重难点研修计划单_第1页
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重难点研修计划单本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本■■早8初中生物八年级苏科版16.2重难点问题名称条件反射与非条件反射区别我诊断想一想，自己在教学中，是"眉毛胡子一把抓"，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？平时的课堂教学中，基本能做到聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）真实的话梅带入课堂，学生在吃话梅、看话梅、想话梅的过程中，体会自己唾液分泌的情况。这样通过体验式教学，让学生在亲历的过程中理解并建构知识，有助于重难点的突破。同时，在这一教学活动中，学生的理性思维、科学探究等生物学科素养得到了提高。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么条件反射与非条件反射的判定，以及条件反射与非条件反射的关系有一定难度，学生认知水平有限，不易理解和掌握。我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务主要做到两个方面：1、认真学习，安排足够的时间用于暑期研修，不走形式，真正投入，丰富自己，提晨1自己。2、落到实处，在后阶段的教学工作中，积极探索实践，关注

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