师生交往-部编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往自主预习（课本P65---70）1、认识老师的角色P692、如何理解教学相长？（教学相长是新型的师生关系）P663、怎样做到教学相长？P66①P67②4、正确对待老师的表扬和批评P675、师生交往的良好状态(教学相长师生关系的表现）6、怎样与老师建立良好关系？P68①P69②7、与老师发生矛盾怎么办？P69记忆中的老师数学老师人工圆规地理老师一根粉笔带你看世界化学老师我其实是个魔法师语文老师：古文翻译机政治老师在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？角色指导者组织者……陪伴者运用你的经验完成课本66-66页上半页的内容一、教学相长2、

教学相长”。P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。3、怎样建立教学相长的师生关系？P66①P67②P66①主动参与，勤学好问A、B、C探究与分享P671.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？正确对待老师的表扬和批评P67A、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，B、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、怎样建立教学相长的师生关系？？P66①P67②P66①主动参与，勤学好问P67②正确对待老师的表扬和批评.二、亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。师生交往的良好状态是什么尊重老师的表现

见到老师打招呼、问好；上课认真做听讲；老师同我们谈话时，认真倾听；上下课，起立向老师致敬……不尊重老师的表现

见到老师不问候；进办公室不敲门、不报到；上课讲话、睡觉、做与课堂无关的事情；顶撞、辱骂老师；直接称呼老师的名字；……说一说尊重①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始为什么要尊重老师？尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。6.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。③学会正确处理与老师发生的矛盾。（4个方法）自我反思，冷静、客观地分析原因。13相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。2求同存异，主动关心。方法与技能4六、与老师发生矛盾怎么办？师生交往教学相长亦师亦友相互陪伴、相互促进、共同成长彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评1.“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这启示我们，在师生交往中(

)①要尊重、欣赏不同学科老师的“不同”

②要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心③老师所有的批评都对，都要接受④老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C一2、2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等．面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（

）①反省自己，理解老师的良苦用心

②不理不睬，对老师敬而远之③坦诚相待，相信老师的善意

④尊重老师，虚心聆听老师的教诲A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④B3.著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情