，一说699年-761年），203

张继(约715-约779)字懿孙，唐代诗人，生平事迹不详，约公元753年前后在世，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。小资料张继(约715-约779)字懿孙，唐代诗人，生平事迹204

纳兰性德（1655-1685）原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，康熙十二年进士。大学士明珠长子。他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。小资料纳兰性德（1655-1685）原名成德，字容若，号楞205mínghuànyúpàngēngguō暝榆畔更聒浣我会认mínghuànyúpàngēngguō暝榆畔更聒浣我会认206植加一加：田+半=畔暝换一换：暝-日+目=瞑河畔暝色识字方法植加一加：田+半=畔暝换一换：暝-日+目=瞑河畔暝色识字方法207孙泊愁眠寺榆畔我会写孙泊愁眠寺榆畔我会写208组词孙子王孙造句爷爷爱抚地抚摸着孙子的头，“真是好孩子”。笔顺孙sūn

横撇/横钩、竖钩、提、竖钩、撇、点。我会写组词孙子王孙造句爷爷爱抚地抚摸着孙子的头，“真是好孩子”209bó

笔顺组词停泊泊船泊造句河岸边停泊着几只帆船。点、点、提、撇、竖、横折、横、横。我会写bó笔顺组词停泊泊船泊造句河岸边停泊着几210笔顺组词发愁愁容满面愁造句他这几天正在为工作的事情发愁，整个人变得有些消瘦。chóu

撇、横、竖、撇、点、点、撇、撇、捺、点、斜钩、点、点。我会写笔顺组词发愁愁容满面愁造句他这几天正在为工作的事情发211mián

笔顺组词睡眠眠造句

良好的睡眠能使人精力充沛,工作效力提高。竖、横折、横、横、横、横折、横、竖提、横、斜钩。我会写mián笔顺组词睡眠眠造句良好的睡眠能使人精力充沛,212yú

笔顺组词榆关榆树榆造句这棵榆树是我亲手栽下的，现在已经长大了。横、竖、撇、点、撇、捺、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩。我会写yú笔顺组词榆关榆树榆造句这棵榆树是我亲手栽213pàn

笔顺组词湖畔河畔畔造句春天，我们来到山清水秀的西子湖畔。竖、横折、横、竖、横、点、撇、横、横、竖。我会写pàn笔顺组词湖畔河畔畔造句春天，我们来到山214组词寺院寺庙造句：这座曾经香火旺盛的寺庙现在只剩下断壁残垣了。寺上面的第二个横要写长一些易错字sì我会写组词寺院寺庙造句：这座曾经香火旺盛的寺庙现在只剩下断壁残215更（gèng）

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山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。日落时分，天色将晚空旷，空寂的山野刚刚洗衣物的女子任凭春天的花草尽原指贵族子弟，此处指诗人自己词语解释山居秋暝日落时分，天色将晚空旷，空寂217

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫

渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

在今江苏省苏州市西郊。停泊江边的枫树渔船上的灯火睡觉传到词语解释枫桥夜泊218山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思词牌名道路、路程山海关那边，此处指关外军营的帐篷，千帐指军营之多旧时一夜分五更，每更大约两小时声音嘈杂故乡指风雪交加的声音词语解释长相思词牌名道路、路程山海关那边，此处指关外军营的帐篷，千帐219朗读诗歌，总结每首诗的内容。空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。山居秋暝朗读诗歌，总结每首诗的内容。空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天220月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。枫桥夜泊月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，枫桥夜泊221长相思将士们爬山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风朔雪的声音的。长相思将士们爬山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个222（）关

（）（）

（）（）庙榆暝浣畔寺睡（）眠yúmián秋míng女河pànhuànsì一、根据拼音写汉字。写一写（）关（）（）223竹喧归浣女莲动下渔舟姑苏城外寒山寺聒碎乡心梦不成故园无此声夜半钟声到客船二、连接诗词上下句连一连竹喧归浣女莲动下渔舟姑苏城外寒山寺聒碎乡心梦不成故园无此声22420.古诗词三首第2课时统编版语文五年级（上）20.古诗词三首第2课时统编版语文五年级（上）2251.有感情地诵读诗歌。(重点)2.朗读诗歌，理解诗歌中重点句子的含义。（重点)3.体会每首诗的思想感情。(难点)1.有感情地诵读诗歌。(重点)226纳兰性德王维张继通过上节课的学习，我们学习了哪三位诗人的诗歌?纳兰性德王维张继通过上节课的学习，我们学习了哪三位诗人的诗歌227读出诗词的节奏

山居秋暝王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自可/留。读出诗词的节奏山居秋暝228

枫桥夜泊唐/张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。读出诗歌的节奏枫桥夜泊读出诗歌的节奏229

长相思纳兰性德山/一程，水/一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。

风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。读出诗歌的节奏长相思读出诗歌的节奏230感情朗读，看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美丽画面？雨后初晴图明月松林图明月清泉图浣洗晚归图学习《山居秋暝》感情朗读，看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美丽画面？雨后初231山、雨、月、松、泉、浣女、渔人。这首诗选取了哪些事物来描绘这些美丽画面的？

诗中通过对这些具体景物的描写，描绘了一幅幅美丽的傍晚秋景图。山、雨、月、松、泉、浣女、渔人。这首诗选取了哪些事物来描绘这232谈谈这首诗给你的画面总印象是怎样的？诗中有空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。谈谈这首诗给你的画面总印象是怎样的？诗中有空山雨后的233“空山新雨后，天气晚来秋”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了。

“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。“空山新雨后，天气晚来秋”诗中明确写有浣女渔舟