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文档简介

主题活动:理发店（音乐）执教:金月娇教材分析：《体验・探究・交往》中大班《谢谢你》主题中的一首歌曲,这首歌曲琅琅上口，贴近幼儿生活。但我们班级两个老师自身的音乐素养都不错，幼儿的音乐基础好，单独上歌曲，内容过于简单了。因此，我对这个内容进行改变，增加节奏的内容，让幼儿感受4分音符与8分音符的不同时值；增加表演情节，一是提高教学的趣味，二是让幼儿学习两两合作，提升整个教学内容的难度。活动目标.感知4分音符与8分音符的不同时值，并能用肢体语言表达；.能用轻快、跳跃的节奏演唱歌曲，表现理发师剪头发时活泼、欢快的气氛；.通过合作表演的方式，使幼儿进一步感受理发师工作的快乐；活动准备：图谱、磁带、大剪刀、梳子、推子、围兜。活动重点：学会唱歌曲，并能通过表演的形式感受理发师工作的快乐。活动难点：感知4分音符与8分音符时值的特点，并能用肢体语言表达。活动过程（一）教师表演哑剧引出理发师，讨论理发师的工作特点；L教师完整表演节目，请幼儿猜猜表演的是谁？你是怎么看出来的？.联系实际请幼儿说说在理发店是干什么的？如果生活中没有理发店，没有理发师，你觉得会怎样？师小结：没有理发店和理发师，我们就没有人帮助我们理发、烫发，会给我们的生活带来很多的不方便。.再次联系实际引导幼儿说说在理发店看到什么？理发的时候听到过什么声音等？（教师根据幼儿的回答出示剪刀、推子、梳子等，重点引导幼儿说说剪刀剪头发的声音）（二）通过图谱引导幼儿运用肢体敲打节奏；

.出示四分音符节奏谱（大剪刀），引导幼儿感知四分音符的时值。xx|xx|xx|xx|咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓（师：“理发师剪头发是很有节奏的，剪刀也好象咔嚓咔嚓的在唱歌”,教师引导幼儿用手指做剪刀的动作，嘴里发出咔嚓的声音，并引导幼儿大剪刀剪的慢，要慢慢剪）.出示八分音符节奏谱（小剪刀），引导幼儿感知八分音符的时值。XXXXxxxx12<x2<x咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓IXXXXIXXXXxxxx12<x2<x咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓IXXXXI咔嚓咔嚓（师：“小剪刀比大剪刀灵活，剪的快,就需要快一些！”用手指动作表.增加难度，男女合作打节奏。师：“请男孩子当大剪刀，女孩子当小剪刀，一起完成节奏。”轮流进行。（三）欣赏并学唱歌曲《理发店》；.播放歌曲幼儿仔细欣赏；.说说歌曲中的内容：歌曲里你听到了什么？剪好头发时，理发师是怎么说的？你觉得理发师这时的心情是怎样的？.跟图谱有节奏的念歌词（重点体验理发师剪好头发的心情）；,跟琴声学唱歌曲；师小结：我们大家都发现理发师是个快乐的工作，当头发理好时是很开心的，所以应该用欢快的声音来表示。（四）表演歌曲；.幼儿边唱边用动作表现歌曲。师：“这是一个快乐的理发师，也是一首快乐的歌曲，那我们也来当当快乐的理发师吧！”.幼儿两两合作，一位当理发师，一位当顾客，边唱边做动

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