小学2023年度教研工作计划

XXXX小学2023年度教研工作计划指导思想围绕区教育局新学期工作的整体要求，以落实立德树人根本任务为出发点，以培育学生核心素养为抓手，以学习贯彻新课程标准为契机，以培养“会认知、会做事、会合作、会做人”的育文学子为目标，提高教研的实效性，提高课堂教学效率，提高教学管理与研究水平，提高教育教学质量。基本思路发展路径：路径一，借助市区、集团、学校平台，提升教师的专业素养；路径二，借助基于落实的校本教研，切实落实强课提质;路径三，借助真实有效的校本课程，提升学生的综合素养；路径四，借助真实有效的后进生转化，提升学科合格率;借助市区、集团、学校平台，提升教师的专业素养为进一步提升我校教师专业研究水平，提升教研组教研能力，本学期，继续借助区教研室和集团总校经十一校区的有效平台，广泛搭建学校平台，深入学习，勤于实践，制定了语数英等学科的“X+1+1”教研方案。x,指多路径提升教师专业素养，如借助国家网络平台资源学习、区优质课例观习兴趣和自信。摩、集团课例学习等；1,指课例展示，即教师学习后自身课堂教学实践；1,指教研论坛，即针对前期学习、课堂教师实践的针对性教研论坛，总结经验，分享策略。这样每次教研学习都是一个闭环，先学、再练、最后总结。借助基于落实的校本教研，切实落实强课提质（一）校本教研之“教”L基于落实的课堂教学在课堂教学中，有效的落实是衡量一节课教学效果的重要标准。我们追求的基于落实的课堂应该是：首先，教学目标能够有效落实。教师基于新课标、教学内容和学情，制定本节课相应的教学目标，并通过有效教学策略的实施，达到有效落实。落实工具：课标解读表、学情分析表其次，教学设计能够有效落实。基于教学目标和教学重难点的教学设计，能够有效帮助目标达成，达到每一步教学设计都有效。落实工具：课堂观测表第三，教学效果能够有效落实。在一节课中，学生的知识与能力、过程与方法、情感和价值观都得到有效落实。落实工具：当堂检测题具体落实路径：①扬帆课：主要针对三年级新教师，借助课堂教学实践，快速提升教学水平。②启航课：主要针对45岁以下青年教师，梳理教学特色，提高教学特色。③航标课：主要针对45岁以上经验丰富老教师，进行教学示范和引领，帮助新教师及骨干教师专业成长。④学科论坛：针对同年级学科教研情况，进行主题教研论坛。凸显新课标解读和后进生转化策略。2.基于落实的常规工作：(1)基于落实的备课一、教材分析：着重凸显新课标学习内容、教材中体现学科核心素养的内容二、教学目标：围绕学科核心素养，分层级制定当堂教学目标三、教学环节：语文学科二次备课(教师提升点)着重体现指向学科素养的问题、能让学生产生思维碰撞的环节；数学学科凸显核心问题的梳理和设计，以及课堂练习的设计和实施。四、课堂观测：落实课堂观测，体现过程性资料，有检测、有分析(2)基于落实的作业研究、批改及设计①明确底线：严格执行五项管理相关的要求，严控作业量；严禁机械性抄写作业，严禁让学生重复性抄写，严禁不批改作业！严禁家长做手抄报。严禁让家长印试卷、临时买学具（提前一周告诉家长学具准备）。②作业类型：标准要高、及时批改、职业素养学科年级作业类型语文一、二年级听写本、蓝皮本3—6年级课堂观测；大本；，听写本，作文本（小作家养成记）课堂观测：落实课后题，有批改，有分析（教案本）；作文本，按照进度；大本，年级统一确定内容，可适当删减。重视书写规范率！数学1—6年级数学书、课堂观测本、大本、周末闯关课堂观测本：每周2次，期中检查不少于10次周末闯关：每周一次，体现本周知识重点练习及学习情况反馈英语3年级听力为主；课堂观测本；4—6年级建立课堂观测本，注重单词、句子书写班级可有亮点作业设计，欢迎提供③作业设计：举行第二届作业设计大赛，突出分层作业设计，关注后进生。（3）基于落实的常规检查：备课检查：每月进行年级组备课自查；学期初、中、末小学部统一进行备课检查作业检查：每月进行分学科作业抽样调研，树立榜样，发现问题。具体安排如下：教研、听课检查：每学期听课不少于15节；学科教研不少于8次（5）基于落实的学科质量抽样调研：“双减”下，教学质量仍旧是教学工作不变的主旋律。为了更好的了解老师们的教学效果，及学生的学习成果，本学期拟定进行分年级分学科的抽样调研。旨在通过各类调研，改进课堂教学，提高教学效率，具体安排如下：（二）校本教研之“研”本学期，小学部教研主题是“基于落实的学科素养提升路径研究”，在此教研主题下，各学科结合自己的学科内容,进行扎实有效的校本教研。集体教研主题：基于落实的学科素养提升路径研究学科主题实施途径语文8次有效落实语文要素的路径研究区教研活动、集团教研、课例展示、汇报数学8次基于落实的思维力培养策略研究区教研活动、集团教研、课堂展示英语10次单元主题教学策略的研究（国家课程的高效落实）单元教材解读4次英语书写策略教研1次英语课堂作业设计1次研究课备课、评课3次教学策略交流1次（单词记忆、课文背诵、语感培养、对话情境）音乐8次音乐素养落实的有效策略研究教材解读6次“唱好歌”教学策略交流2次科学、体育、道法、美术、信息（含综合）各8次落实路径：.每日微教研：各学科教研组，利用每日课前、课后十分钟进行每日微教研，明晰当日教学重点、突出问题、分享策略。.每周小教研：同年级学科组每周一次进行学科教研,按照既定教研主题，分享策略和收获。（教研组上报各组集体教研时间）.每月大教研：借助共生课堂研究课这一平台，进行每月进行学科大教研，观摩课例，分享智慧。做真实有效的校本课程，提升学生的综合素养.校本课程：（1）每周五下午两节课：阅读素养课、数学思维课。（2）周二一一周四下午，课后辅导时间，进行美术、音乐、体育等学科的共生课程。（3）劳动教育：本学期，结合市区教学计划，继续加强劳动教育；低年级以自我服务为主题、中年级增加家务劳动、高年级增加社会实践。.学科活动：本学期，每个年级每个学科，至少开展一次学科或跨学科活动，由教研组长牵头设计，年级组长配合实施，组内老师、学生全员参与，旨在通过学科活动的开展焕发学科魅力,激发学生学科学习兴趣，提升学科综合素养。做真实有效的后进生转化，提升学科合格率通过分析上学期期末质量检测情况，我们发现，语数英三科中高段及格和不及格的学生有所增加。作为小学阶段，学生需要掌握基本的知识和基本能力，基于该情况，本学期,小学部将把后进生那个转化作为小学部教学工作重点，安排如下：一、组织结构：领导小组组长：朱小苹副组长：张迪学科负责人：张倩、董皓、司姗组员：语数英教研组长二、具体实施：本学期，小学部拟从教研、教学、评价三个方面落实后进生转化。（一）教研方面：.质量分析一一晓学情，知方向借助上学期期末质量检测这一契机，语数英三科进行全员质量分析，主要包括上学期班级质量检测情况介绍和后进生转化策略；学科教研组长进行本学期教学方向及重难点专题汇报。.加强教研一一谋策略，强合作借助年级学科教研，将后进生转化策略分享纳入每次学科教研活动当中，人人参与，人人分享；鼓励年级组内形成合力，将后进生进行分类辅导。.组织跟进一一重落实，看成效学科主任跟进年级组教研，落实年级组教研实效，持续跟进，及时反馈，关注落实。（二）教学方面：.备课：在课堂教学目标中，体现后进生学习目标。.教学环节：有针对后进生的