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文档简介

导学案主备：尚立时间：5月日学习内容：《虽有佳肴》学习目标：1.积累文言词语，如“虽”“弗”“教学相长”等。2.诵读课文，疏通文意，体会“教学相长”的道理。3.培养学生良好的学习习惯，学习中重视实践，付诸行动，教学相长。学习重点：重点：疏通文意，积累文言词汇难点：诵读课文，疏通文意，体会“教学相长”的道理。自主学习（我自主，我进步！）预习检测认字注音嘉肴yáo自强qiǎng兑命yuè学xiào学旨zhǐ弗fú戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁国睢阳（今河南省商丘市）人。小组合作（合作使集体智慧最大化！）(一）翻译课文。（标注疑难）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？（二）内容探究1.本文论述了哪两者之间的关系？2.本文说明了什么道理？3.文章是怎样论证观点的？请结合相关语句分析。4.文章采用了怎样的论证方法?请你具体说说“教学相长”的原因。展示反馈（相信自己一定行！）教师适时点拨。1.教和学的关系。2、实践出真知，教与学互相促进的道理。3、文章先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作类比，然后引入“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。4.类比论证。因为学习以后就会知道不足，知道不足，然后就能反过来要求自己；教学以后就会知道困难，知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。归纳总结概括本文主题。本文论述了学习要重视实践的重要性，要求把明白了的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确，即实践出真知。另一方面，论述了教学相长的道理。板书：课堂检测：《导学

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